【正文】 進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。
　　二、工作思路：
　　(一)、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實
　　落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。7年級是周一下五3:003:40，8年級是周二下午3:404:30，初三是周四下午3:404:，取長補短，有機整合內容和方法.
　　，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。組內教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。
　　(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好、做深這項工作。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。
　　推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。重視作文的自我修改和相互修改。
　　重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
　　培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。
　　，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。
　　、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學工作進行指導，繼續(xù)抓好對教師的培訓工作，加強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學水平，促進教師業(yè)務能力的全面提升。
　　初中語文教研組工作計劃5篇(一)
　　
　　本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上，又有所發(fā)展。教學遵循語文學習規(guī)律，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。
　　(三)落實教研職能，加強校本教研 。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
　　一、指導思想
　　以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長。
　　加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
　　提高教育質量，關鍵在課堂。
　　初中語文教研組工作計劃5篇(三)
　　一、指導思想
　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度。本學期，具體分工及崗位職責見下表：
　　崗位名稱
　　崗 位 職 責
　　學科分管領導
　　引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。
　　，提高教學效率
　　(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。
　　，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。
　　(二)強化集體備課。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
　　。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。
　　尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
　　一、指導思想：
　　直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質教育，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。
　　“群文閱讀”的研究工作。
　　各備課組按時參加七中集體備課。
　　三、具體工作及主要措施
　　(一)繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。
　　、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。繼續(xù)開設語文閱讀課。
　　，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上12節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
　　我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。
　　新學期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求