【總結】課題練習課課時教學內容練習九7—11題學習目標1、使學生進一步理解乘法的意義,能根據(jù)情景列出相應的乘法算式。2、使學生進一步感知乘法是相同數(shù)相加的簡便算法,能把相同加數(shù)相加的加法算式改寫成乘法算式。3、培養(yǎng)學生的理解能力。重點難點進
2024-12-11 14:50
【總結】對稱圖形教學目標:1.使學生明白什么是對稱圖形。2.能夠熟練判斷對稱圖形,并能畫出對稱軸。3.培養(yǎng)同學們的觀察操作能力。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新知(我們先做一個猜字游戲,出示課件)1.你能根據(jù)一半的漢字,猜出是什么字嗎?2.你能根據(jù)一半的圖形,猜出圖中畫的是什么嗎?(1)你們覺得這
2024-12-13 10:59
【總結】課題練習課課時1教學內容課本81——83頁練習十八內容。學習目標復習8的乘法口訣,使學生能熟練掌握。重點難點使個別學生學困生能較熟練地掌握8的乘法口訣。教學準備教師教學掛圖學生教學過程
2024-12-13 20:15
【總結】課題連減課時1教學內容教材第27頁例2、做一做及練習五第2、6題。學習目標1、由實際情境中引出連減的計算問題。2、使學生掌握用豎式計算連減的方法和簡便寫法。3、進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù),提高學生的計算能力。重點難點使學生掌握用豎式計算連減的
2024-12-11 14:49
【總結】課題數(shù)學廣角(一)課時1教學內容P100例2,例3,練習二十三的3、4題學習目標1、學生通過猜測、實驗等活動,能進行簡單推理。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。重點難點能進行簡單推
2024-12-13 20:16
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊《認識厘米和米》教案 二年級數(shù)學上冊《認識厘米和米》教案 教學準備 教學目標、認識長度單位--厘米,初步建立1厘米的長度觀念,知道1厘米的實際長度。 2、初步學會用刻度尺...
2024-10-29 15:54
【總結】二年級數(shù)學上冊厘米的認識一、判斷?! e針長5米() 鉛筆長50厘米() 小明高2厘米()二、填空?! ?1)32厘米-9厘米=()厘米 (2)()厘米+8厘米=38厘米 (3)()厘米-7厘米=40厘米三、在○里填上、或=?! ?4厘
2025-04-04 03:04
【總結】第一篇:人教新課標二年級上冊數(shù)學教案鏡像對稱 鏡像對稱 教學目標 。 ,正確體會鏡像對稱的相對性。 ,讓學生在合作中交流、學習、互動。 教學重點 知道鏡像對稱圖形的特點。 教學難點 ...
2024-10-25 05:41
【總結】乘法的初步認識教學目標1.使學生知道乘法的含義,認識乘號“×”,初步掌握乘法算式的讀法和寫法,知道乘法與加法的關系,使學生認識乘法算式各部分的名稱。2.引導學生動手擺學具,培養(yǎng)學生的操作能力。3.初步培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。教學重、難點使學生知道乘法的含義,認識乘號“×”,初步掌握乘法算式的讀法和寫法,知
2024-12-13 00:51
【總結】角的初步認識教學內容:人教版義務教育課程標準試驗教材二年級上冊《角的初步認識》。教學目標:1.經(jīng)歷從現(xiàn)實空間抽象出角的過程,初步認識角,知道角的各部分名稱,初步體驗角有大小并學會畫角。2.經(jīng)歷摸一摸、折一折、比一比、畫一畫等數(shù)學活動過程,培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力,以及自主探索、合作交流的意識。3.體會生活
【總結】角的初步認識教學內容:義務教育人教版數(shù)學二年級上冊38-39頁教學目標:知識目標:通過找角、摸角、判斷角、比角、畫角等活動,認識角的各部分名稱,知道角的大小跟張口的大小有關,與邊的長短無關,會初步比較角的大小。技能目標:讓學生經(jīng)歷從實物中認識角,判斷角的過程,培養(yǎng)學生觀察、操作、抽象概括能力,發(fā)展空間觀念。情感目標:結合生活情境,認識到生
2024-12-13 00:50
【總結】角的初步認識教學目標1.結合生活情境及操作活動,使學生初步認識角,會判斷角,知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結合作的精神。教學重點感知角,會判斷角,并會畫角。教學難點感知角,會判斷角,并會畫角。教學過程:一、創(chuàng)設情景,引入新課師放多媒體,生猜圖形,揭示課題。
【總結】角的初步知識教學內容:義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(二年級上冊)第38~39頁例1、例2。教學目標:1.使學生經(jīng)歷從實物中發(fā)現(xiàn)角、認識角的過程,初步建立角的概念,知道角的各部分的名稱。2.初步學會用直尺畫角。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐操作能力和空間觀念,體會身邊處處有數(shù)學,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
【總結】直角的初步認識教學目標1.使學生初步認識直角,會用三角板判斷直角和畫直角。2.培養(yǎng)學生初步的空間觀念和動手操作能力。3.培養(yǎng)學生的合作交流意識。教學重點會用三角板判斷直角和畫直角。教學難點會用三角板判斷直角和畫直角。教學過程:一、復習教師在黑板上分別畫出銳角、直角、鈍角,邊畫邊說:“我們已經(jīng)認識了
【總結】角的初步認識教學目標:1.結合生活情境及操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角,會比較角的大小。3.在學生獲取知識的同時,培養(yǎng)他們的觀察和動手操作能力。教學過程:一、游戲導入:有幾個圖形。師:這是什么圖形呀?師:這些都是我們學過的圖形,現(xiàn)在老師要和小朋友們一起玩?zhèn)€猜一猜的游戲