【正文】 學(xué)生新奇的想法來源于生活，來源于創(chuàng)造的火花，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的熟悉的事物。同時(shí)，學(xué)生的想法也存在一定的局限性，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)來取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生能欣賞、感受并創(chuàng)作更好的作品。這堂課上，學(xué)生在欣賞、觀察、評(píng)析蛋殼玩具后，教師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的同學(xué)一起合作，大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，制作自己認(rèn)為最美的、最有意思的作品。在合作過程中，小組內(nèi)同學(xué)各抒己見，集思廣義，遇到不懂的問題可在小組內(nèi)迅速解決，在這樣輕松、愉悅的氛圍下，自然而然就誕生了許多令人嘆為觀止的作品。開展開放性、自主性、全面性和多元性的評(píng)價(jià)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。美術(shù)新課程中提出：評(píng)價(jià)方式要從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，改變過去的評(píng)價(jià)方式。要改變?cè)u(píng)價(jià)對(duì)象的被動(dòng)性和只由教師作評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，突出主動(dòng)性和民主性；改變?cè)u(píng)價(jià)方式的陜隘性，突出多樣性；改變?cè)u(píng)價(jià)作用的單調(diào)性，突出激勵(lì)性。在整堂課中，學(xué)生積極開展了過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要組成部分，這堂課主要是對(duì)學(xué)生的主動(dòng)參與、主體實(shí)踐的積極態(tài)度和情感體驗(yàn)給予評(píng)價(jià)，恰到好處的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓創(chuàng)新教學(xué)貫穿于整個(gè)課堂；結(jié)果評(píng)價(jià)采用了自評(píng)、互評(píng)、全班展評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)等方式，讓孩子們的辛勤勞動(dòng)得到別人的認(rèn)可，讓他們自我欣賞、自我陶醉、自我進(jìn)步，教師給學(xué)生的作品進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)創(chuàng)新獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、快樂獎(jiǎng)等，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了成功的喜悅。放飛想象學(xué)生的翅膀，激勵(lì)創(chuàng)新思維。在課的結(jié)尾，教師啟發(fā)學(xué)生思考還想做什么玩具，可以用什么材料做？學(xué)生的思維一下子被打開，不再局限于書中的范作，也不再局限于用蛋殼做材料，而是用生活中常見的各種材料做自己想做的玩具，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第三篇：冀教版美術(shù)四年級(jí)《蛋殼創(chuàng)意玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)蛋殼創(chuàng)意玩具設(shè)計(jì)意圖：１、新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，美術(shù)活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，蛋殼是我們身邊天天可見的東西，用它做玩具，孩子們會(huì)覺得親切、好玩。２、蛋殼是我們生活中所用過的廢棄物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育可以起到很好的作用。３、孩子們天生愛動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。４、《蛋殼玩具》這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的，可變的材料，從而使幼兒主動(dòng)地介入，體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具。培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識(shí)。