【總結】執(zhí)教者:陳秀蓉2021年10月13日27×7243×34—715×—157—58×—8549×12—27—×14—3
2024-12-12 23:43
【總結】江油市太平三小蒲紅梅猴王分桃花果山風景秀麗,氣候宜人。那里住著一群猴子。有一天,猴王讓一只小猴子分桃子。猴王說:“給你4個桃子,平均分給2只猴子吧?!毙『锫犃耍B連搖頭說“太少了,太少了?!焙锿跤终f:“好吧,給你40個桃子,平均分給20只猴子。怎么樣?”小猴子得寸進尺,撓撓頭皮,試探性的說:“大王,
2024-12-12 22:36
【總結】生活中的小數(shù)四年級下冊說出下面各種物品的價錢5元2元小明的身高是多少m?小明的身高是137厘米。小楠的身高是1米37厘米。137cm=1m37cm=()m1袋奶粉重多少克?=1300g元、角、分500g瘦肉餡我的50米賽跑成績是。我
2024-12-13 17:34
【總結】平面圖形的周長和面積(復習課)景洪市嘎灑鎮(zhèn)光華小學保振英(1)圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。(2)計量周長要用長度單位。2、面積。1、周長。(1)物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫做它們的面積。(2)常用的面積單位有:平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米。
2024-11-23 11:05
【總結】第一篇:小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案 小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案 (2011-06-1420:32:44)轉載雜談▼ 標簽: 小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案...
2024-11-04 22:38
【總結】五年級第二學期求下面組合圖形的面積:單位:厘米求下圖中陰影部分的面積:單位:厘米求下圖中陰影部分的面積:單位:厘米1.一塊梯形木板面積為,中位線長,求梯形木板的高是多少?應用題:2.一個梯形的上底為6厘米,下底為9厘米,面積為45平方厘米,它的高是多少厘米?應用題:
2024-11-06 21:09
【總結】2、一個等腰直角三角形的直角邊是4分米,這個三角形的面積是()。8平方分米1、下圖中:平行四邊形的面積是(),周長是()。45cm29cm6cm5cm3cm
2024-11-23 11:30
【總結】頂點邊邊OAB這個角讀作:AOB或者BOA銳角直角鈍角1234576平角周角當角的兩條邊旋轉成一條直線時形成的角。當角的兩條邊經(jīng)過旋轉重合時形成的角。平角就是一條直線,對嗎?平角:一條射線繞著它的端點進行旋轉,一直轉到和原來
【總結】小學數(shù)學四年級(上)課程規(guī)劃授課人:趙澤運富村鎮(zhèn)古木小學組成部分學情分析1教材分析2教材內(nèi)容3教學目標4教材進度5學情分析一班級分析:班級:39人,3人學習有障礙;有8位左右學生學習能力較弱。二行為分析:學習習慣需要進一步培養(yǎng);雙基知識掌握還不夠;計
2024-11-23 11:03
【總結】綿陽高新區(qū)火炬一小任云飛小學數(shù)學學生123……身高(米)……身高測量人數(shù)22201816141210080604020某班學生身高統(tǒng)計圖(身高)
2024-12-12 22:35
【總結】人教版小學數(shù)學四年級下冊總復習課件有關0的運算?0”不能做除數(shù);字母表示:a÷0錯誤?一個數(shù)加上0還得原數(shù);字母表示:a+0=a?一個數(shù)減去0還得原數(shù);字母表示:a-0=a?被減數(shù)等于減數(shù),差是0;字母表示:a-a=0?一個數(shù)和
2025-01-13 21:53
【總結】教學目標?1.使同學們復習各種平面圖形的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。?2.能用所學的知識解決一些簡單的實際問題。?3.體會數(shù)學的實用價值,提高同學們對學習數(shù)學的興趣。一、直線、射線和線段請你猜一猜:,并且有兩個端點,你猜我是誰?謎底:線段,但只有一個端點,你猜我又是誰?謎
2024-12-11 14:05
【總結】北師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習圖形旋轉,同學們通過實際的例子要理解并掌握一個圖形是經(jīng)過原始圖形經(jīng)過怎樣的旋轉得到的,能夠解決相關的實際問題。說一說1、轉一轉,說一說。ABC①ABC②ABC③說一說這些三角形是以哪
2024-12-13 17:56
【總結】二蘇執(zhí)教:謝麗正方形長方形三角形圓形()個圓形()個長方形()個三角形數(shù)一數(shù)236312465考考你??2的對面是幾?1、你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎?2、你能用一張正方形紙剪出一個圓形嗎?2、你能用一張長方形紙折出兩個一
2024-11-11 03:16
【總結】教學目標?1.引導同學們回憶整理平面圖形的面積的計算公式及推導過程,并能熟練的應用公式進行計算。?2.引導同學們探索知識間的相互聯(lián)系,構建知識網(wǎng)絡,從而加深對知識的理解,并從中學習整理知識,領會學習方法。S=abS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2S=r2
2024-12-13 17:15