趣味釣魚第一課-文庫吧
2024-11-19 03:40 本頁面
【正文】 師說話時，可以再處理的細膩些。）磁鐵：**老師，聽說今天有很多小朋友和我玩，我把我的兄弟們都帶來了。小朋友們你們歡迎它們嗎？ 老師：那他們在哪兒呢？請他們出來吧！磁鐵：它們，早就躲在——你的兜里了！老師：（裝作很疑惑的去兜里找，可以假裝在第一兜里，沒找到，再找第二個兜）原來你們在這兒呀！磁鐵：（這兩個磁鐵可以裝做很調(diào)皮）小朋友們好！小朋友們好！老師：你們別吵了，一個個介紹吧！磁鐵：我先來，我先來，小朋友們看我有個圓圓的肚子，我是圓形磁鐵！磁鐵：到我了，我的兩個腳就像馬的蹄子一樣，我是蹄型磁鐵?。ㄟ@兩段介紹老師還可以再發(fā)揮）老師：今天真實熱鬧，我們來了這么多小朋友，還有磁鐵家族。你們都記住磁鐵家族的小兄弟們了嗎？（可以讓孩子們說一說，復習磁鐵的名字。這時，可以讓小朋友們打開實驗箱，拿出趣味釣魚套件）以下鞏固知識的方式人選一種： ①做個游戲：看誰找磁鐵最快！拿出三種磁鐵，放在桌子上，我喊到哪個磁鐵的名字，你們就拿起那個磁鐵，看誰找得最快！游戲不宜太長（一兩分鐘足以。）②或者參考書籍，貼上貼畫。以上兩個方案選一個。【迷你實驗2】老師：玩累了，該歇歇了，磁鐵兄弟們你們今天干什么來了？ 磁鐵：和小朋友們一起玩，讓小朋友們看看我們的本事！老師：就你們這小小的個子，能有什么本事，我才不信呢？ 磁鐵：我是大力士，我可以吸鐵！老師：真的？小朋友們你們信嗎？磁鐵：我們還有很多兄弟姐妹，可以讓小朋友們都試試。老師：小朋友們，你們可以請出蹄型磁鐵，還有曲別針、花片、螺母、玻璃球、硬幣?？纯?，磁鐵能吸引誰呢？實驗完了，舉手告訴**老師。小朋友們：曲別針、螺母。（這個環(huán)節(jié)最好帶著孩子認識一下曲別針、花片、螺母、玻璃球、硬幣，這些物體，以提問的方式問，有不認識的再告訴孩子。）老師：它們都是什么做的呢？ 小朋友們：鐵、鋼。老師：看來磁鐵真是大力士，可以吸引鋼質(zhì)、鐵質(zhì)的物體。參考書籍，貼上貼畫。這個環(huán)節(jié)的實驗比較簡單，孩子基本能夠獨立完成，老師要做正確的引導，要巡視課堂，關(guān)注每一個孩子的情況，看他們的操作對不對，或者有的孩子光玩去了，沒有在做實驗。孩子有做得不對的，要提醒，做得對的要多說：“你真棒！”“做得真好！”或者給予鼓勵的眼神、動作（方式越多越好）。而且在這個環(huán)節(jié)，走下課堂，接觸孩子，拉近距離，給予鼓勵最好?！疚覀円黄鹱鲆蛔觥坷蠋煟耗悄氵€有什么本事呢？ 磁鐵：我們還會釣魚呢？老師：我不信，小朋友們，你們信嗎
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