【正文】 場面，實(shí)現(xiàn)新開展。
　　健全監(jiān)視機(jī)制 促進(jìn)安康開展
　　一是堅(jiān)持預(yù)防為主、教育在先的方針，深化開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育。二是落實(shí)黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制，理順和完善黨風(fēng)廉政建立的責(zé)任體系。三是要認(rèn)真貫徹?黨員權(quán)利保障條例?，進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)視工作。穩(wěn)固行風(fēng)建立成果。四是開展豐富多彩的教育活動，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的愛國主義、集體主義教育。
　　堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧 推進(jìn)三嚴(yán)三實(shí)工作
　　學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會以來及總書記系列講話精神，將促進(jìn)改革開展穩(wěn)定和聯(lián)絡(luò)效勞群眾結(jié)合起來，把“三嚴(yán)三實(shí)〞要求作為重要標(biāo)尺，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿群眾道路教育理論活動始終，踐行“三嚴(yán)三實(shí)〞、推動作風(fēng)建立常態(tài)化、長效化。
　　構(gòu)建幫扶平臺 施行教育精準(zhǔn)扶貧
　　一是實(shí)在推進(jìn)?湖南省教育扶貧規(guī)劃?、?郴州市農(nóng)村貧困家庭勞動力素質(zhì)提升培訓(xùn)四年行動方案?和?羅霄山區(qū)域農(nóng)村貧困家庭子女免費(fèi)承受職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)施行方案?，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧勞動力培訓(xùn)三項(xiàng)重大幫扶政策。
　　二是建立完善學(xué)生資助制度，全面落實(shí)國家教育惠民政策，加大貧困生資助力度。三是開展貧困生適用易就業(yè)職業(yè)學(xué)歷教育。
　　創(chuàng)新常規(guī)管理 提升辦學(xué)品質(zhì)
　　打造和培育老師、班主任兩支主力隊(duì)伍，科學(xué)化管理
　　一是以科學(xué)梯隊(duì)建立為核心，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和青年老師隊(duì)伍的培養(yǎng)。二是組織安排老師到企業(yè)消費(fèi)單位調(diào)研、學(xué)習(xí)，到現(xiàn)場學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新產(chǎn)品，加大老師培訓(xùn)的力度。三是加強(qiáng)“雙師型〞老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的教學(xué)程度和操作技能 。四是通過老師自學(xué)、函授、委培進(jìn)修、技能訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)一支“一專多能〞的老師隊(duì)伍。五是通過優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的示范作用，建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)程度高、具有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。
　　培育和踐行社會主義核心價值觀，標(biāo)準(zhǔn)化管理
　　一是全體教職工深化領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵以及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善〞個人層面的價值準(zhǔn)那么要求，廣泛開展道德理論活動。以誠信建立為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)氣。二是嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)章制度，開展師德師風(fēng)教育活動，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，提升工作效率。三是積極開展“快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、標(biāo)準(zhǔn)行為、效勞社會〞主題活動，落實(shí)黨員干部精準(zhǔn)扶貧工作，豐富教職工文體活動，營造寬松有序的工作環(huán)境，優(yōu)化教職工之間的關(guān)系，進(jìn)步集體凝聚力。
　　推行和強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，精細(xì)化管理
　　一是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，建立一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度，詳細(xì)可行的施行方法，構(gòu)成完好有序的程序，并在施行過程中不斷細(xì)化、完善。二是要堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)、重培養(yǎng)、促養(yǎng)成。三是落理論行促養(yǎng)成，催促檢查，切忌言而不行，行而不果。四是按照學(xué)生的心理年齡，以學(xué)年為主線，以活動為主體，施行“四個機(jī)制〞管理精細(xì)化，即日常管理和節(jié)點(diǎn)管理，班級與班級、專業(yè)與專業(yè)之間的競爭管理，班級管理施行企業(yè)化聯(lián)動管理，不同年級分層管理。
　　構(gòu)建和創(chuàng)新校園文化，職業(yè)化管理
　　一是精心設(shè)計(jì)組織開展“快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、標(biāo)準(zhǔn)行為、效勞社會〞的校園文化活動，鼓勵教職工和學(xué)生發(fā)奮上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)職業(yè)情操。二是根據(jù)專業(yè)崗位制定詳細(xì)班級制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為，形成類職業(yè)化的班級制度，承受職業(yè)化的制度教育，使學(xué)生更好地適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境。三是建立有效的學(xué)校、家庭、社會“三位一體〞教育網(wǎng)絡(luò)，搭建好“家校教育平臺〞。四是面向全體師生，開展預(yù)防性與開展性的心理安康教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在自我認(rèn)識，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分開展，以進(jìn)步全體學(xué)生心理安康素質(zhì)。
　　拓展和更新教學(xué)理念，多樣化管理
　　一是教學(xué)方式上探究“以賽促學(xué)〞的方式，施行“工程教學(xué)法〞，最大化地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二是加強(qiáng)實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，做到教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)主要指導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管主任詳細(xì)抓。三是安排實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)老師，專人負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生進(jìn)展指導(dǎo)和跟蹤，反響實(shí)習(xí)、就業(yè)信息，及時處理解決實(shí)習(xí)就業(yè)過程中問題。四是設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師，從學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念，樹立就業(yè)信心，正確定位就業(yè)目的，積極開展就業(yè)效勞工作。五是通過校企結(jié)合的形式，打造名師工作室。通過聽、說、讀、寫、演、練、講、做等各方面技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)名星學(xué)生。六是以教育教學(xué)名師為牽頭大力開展校內(nèi)工作室，帶著各專業(yè)選拔的技能過硬的學(xué)生參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作過程，為師生提供實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練時機(jī)。
　　堅(jiān)持依法治校，提升學(xué)校治理才能
　　一是健全以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)，修訂完善學(xué)校黨政工團(tuán)群、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、學(xué)生、人事、資產(chǎn)與財務(wù)、后勤、平安、對外合作、學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)等方面的內(nèi)部管理制度體系，落實(shí)校長負(fù)責(zé)制。二是按照決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)視權(quán)既互相制約又互相協(xié)調(diào)的原那么，健全和標(biāo)準(zhǔn)權(quán)利運(yùn)行規(guī)那么，構(gòu)建科