【正文】 通過(guò)這次釣魚(yú)讓我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事都要有耐心，有耐心的人就會(huì)成功。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)老師都要想到、照顧到，否則就會(huì)亂。希望小朋友們能想出來(lái)。以上兩個(gè)方案選一個(gè)。（比如：小朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，**老師還帶了我的好朋友來(lái)跟你們一塊學(xué)科學(xué)、做實(shí)驗(yàn)，好不好呀?。┬∨笥褌儯汉?！老師：哎！我的好朋友呢？剛剛還在我的身后，怎么一會(huì)功夫就不見(jiàn)了？哦，它肯定躲在門(mén)外?！敬蛘泻簟坷蠋煟盒∨笥褌兒茫沂钳偪癫┦考易謇?*老師（加一段名字的來(lái)由），現(xiàn)在**老師要大聲的跟你們打招呼，“小朋友們好！”你們應(yīng)該說(shuō)什么呢？ 小朋友們答：**老師好！老師：聲音太小了，再來(lái)一次！小朋友們好！小朋友們答：**老師好！【迷你實(shí)驗(yàn)1】老師：小朋友們，你們知道今天**老師是來(lái)做什么的嗎？ 小朋友們：。你們都記住磁鐵家族的小兄弟們了嗎？（可以讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)磁鐵的名字。試一試，釣不起來(lái)！小朋友們會(huì)說(shuō)釣不起來(lái)。當(dāng)然課堂雖然活潑，也要有一些要求一定要強(qiáng)調(diào)。分組游戲：這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。我拿起魚(yú)桿，把魚(yú)餌鉤到鉤子上，拽住魚(yú)線往里輕輕一拉，接著再?gòu)棾鋈ァＸ?fù)責(zé)人：記錄各參賽組在比賽時(shí)間內(nèi)所釣魚(yú)重量，如累計(jì)重量達(dá)到10公斤，則記錄釣魚(yú)時(shí)間。上午九點(diǎn)多，蒲鈺清的媽媽來(lái)接我，我上了車(chē)，又看見(jiàn)了一個(gè)跟我差不多大的小女孩，阿姨告訴我，她叫華曉月，是蒲鈺清的朋友，她也來(lái)找蒲鈺清玩。時(shí)間自己掌握，多退少補(bǔ)。不要很快就講過(guò)了，這樣，如果有家長(zhǎng)或者教育工作者一聽(tīng)就知道，沒(méi)有考慮到孩子的實(shí)際情況?？纯矗盆F能吸引誰(shuí)呢？實(shí)驗(yàn)完了，舉手告訴**老師。)原來(lái)是你呀！小東西真是調(diào)皮，（說(shuō)這句話的時(shí)候，右手伸出來(lái)，拿著條形磁鐵，）你什么時(shí)候鉆出來(lái)的。教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)場(chǎng)很重要，要讓所有的小朋友注意力都集中到老師身上，一定要有激情，有感染力，讓小朋友盡快記住你的名字。（老師說(shuō)話時(shí)，可以再處理的細(xì)膩些。孩子有做得不對(duì)的，要提醒，做得對(duì)的要多說(shuō)：“你真棒！”“做得真好！”或者給予鼓