20xx幼兒園隊伍建設(shè)年度工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-20 00:13 本頁面
【正文】 園教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學(xué)歷，實現(xiàn)了幼兒園教師本科及以上學(xué)歷占比達到40%以上的目標(biāo)?，F(xiàn)先針對三年來的工作做以下總結(jié)。
一、學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
學(xué)歷結(jié)構(gòu)
本科 大專 中專 總計
人數(shù) 17 13 0 30
百分比 57% 43% 0
年齡結(jié)構(gòu)
35歲以下 36—45歲 46—50歲 51—55歲 總計
人數(shù) 10 11 2 7 30
百分比 33% 37% 7% 23%
教齡分布
3年以下 4—2019年 11—25年 25年以上 總計
人數(shù) 9 0 13 8 30
百分比 30% 0% 43% 27%
職稱結(jié)構(gòu)
中學(xué)高級 小學(xué)高級 小學(xué)一級 未評 總計
人數(shù) 0 5 23 2 30
百分比 0 16% 77% 7%
二、教師培養(yǎng)的組織與實施
牢固樹立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，讓教師健康、快樂、自主的發(fā)展。
(一)加強師德教育，提升全園教師師德素養(yǎng)
當(dāng)今教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負(fù)著啟蒙教育、基礎(chǔ)教育和實施素質(zhì)教育的重任，基礎(chǔ)教育將會影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學(xué)校管理中應(yīng)確立“師資強校，名師興校”的理念，將師資隊伍建設(shè)作為一項興校強校的重要工程來抓。
我們堅持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)，弘揚本園教師的良好師德，通過召開師德經(jīng)驗交流會、師德師風(fēng)研討活動，特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開展了“如何做好一名幼兒園教師”的演講活動，進一步調(diào)動新教師熱愛崗位、熱愛集體的情感，調(diào)動工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師之間形成互幫互學(xué)、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣，營造了濃厚的師德氛圍，樹立起新時期的師德形象。我園同時根據(jù)上級規(guī)定，認(rèn)真組織全園師生及黨員做好“海灣幼兒園迎世博主題實踐活動”、“學(xué)實活動”及積極動員教職工參加社會各類公益活動、獻愛心捐款活動等。
我園圍繞教育局的工作重點，在幼兒園內(nèi)對教師進行師德培訓(xùn)，積極宣傳師德“五不準(zhǔn)”及“五提倡”，并定期的對每位教師進行師德考核。使教職工增強了認(rèn)識，建立了正確的行為規(guī)范，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體。教師們通過不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，努力成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個幼兒身心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。
(二)讀書內(nèi)蓄，提升自身的理論底蘊。
有內(nèi)蓄才能有所為，針對我園非專業(yè)的新教師多現(xiàn)狀，只有不斷增強自身的理論底蘊，人文素養(yǎng)，才能走進幼兒，真正成為一名合格的幼兒教師。
堅持拓展性，既讀教育理論專著，也讀相關(guān)社會科學(xué)理論專著。既讀教育教學(xué)期刊，也涉及科學(xué)期刊。既讀專業(yè)書籍，也涉及文學(xué)作品。既讀本學(xué)科的書籍，也讀邊緣學(xué)科與臨近學(xué)科的書籍。
把握方向性。帶著問題學(xué)，突出與自身實際，崗位實際相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)吸收他人的研究成果，在此基礎(chǔ)上，提出自己的特色。
突出實效性。每天每位教師至少保證1小時的讀書時間。有目標(biāo)，青年教師每學(xué)期讀書不少于3萬字，中老年教師不少于2萬字。有檢查與考核，檢查以年級組、園長室隨即相結(jié)合。期末評出優(yōu)秀讀書筆記。
(二)管理到位，提高培養(yǎng)創(chuàng)新型青年教師。
師德為先，崗位盡責(zé)。深入開展愛崗敬業(yè)的師德教育活動，以鮮活的事例教育人，注重和強化教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德教育，形成教師愛崗敬業(yè)、勇于開拓，獻身教育，建功立業(yè)的強大精神力量，注重教風(fēng)
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