幼兒園小班上學(xué)期教案：小路彎彎(健康)（樣例5）-文庫吧
2024-11-19 01:05 本頁面
【正文】 作愉快，能讓我們留下一個美好的回憶。一﹑做游戲，欣賞導(dǎo)入。請同學(xué)們用手勢告訴老師，嗎？。好的，請保持這個手勢，下面我們來玩?zhèn)€游戲。在做這個游戲前，老師想問下你們是老師桌子上的茶杯大還是你們的手勢“”大？肯定是茶杯大。我們就用這個手勢來當(dāng)做望遠(yuǎn)鏡吧。老師想請你們把這個杯子放進(jìn)你們的“望遠(yuǎn)鏡”里，動手試一試動腦想一想。你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？近的大，遠(yuǎn)的小?？茖W(xué)解釋：外界物體透過瞳孔投射到眼睛的視網(wǎng)膜上，就會出現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象，其實(shí)外界事物的尺寸并沒有發(fā)生變化，人們得到的只是錯覺，卻能真實(shí)的表現(xiàn)畫面的空間感。欣賞圖片說一說你看到了什么？路這些路有什么特點(diǎn)？彎彎的 揭示題amp。laqu。彎彎的小路amp。raqu。二﹑新學(xué)習(xí)“彎”是什么意思？“彎彎的”又是什么意思？認(rèn)真的想一想，給你們一分鐘的時間，請同學(xué)們拿手中的筆畫一畫。請同學(xué)把自己的創(chuàng)意貼在黑板上，我們一起看一看比一比誰的小路有通往遠(yuǎn)方的感覺呢？指名點(diǎn)評。為什么表現(xiàn)的好，因?yàn)樗昧私筮h(yuǎn)小的透視規(guī)律。2下面我們看一看原來生活中的路和同學(xué)們畫的一樣，近處的寬闊遠(yuǎn)處的狹窄。同學(xué)們平時生活中觀察事物都很認(rèn)真。那么路的本身有沒有變化呢？沒有。3教師小結(jié)：其實(shí)我們的錯覺的產(chǎn)生，這在我們美術(shù)中叫做透視。把透視規(guī)律運(yùn)用到我們的美術(shù)繪畫中，可以使我們的畫更加的逼真。板書：透視欣賞大師作品，請仔細(xì)觀察圖片畫面除了近大遠(yuǎn)小，你還能看到什么？4帶著任務(wù)再次觀察近處的東西能看到那些細(xì)節(jié)遠(yuǎn)處的東西又能看到那些細(xì)節(jié)？板書設(shè)計：近遠(yuǎn)透視：大﹑實(shí)小﹑虛色彩：明朗強(qiáng)烈柔和概括欣賞圖片風(fēng)箏飛的高低給你什么樣的視覺感？一樣大小的風(fēng)箏在地面上看上去很大，飛到半空中就變小了，而且飛的越高，就變得越小。6縱深感出示圖片，這條路大概要走多久呢？路越彎距離越長，讓人產(chǎn)生一種深﹑遠(yuǎn)的感覺，這種感覺我們美術(shù)叫它縱深感。2我們一起欣賞下，看看這兩幅圖片中的木樁有什么不一樣分別給你什么樣的你感覺？一幅縱深感強(qiáng)些，木樁近疏遠(yuǎn)密﹑近高遠(yuǎn)矮﹑近處的清晰遠(yuǎn)處的模糊。3我們生活中見到的小路旁邊還有什么？樹﹑路燈等等。4老師這里有一些小樹想請同學(xué)們上來擺一擺。指名展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察找出問題。近處的樹高大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的樹矮小一點(diǎn)，近處的稀疏點(diǎn)遠(yuǎn)處的密一點(diǎn)三﹑練習(xí)應(yīng)用通過欣賞我們看到了彎彎的小路能讓我們的畫面產(chǎn)生縱深感，而路邊的景物通過近疏遠(yuǎn)密﹑近高遠(yuǎn)低的表現(xiàn)方式讓小路的縱深感更強(qiáng)烈。下面我想請同學(xué)們畫一畫彎彎的小路，至于小路想通向哪，請同學(xué)們根據(jù)生活所見發(fā)揮想象。畫一畫。畫a通向山上的b回家的路等等。作畫要求：1選定地方，畫通向哪里的“彎彎的小路”。2留有代表性的襯托物，省略過繁的景物，是畫面簡潔而飽滿突出主題。作業(yè)展評：自評，同學(xué)互評，師評。注：鼓勵學(xué)生用透視一詞描述作品，例如：的作業(yè)，近處的物體表現(xiàn)的怎么樣，遠(yuǎn)處的物體又表現(xiàn)的怎么樣。四﹑后拓展生活就是一門藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，在生活中同學(xué)們都可以發(fā)現(xiàn)美的所在請把它表現(xiàn)在自己繪畫本上。第四篇：小班上學(xué)期健康教案小班健康活動：我?guī)氊惿嫌變簣@組織者：一、目標(biāo)：能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。二、準(zhǔn)備：請家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備。三、過程：說說自己的寶貝。（1）請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?（2）教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝?！辈虏吕蠋煹膶氊?。（1）你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?（2）教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們?！保?）在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝?！闭疹櫤米约旱膶氊?。（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。小班健康活動：阿文的小毯子組織者：一、目標(biāo)：正確對待自己心愛的玩具或日用品。逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。二、準(zhǔn)備：掛圖第1號。故事磁帶。三、過程：認(rèn)識阿文。（1）教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎
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