高二政治期中考試質(zhì)量分析-文庫吧
2024-11-16 23:33 本頁面
【正文】 要求我們教師避免傳統(tǒng)教學(xué)中過分注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，只強調(diào)背書和記憶，如果是這樣，學(xué)生往往是掌握了一定量的知識卻不會應(yīng)用，不會分析，體現(xiàn)在考試時不能正確審題和答題，抓住一點難及其余，不能舉一反三，導(dǎo)致考試失利。從試卷分析來看，主觀題材料貼近生活，貼近學(xué)生實際，學(xué)生只要稍加分析，就不難發(fā)現(xiàn)答案就隱含在材料之中。在教學(xué)中經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生只會死記硬背，不會理解記憶，在要運用時卻怎么也想不起來，這就要求我們教師在教學(xué)過程中要真正理解教與學(xué)的關(guān)系，既要注重教學(xué)的方法，更不能忽視學(xué)生學(xué)的方法，這也是我們政治教師努力的方向之所在。要加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)要幫助學(xué)生掌握答題技巧，學(xué)會將試題所給的信息進行篩選、轉(zhuǎn)換、重組和輸出。首先是要精析題意。這是成功解題的基礎(chǔ)，可以有效地避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)象。精析題意，尋找關(guān)鍵信息，轉(zhuǎn)換為試題要考查的知識點，要分析試題，看要求用什么方法回答什么問題。其次是要注重發(fā)散。正確運用發(fā)散思維是解答主觀性試題最為重要的思維武器。“抓住一點，不及其余”的簡單思維是答不好題的。當(dāng)然，這種發(fā)散不是漫天灑網(wǎng)，更不是張冠李戴，必須緊扣題目要求多角度回答，做到“形散而神不散”。第三是要有效重組。在找到知識要點、確定答題思路后，要準確完整地組織答案。重組能力的訓(xùn)練，應(yīng)在高中教學(xué)全過程中有計劃、分階段地進行。高一年級第一學(xué)期側(cè)重抓好初、高中學(xué)習(xí)的銜接，從知識、能力、方法上逐步過渡，從怎樣思考問題、回答問題、如何閱讀和歸納材料入手，逐步培養(yǎng)記憶、理解、比較、分析能力，循序漸進地提高。第二學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生判斷、綜合、評價、表達等能力，學(xué)會辯證地看問題、全面地分析問題的方法。后期復(fù)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用歷史的、辯證的觀點思考和回答問題，同時精選一些高質(zhì)量典型的題目，進行分解和綜合的訓(xùn)練。第四是要強化答題規(guī)范性訓(xùn)練。這既包括答題的一般要求,如書寫工整、要點清晰、語言流暢、合乎邏輯、學(xué)會用政治術(shù)語回答問題，答案要點化等，還包括如何做到使答案更全面、更準確，使卷面更整潔美觀。切忌在找到相關(guān)知識點后，不加思考地把所有的觀點羅列出來，不分段落、生活化語言、重復(fù)性語言、可說可不說的語言太多，讓評卷老師自己去選有用的答案要點。事實上，這種做法是不會獲得高分的第二篇：高二數(shù)學(xué)組期中考試質(zhì)量分析期中考試質(zhì)量分析高二數(shù)學(xué)組一、試題考查情況本次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考察內(nèi)容是必修3全部知識，分文、理科兩套試卷。分第一卷：選擇題12小題，每題5分，共60分。第二卷：填空題4小題，每題5分，共20分。解答題6小題，共70分。文、理科兩套試卷，大部分試題一致，共有5個題不同。本套試題考查全面，知識到位，完全按照易、中、難比例出題，非常符合必修3的高考要求，學(xué)生解答也很順手，是一套質(zhì)量上乘，不可多得的期中試卷。二、考查出的成績及解答情況高二文科：，在齊市地區(qū)普九校中排第三名，低于甘南一中和拉哈一中。其中3，三個班獲一等，6班獲二等，成績較好。11116六個班獲三等，115兩個班獲四等相對成績有些低。高二理科：，在齊市地區(qū)普九校中排第四名，低于克山三中、甘南一中、泰來三中。18班獲一等，17兩個班獲二等，成績較好。20三個班獲三等，19兩個班獲四等相對成績有些低。從學(xué)生答題情況看，反映出答題不細致，步驟不全面，書寫不規(guī)范，主要是16題集合元素的處理與程序框圖輸出的數(shù)據(jù)上。解答題中，概率的基本事件的表述不正確，對幾何概型的語言描述不規(guī)范等等。
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