提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真、耐心、良好的做事習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究蛋殼玩具的造型技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng) 材料準(zhǔn)備：１、收集各種蛋殼若干。２、彩色紙、碎花布、油畫棒、雙面膠、膠水、橡皮泥、沙等?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來了一位小客人，他呀，有一件非常煩惱的事情，需要同學(xué)們一起幫他解決，你們?cè)敢鈫?？我們用掌聲把他?qǐng)出來好嗎？對(duì)了，他就是我們的小蛋殼朋友。（出示哭臉表情的小蛋殼）他到底有什么煩惱的事情呢？一起看一段動(dòng)畫片就知道了。播放動(dòng)畫片，到兩分鐘處師：誰知道小蛋殼的煩惱是什么呀？ 生：小雞一腳把他踢開，說他是沒用的家伙 那你認(rèn)為呢？生：他想像小雞一樣出去玩，但是卻沒有腳，很傷心 那你能幫幫他嗎？我們可以給他按上腳和手，那不就成了玩具了嗎？你們有玩具嗎?你的玩具是從哪里來的？想不想自己親手做一個(gè)蛋殼玩具啊？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)制作《蛋殼創(chuàng)意玩具》！出示課題，板書課題，“創(chuàng)意”用紅色粉筆二、欣賞與探索：感知蛋殼玩具。師：同學(xué)們，你們看我這里有好多蛋殼玩具的圖片呢，是什么？（欣賞圖片）討論交流師：這幾個(gè)蛋殼玩具漂亮嗎？那你知道它是用什么方法做出來的嗎？ 需要用到哪些工具材料小結(jié): 彩繪。直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。板書：彩繪 師：老師這還有更有趣的呢（出示剪貼、添加蛋殼玩具）先自己想一想，你知道它是用什么方法做出來的嗎？然后小組同學(xué)討論交流:這些可愛的蛋殼玩具是用什么方法做出來的？ 需要用到哪些工具和材料?選擇你喜歡的說一說生：用彩紙剪成需要的形狀，貼在蛋殼上。用橡皮泥搓成需要的形狀，粘在蛋殼上。小結(jié)：剪貼，添加。板書：剪貼，添加我們可以根據(jù)需要，綜合運(yùn)用這三種方法進(jìn)行表現(xiàn)?？纯蠢蠋煄淼倪@幾個(gè)蛋殼玩具有趣嗎？誰能說說他是用什么方法制作完成的？ 需要用到哪些工具材料我們還可以用多個(gè)蛋殼表現(xiàn)一組形象，利用身邊廢棄的材料制作出合適的場(chǎng)景，并且用多個(gè)不同大小、不同顏色的蛋殼，制作出有許多意思的形象。蛋殼的聯(lián)想師：蛋殼除了可以做成動(dòng)物、人物這些有趣的形象外，還可以制作成哪些形象？師在黑板上貼“蛋形”畫紙，我們分成男生組和女生組，比一比，看誰的想法最多，最奇妙?。ㄗ寣W(xué)生把人物和動(dòng)物及其他更多的事物和圓形聯(lián)系起來，降低學(xué)生創(chuàng)作的難度。）這組不但畫得多，而且畫得很很生動(dòng)形象，有創(chuàng)意。有的組也不錯(cuò)，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機(jī)會(huì)。老師相信你們會(huì)做得更好！播放課件，由橢圓形我們可以想到這么多有趣的事物，你們想到了嗎？下面我們就以小組合作的形式，用繪畫、剪貼添加等方法把你手中的蛋殼制作成既好看又好玩的蛋殼玩具。比一比，看哪個(gè)小組的作品創(chuàng)意新穎有趣、配色鮮明、做工精美。三、蛋殼玩具的制作以小組合作的形式開始制作作業(yè)要求：用繪畫、剪貼添加等方法把你手中的蛋殼制作成既好看又好玩的蛋殼玩具。評(píng)價(jià)要求：作品創(chuàng)意新穎有趣、配色鮮明、做工精美。跟老師一起讀溫馨提示：做事要有規(guī)律性，先想后做才能行，彩繪粘貼要小心，安全第一記心中，環(huán)境保護(hù)不能忘，衛(wèi)生清潔好心情。教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。（老師還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們中奇特的想法，將較好的創(chuàng)意展示給大家，起到拋磚引玉的作用。）四、展示評(píng)價(jià)同學(xué)們請(qǐng)看，蛋殼創(chuàng)意玩具店開張了，哪位同學(xué)愿意把自己作品展示給大家？搜集學(xué)生的作品進(jìn)行拍賣。先介紹一下自己的作品，其他同學(xué)競(jìng)拍，誰說得好，玩具拍給誰。五、知識(shí)拓展欣賞蛋殼雕、彩蛋、蛋殼貼畫等藝術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生視野。同學(xué)們，生活中不起眼的蛋殼，通過你們的巧巧手，變成了這么有創(chuàng)意的玩具，你們可真是心靈手巧的孩子。那你們知道小蛋殼在藝術(shù)家們的手中，會(huì)變成什么嗎？一起來看一看。同學(xué)們，其實(shí)在我們的日常生活中，有很多東西可以回收再利用，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費(fèi)了不少資源，而且還污染了環(huán)境，我們要學(xué)會(huì)在生活中用自己發(fā)現(xiàn)的眼、勤勞創(chuàng)