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六年級語文下冊教案——《口語交際183習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計-文庫吧

2024-11-18 22:30 本頁面


【正文】 一主辯人,第二主辯人,第三主辯人,第四主辯人。 ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)要給學(xué)生充足的時間,讓雙方都做好準(zhǔn)備。教師要注意了解情況,酌情加以指導(dǎo)?! ≌綄W(xué)生從利大方面去思考,可能會提出這樣一些理由:(1)汽車等這些交通工具的發(fā)明,讓人們出行更加方便,省時,省力。(2)電話、手機的發(fā)明,讓人們的通訊更加方便。(3)電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來,因特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野  反方學(xué)生從弊大方面去思考,可能會提出這樣一些理由:(1)汽車尾氣的排放造成了環(huán)境污染,嚴(yán)重影響了人們的健康。(2)電視等這些娛樂設(shè)施的出現(xiàn),使人與人之間的交流越來越少,人情淡薄。(3)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),使得一些人有可乘之機,擾亂了人們的生產(chǎn)生活)  三、展開辯論,暢所欲言  1.主持人宣布辯論會開始;公布辯論的題目和正、反方的基本觀點;介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序;通過辯論會有關(guān)規(guī)則,注意辯論時先表明自己的觀點,然后說出理由,進(jìn)行辯論?! ?.先由正、反方第一主辯人陳述本方基本觀點和論據(jù),接著,各方主辯人為維護(hù)本方觀點按一定順序發(fā)言,或補充本方的支持理由,或找出對方發(fā)言的漏洞和錯誤進(jìn)行反駁,或指出對方認(rèn)識的片面,用本方觀點予以糾正 ?。ó?dāng)主辯人應(yīng)對無力、反應(yīng)遲緩時,本方組員可以插話支援,盡量使所有學(xué)生都積極參與,做到各抒己見,暢所欲言。經(jīng)過幾輪辯論,雙方的陳述都比較充分了,第四主辯人可以歸納小結(jié)本方的理由,重申所持觀點的正確。在辯論的過程中,可能會出現(xiàn)空場。為使辯論會氣氛活躍,主持人可以在辯論的過程中相機插話,或評價,或激勵,或引導(dǎo),把辯論不斷推向高潮)  3.師小結(jié)評價:雙方能以簡短的語言陳述自己的觀點,并且注意了禮貌用語,為我們的辯論開了個好頭。下面就針對雙方的觀點,進(jìn)行自由辯論?! ?.雙
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