【正文】 （ C）內(nèi)臟性幻覺 （ D）感知綜合障礙 多選： 2對于求助者的情感反應(yīng)，說話正確的是（ ）。 （ A）情感低落 （ B）情感平談 （ C）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)一致 （ D）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)不一致 單選： 2求助者要自殺，這是由于（ ）。 （ A）情感淡漠 （ B）意志倒錯(cuò) （ C）情感低落 心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全直模擬考試卷 操作技能（三級） 5 （ D）意識模糊 多選： 2求助者 “每天除了做飯就在床上躺著 ”，下列說話正確的是（ ）。 （ A）意志減退 （ B）木僵狀態(tài) （ C）行為和內(nèi)心體驗(yàn)具有協(xié)調(diào)性 （ D）行為和內(nèi)心體驗(yàn)不具有協(xié)調(diào)性 單選： 2此求助者最適合做的心理測驗(yàn)是（ ）。 （ A） 16PF （ B） SAS （ C） SDS （ D） WAISRC 單選： 2如果求助者的 SDS測驗(yàn)分為 62 分，那么標(biāo)準(zhǔn)分為（ ）。 （ A） 76 分 （ B） 77分 （ C） 78 分 （ D） 79分 單選： 2 對求助者的初步診斷是 （ ）。 （ A） 心理問題 （ B） 心境障礙 （ C） 神經(jīng)癥 （ D） 嚴(yán)重心理問題 案例四： 男性， 20歲，未婚某大學(xué)四年級學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二。 自我陳述： 近一年來記憶下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難 我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過 內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來心理科看病。 了解資料： 求助者的家長敘述：自幼生長在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后 就外出打工。因?yàn)樽约浩つw黑，同學(xué)起外號叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立場要畢業(yè) 后找到一個(gè)好工作，改變家里的 境況。 咨詢過程： 該大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一 方面又很自負(fù)，覺得別人不比他聰明，有時(shí)也看不上教得不好的老師，難免對有些老師的態(tài)度 不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯 發(fā)送，順利通過考試。 提問資料： 求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分 析能力不行，作業(yè)也沒法做了。 心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全直模擬考試卷 操作技能（三級） 6 咨：你還有哪些方面的問題，比如睡眠、飲食方面，或者身體的其它方面？ 求：睡覺不好，晚上睡不 著，常常做夢，早上醒得早，白天沒精神。有時(shí)候耳朵還嗡嗡作響， 吃飯也不香，吃不多，最近 …… 咨：行，我看出來了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先做個(gè)心理測驗(yàn)吧。 求：還需要做測驗(yàn)嗎？ 咨： 通過測驗(yàn)，我可以對你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、 SCL90、 MMPI、 EPQ 你都做做吧。 求： 這些都要做么？少做幾個(gè)行么？ 咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好嗎？ 單選： 2心理咨詢師在傾聽時(shí)，打斷求助者的原因是（ ）。 （ A）急于結(jié)束 （ B）輕視問題 （ C）干擾話題 （ D）轉(zhuǎn)移話題 多選： 選擇合適的量表應(yīng)依據(jù)（ ）。 （ A）與臨床的表現(xiàn)有關(guān) （ B）方便操作簡單易行 （ C）價(jià)格比較便宜適中 （ D）可以排除其它疾病 提問資料： 根據(jù)在初診斷接待中收集到的資料，心理咨詢初步了解到求助者的主要問題是：求助者害 怕考不好影響到畢業(yè)分配，因?yàn)榍?助者家境貧寒，畢業(yè)能分到一個(gè)好工作，可以改善家里的境 況，這對于求助者非常重要。求助者平時(shí)學(xué)習(xí)很好，一般情況下考試是沒問題的，這次考試前 緊張的原因，求助者在初診接待中并沒有詳細(xì)說明，在以后的咨詢中，求助者才進(jìn)一步說明了 問題的原因。 咨： 根據(jù)你的敘述以及心理測驗(yàn)的結(jié)果，我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍， 主要是情緒方面的問題，還有人際關(guān)系方面的問題。 求：原來是這樣，那該怎么辦？ 咨：只是對你的問題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對你的問題 進(jìn)行詳細(xì)深入的探討。 求：好的 。 單選： 3求助者心理問題的關(guān)鍵是（ ）。 （ A）自卑 （ B）自負(fù) （ C）膽怯 （ D）內(nèi)向 多選： 3與精神病區(qū)分的依據(jù)是（ ）。 （ A）求助者的問題沒有泛化 （ B）求助者有主動求醫(yī)行為 心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全直模擬考試卷 操作技能（三級） 7 （ C）求助者的心理測驗(yàn)結(jié)果 （ D）求助者對疾病有自知力 提問資料： 一星期 后，求助者按照約定時(shí)間來到心理咨詢室。 咨：上次咨詢我對你的問題有了大概的了解，你希望我能在哪有一搭沒一搭國你提供幫助呢？ 求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，結(jié)果考不好，會影響到畢業(yè)分配，可我 現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書，一想到考試就緊張。 咨：你希望我為你做些什么？ 求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了。 咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢？ 求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書去，可能就會考好。 咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的，這可以作為第一個(gè)咨詢目標(biāo)。 單選： 3咨詢目標(biāo)不應(yīng)該（ ）。 （ A）以求助者的情緒改變?yōu)橹? （ B）以求助者的行為改變?yōu)橹? （ C）以求助者的快樂滿足為主 （ D）以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹? 單選： 3在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該（ ）。 （ A）重新協(xié)商制定 （ B）以求助者為主 （ C）以心理咨詢師為主 （ D）由心理咨詢師制定 提問資料： 求：其實(shí)我怕老師為難我。 咨：你得罪過老師？ 求：我沒有得罪他。他教得不好，同學(xué)們都不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過，他認(rèn)為 是我反應(yīng)的。 咨：老師為什么會認(rèn)為是你反映的？你有什么根據(jù)呢？ 求：我也不知道，可能是他上課總愛問些問題，他不會，就認(rèn)為我是故意刁難他。 咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心 里 越急，擔(dān)心將來的后果， 所以每天很緊張。 求：你說得對，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡 不好，第二天又沒精 神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會高。 單選： 3求助者心理問題的根源是（ ）。 （ A）生理方面 （ B）心理方面 （ C）人際關(guān)系方面 （ D）社會功能方面 多選： 3對待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。 心理咨詢師職業(yè)資格鑒定遠(yuǎn)程培訓(xùn)全直模擬考試卷 操作技能（三級） 8 （ A）平和對待 （ B）不去探究 （ C）不要評判 （ D）不理 不問 多選： 3從心理方面探查心理問題的根源，應(yīng)該分析（ ）。 （ A）有無持久的負(fù)性情緒記憶 （ B）是否存在生活事件 （ C）對現(xiàn)實(shí)問題有無錯(cuò)誤的評價(jià) （ D）心理發(fā)育過程中有無錯(cuò)誤觀念 多選： 3從社會方面探查心理問題的根源，應(yīng)該分析（ ）。 （ A）價(jià)值觀念與心理問題的關(guān)系 （ B）生活事件與心理問題的關(guān)系 （ C）人際關(guān)系與 心理問題的關(guān)系 （ D）教育背景與心理問題的關(guān)系 提問資料： 心理咨詢師與求助者確立了第一個(gè)咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個(gè)目標(biāo)。求助者希望能 夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺，大概一兩點(diǎn)才能睡著，早上五點(diǎn)就醒了， 一晚上也就睡三四個(gè)小時(shí)。求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個(gè)小時(shí)。在