【正文】 五、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的`形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。幼兒園小班好餓的小蛇教案4設(shè)計(jì)意圖最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來生成語言教育活動(dòng)。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語言發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步活動(dòng)準(zhǔn)備小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂活動(dòng)過程一、講述故事主體部分 （引出小蛇）師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備 出來活動(dòng)了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾?，先露尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜。）師：小蛇是怎么走路的呢？來學(xué)一學(xué)?。ㄗプ∮變簞?dòng)作，提煉出扭來扭去。）我們 一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。，幫助幼兒理解故事。師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會(huì)吃什么。師：第二天，誰？（教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導(dǎo)幼兒來完整講述）師：第三天（教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 師：第四天（教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 師：第五天（教師用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）?？?，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì)吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）四、游戲。師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）師：我是蛇媽媽，你們?cè)敢鈦懋?dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。：好餓的小蛇師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。）師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會(huì)兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）五、結(jié)束師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了?。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開活動(dòng)室。）活動(dòng)總結(jié)《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體 驗(yàn)故事的趣味性。在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對(duì)故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高?；顒?dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩?9。樂趣。孩子們的模仿性強(qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語言來進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。當(dāng)然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對(duì)故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒有更多的發(fā)散開來。通過不斷地提醒引導(dǎo)才有個(gè)別孩子有創(chuàng)新的想 法。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們?cè)倥c“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩幼兒園小班好餓的小蛇教案5活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。師：今天我們來聽一個(gè)好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。引導(dǎo)幼兒觀看ppt首頁圖片。師：這條小蛇長得怎么樣?師：看一看，小蛇在什么地方?師：猜一猜，在小樹林里，小蛇會(huì)干什么呢?二、欣賞ppt課件，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格觀察ppt圖片1～2。①出示ppt圖片1。師：這是什么水果呀?你是怎么看出來的?師：這個(gè)圓圓的、紅紅的，頭上還有一個(gè)柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎?師：蘋果的味道怎么樣?(師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。②出示ppt圖片2。師：小蛇怎么變成這個(gè)樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的動(dòng)作。師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚咕嘟。啊，真好吃!”師：小蛇吃蘋果的時(shí)候說了什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。)師：蘋果圓圓的39。，小蛇吃蘋果的時(shí)候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進(jìn)肚子里。我們也來學(xué)著吃蘋果好嗎?師：瞧，扭來扭去的小蛇現(xiàn)在變成什么蛇了呀?師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!觀察ppt圖片34。①出示ppt圖片3。師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了?它吃了什么呢?師：你怎么知道小蛇吃了香蕉?②出示ppt圖片4。師：小蛇吃了香蕉，你們猜對(duì)了!師：香蕉是什么樣子的?(黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。)師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。)③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的動(dòng)作。師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚咕嘟。啊，真好吃!”師：小蛇在吃香蕉的時(shí)候說了什么話?我們一起來學(xué)一學(xué)。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。、啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進(jìn)肚子里。)師：瞧，小蛇變成什么蛇了?師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣!觀察ppt圖片5～6。①出示ppt圖片5。師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了?師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會(huì)變得這么奇怪。師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。②出示ppt圖片6。師：你看到小蛇吃的是什么?師：菠蘿是什么樣子的?師：菠蘿的味道是怎么樣的?(師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。)③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動(dòng)作。師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿，啊嗚咕嘟。啊，真好吃!”師：我們來學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因?yàn)椴ぬ}身上有刺，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個(gè)大菠蘿一口吞到肚子里。師：瞧!這次小蛇變成什么蛇了?1 ～8。（1出示ppt圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧!這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀?師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什么?（2）出示ppt圖片8。師：瞧!小蛇吃了什么?師：葡萄是什么味道的?(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)（3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的動(dòng)作。師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一串紫紫的葡萄，啊嗚咕嘟，啊嗚咕嘟。啊，真好吃!”師：小蛇是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。（1）出示ppt圖片9。師：小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇到底吃了什么?師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢?師：小蛇怎么會(huì)變成樹的呢?（2）示ppt圖片10。師：小蛇真調(diào)皮，它是怎么把樹吃下去的呢?師：原來小蛇是先爬上樹，接著把身體倒過來，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇?師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。（3）幼兒模仿小蛇吃樹的動(dòng)作。師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉(zhuǎn)身，然后張開大嘴巴，啊……嗚，咕嘟，把整棵樹吞了下去，變成了一奇怪的小蛇樹。”三、欣賞動(dòng)畫故事，體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格邊播放動(dòng)畫故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說故事中的某些句子。師：哎呀!小蛇吃得好飽啊!來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧!師：現(xiàn)在大家一起來看動(dòng)畫片《好餓的小蛇》，你們可以學(xué)學(xué)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎?幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格。師：故事里的小蛇很貪吃，看見什么就吃什么。真好玩!師：你覺得這個(gè)故事里面還有什么地方很有趣?(教師簡單小結(jié)：好餓的小蛇看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會(huì)變成什么形狀。真好玩，真有趣。)四、結(jié)束簡單小結(jié)活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒把故事講給家里人聽。帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動(dòng)作。幼兒園小班好餓的小蛇教案6活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)（語言）《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的39。童真童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等?；顒?dòng)過程：開始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？進(jìn)行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》（2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。幼兒園小班好餓的小蛇教案7活動(dòng)目標(biāo)：在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰猜對(duì)了呢，我們一起把它請(qǐng)出來吧。第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？二、理解故事小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）第六天呢