小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)角的分類-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)(人教版)請(qǐng)看下面的圖：圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖92、以四人小組為單位量出9個(gè)角的度數(shù)。思考：1、這些都是角嗎？圖1圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖2（90度）（41度）（100度）（74度）（131

2024-12-12 22:35

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)神奇的計(jì)算工具-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)汕Ф嗄昵埃袊?guó)人用算籌計(jì)算算籌說(shuō)起計(jì)算器，值得我們驕傲的是，最早的計(jì)算工具誕生在中國(guó)。中國(guó)古代最早采用的一種計(jì)算工具叫籌策，又被叫做算籌。這種算籌多用竹子制成，也有用木頭，獸骨充當(dāng)材料的。約二百七十枚一束，放在布袋里可隨身攜帶。直到今天仍在使用的珠算盤，是中國(guó)古代計(jì)算工具領(lǐng)域中的另一項(xiàng)發(fā)明，明代時(shí)的珠算盤已經(jīng)與現(xiàn)代的珠算

2025-01-13 21:53

角的度量(課件)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形是角。我們用“∠”表示角，讀作“角”，左邊的角記作∠11下面三個(gè)角中，哪個(gè)角最??？那下面兩個(gè)角呢？把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角的大小叫做1度，記作“1°”。認(rèn)識(shí)量角器量角器的中心量角器的0

2024-11-24 14:32

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】執(zhí)教者：陳秀蓉2021年10月13日27×7243×34—715×—157—58×—8549×12—27—×14—3

2024-12-12 23:43

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)商的變化規(guī)律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】江油市太平三小蒲紅梅猴王分桃花果山風(fēng)景秀麗，氣候宜人。那里住著一群猴子。有一天，猴王讓一只小猴子分桃子。猴王說(shuō)：“給你4個(gè)桃子，平均分給2只猴子吧。”小猴聽了，連連搖頭說(shuō)“太少了，太少了?！焙锿跤终f(shuō)：“好吧，給你40個(gè)桃子，平均分給20只猴子。怎么樣？”小猴子得寸進(jìn)尺，撓撓頭皮，試探性的說(shuō)：“大王，

2024-12-12 22:36

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)生活中的小數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生活中的小數(shù)四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)出下面各種物品的價(jià)錢5元2元小明的身高是多少m？小明的身高是137厘米。小楠的身高是1米37厘米。137cm＝1m37cm＝（）m1袋奶粉重多少克？＝1300g元、角、分500g瘦肉餡我的50米賽跑成績(jī)是。我

2024-12-13 17:34

平面圖形的周長(zhǎng)和面積(復(fù)習(xí)課)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平面圖形的周長(zhǎng)和面積（復(fù)習(xí)課）景洪市嘎灑鎮(zhèn)光華小學(xué)保振英(1)圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(2)計(jì)量周長(zhǎng)要用長(zhǎng)度單位。2、面積。1、周長(zhǎng)。(1)物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。(2)常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米。

2024-11-23 11:05

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課教案 (2011-06-1420:32:44)轉(zhuǎn)載雜談▼ 標(biāo)簽： 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課教案...

2024-11-04 22:38

五年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形的面積-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)第二學(xué)期求下面組合圖形的面積：?jiǎn)挝唬豪迕浊笙聢D中陰影部分的面積：?jiǎn)挝唬豪迕浊笙聢D中陰影部分的面積：?jiǎn)挝唬豪迕?.一塊梯形木板面積為，中位線長(zhǎng)，求梯形木板的高是多少？應(yīng)用題：2.一個(gè)梯形的上底為6厘米,下底為9厘米,面積為45平方厘米,它的高是多少厘米？應(yīng)用題：

2024-11-06 21:09

平面圖形的復(fù)習(xí)120703版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2、一個(gè)等腰直角三角形的直角邊是4分米，這個(gè)三角形的面積是（）。8平方分米1、下圖中：平行四邊形的面積是（），周長(zhǎng)是（）。45cm29cm6cm5cm3cm

2024-11-23 11:30

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)旋轉(zhuǎn)與角-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】頂點(diǎn)邊邊OAB這個(gè)角讀作：AOB或者BOA銳角直角鈍角1234576平角周角當(dāng)角的兩條邊旋轉(zhuǎn)成一條直線時(shí)形成的角。當(dāng)角的兩條邊經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)重合時(shí)形成的角。平角就是一條直線，對(duì)嗎？平角：一條射線繞著它的端點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到和原來(lái)

2024-12-12 22:36

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（上）課程規(guī)劃授課人：趙澤運(yùn)富村鎮(zhèn)古木小學(xué)組成部分學(xué)情分析1教材分析2教材內(nèi)容3教學(xué)目標(biāo)4教材進(jìn)度5學(xué)情分析一班級(jí)分析：班級(jí)：39人，3人學(xué)習(xí)有障礙；有8位左右學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱。二行為分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)；雙基知識(shí)掌握還不夠；計(jì)

2024-11-23 11:03

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)統(tǒng)計(jì)圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】綿陽(yáng)高新區(qū)火炬一小任云飛小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生123……身高(米)……身高測(cè)量人數(shù)22201816141210080604020某班學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖(身高)

2024-12-12 22:35

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)定義、概念-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)課件有關(guān)0的運(yùn)算?0”不能做除數(shù)；字母表示：a÷0錯(cuò)誤?一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù)；字母表示：a＋0=a?一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù)；字母表示：a－0=a?被減數(shù)等于減數(shù),差是0;字母表示：a-a=0?一個(gè)數(shù)和

2025-01-13 21:53

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．使同學(xué)們復(fù)習(xí)各種平面圖形的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。?2．能用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?3．體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、直線、射線和線段請(qǐng)你猜一猜：，并且有兩個(gè)端點(diǎn)，你猜我是誰(shuí)？謎底：線段，但只有一個(gè)端點(diǎn)，你猜我又是誰(shuí)？謎

2024-12-11 14:05

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)平面圖形的復(fù)習(xí)課(留存版)

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)平面圖形的復(fù)習(xí)課-文庫(kù)吧

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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)平面圖形的復(fù)習(xí)課(已修改)