運用標桿管理-文庫吧
2025-07-04 20:00 本頁面
【正文】 發(fā)展 木桶理論：不能忽視團隊的薄弱環(huán)節(jié) “一只桶的盛水量，不取決于木桶最長的那塊木板，而取決于最短的木板?！? 團隊的整體能力與形象不取決于最強項，而是團隊里最弱的一項。 “找出木桶的短板”，發(fā)現組織的瓶頸，往往是解決組織發(fā)展困惑的關鍵。 10 注意發(fā)揮團隊成員的長處 木桶理論新說：用人之所長 ?短板放在桶的兩端，長板放在桶的周圍，不但不會浪費木材，還會比重新尋找“長板”更節(jié)約成本。 ?用人也是如此，每個人都有不足，但也有自己的優(yōu)勢，關鍵在于如何用人。“用人要用其所長、避其所短” ?松下的用人原則是“用人不求全、但求使用恰當” 11 團隊內權責劃分要清晰 三個和尚挑水的故事 “一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝” 團隊在注重合作的同時，要劃分各自的職責范圍，防止出現互相推委現象。 12 運用標桿管理、建設學習型工會 ?標桿管理內涵與應用 ?團隊模式內涵與實踐 ?建設學習型工會 13 從工會自身建設入手、建設學習型工會 ?建立標桿管理意識，及時掌握全國工會工作推進情況，找差距、學經驗； ?塑造工會內部的團隊文化氛圍、強化相互協(xié)作； ?充分發(fā)揮會員積極分子作用，建立以工會委員會為核心層，會員積極分子為緊密層的立體工作結構。 ?建立與經濟發(fā)展相適應的工會干部教育培訓機制。 14 強化工會干部自身學習能力 ?加強工會干部的理論學習，為工會工作提供理論支持 ； ?加強工會干部的實踐學習，總結、推廣先進典型和經驗，推動工會 工作實踐 ； ?加強工會干部的政策學習，加快工會融入市場經濟的進程，力求更好地按照市場經濟規(guī)律的要求推進工會各項工作。 15 新形勢下對工會干部的素質要求 新形勢下工會需要全面發(fā)展的復合型人才：
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