【正文】 他們采用自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式，積極參與課堂開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過猜一猜，說一說，選一選等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組，練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練語言，應(yīng)用語言，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)用品: 本課教學(xué)中需要的教學(xué)磁帶、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)掛圖、卡片、貼紙等等。八、教學(xué)過程: ,導(dǎo)入新課興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我們可以采用free talk 和歌曲歌謠聯(lián)唱的方式，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并營造輕松快樂的英語課堂氛圍，導(dǎo)入新課。,由淺入深本環(huán)節(jié)中應(yīng)體現(xiàn)精講多練的原則。以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)。在趣味的活動(dòng)中全體同學(xué)反復(fù)操練單詞與句子，練習(xí)面要廣，次數(shù)要多而不感枯燥，從而檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握新詞組和新句子。3． 創(chuàng)設(shè)情境,分組練習(xí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)已經(jīng)較好的掌握之后，布置趣味活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生分組練習(xí)，在情境中運(yùn)用英語。,加深鞏固學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過猜一猜，說一說，選一選等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組，練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練語言，應(yīng)用語言，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。，課堂總結(jié)。將多元、多樣的評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的始終。在活動(dòng)過程中，時(shí)時(shí)對(duì)全班各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行公平、公正地評(píng)價(jià)，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望，號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。通過布置作業(yè)鞏固并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思: ?把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍。?開展多種活動(dòng)，注重語言的操作與運(yùn)用。?強(qiáng)化教學(xué)情感，建立以人為本的學(xué)生主體觀。一、introduction（導(dǎo)言）英語說課是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語教師對(duì)教材的把握、分析及教師本人對(duì)上課進(jìn)程的宏觀控制能力的有力手段，能從理論上指導(dǎo)教師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結(jié)合，將教材、大綱、教師、學(xué)生、課堂融為有機(jī)整體，對(duì)不斷提高教師教學(xué)能力和教研能力，有著突出的作用。二、說課的基本原則，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間的層進(jìn)關(guān)系，走出說課即是“說教案”的誤區(qū)。，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)說課的完整性。，體現(xiàn)其可操作性。三、說課的基本程序：科學(xué)分析教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中的地位和作用。：談?wù)剬W(xué)生的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，明確說課內(nèi)容的難易程度。：談?wù)劚竟?jié)課要實(shí)施的教學(xué)手段、方法以及教具的使用。：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的運(yùn)用以及將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。：說為什么要設(shè)計(jì)該程序？目的、意圖何在？結(jié)果如何？：談?wù)劙鍟O(shè)計(jì)的根據(jù)和理由，力求體現(xiàn)說板書設(shè)計(jì)的程序性、概括性和藝術(shù)性。四、注重說課信息和反饋與總結(jié)說課的對(duì)象可以是專家、同行甚至是學(xué)生。向說課對(duì)象征詢意見、獲取信息，力求不斷改進(jìn)和提高。五、附sb 2b u16 lesson 63說課稿 unit 16 lesson 63 hello, i’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching topic is life in the oceans taken from lesson 63 of unit 16 in sefc（2）.it is made up of four 1 my understanding of this lesson the analysis of the teaching material: teaching aims: aim: understand the main idea of the aim: retell the text in their own aim: make the ss love the life of the sea and do something to stop it being points / teaching important points: how to understand the text difficult points: your own words to retell the the pollution of the sea and how to save the about the ss: ss have known something about the sea and sea life through the internet and other are lack of ss are not active in the class because they are afraid of making 2 my teaching theories, methods and aids 初中英語說課步驟謂說課就是教師在備課的基礎(chǔ)上, 依據(jù)教學(xué)大綱和教材, 在教學(xué)理論的指導(dǎo)下, 結(jié)合教師, 學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,要層 次清晰地說明說什么,怎么教,為什么這樣教,學(xué)生怎么學(xué),以及在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生 ,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)程序等,說課的模式 通常可采用如下的提綱式: 一,說教材 ::包括知識(shí)目標(biāo),說教法:教學(xué)方法,教學(xué)手段,教學(xué)媒體的運(yùn)用 三,說學(xué)法:學(xué)習(xí)方法 ,能力培養(yǎng) 四,說教學(xué)程序 :新課導(dǎo)入,新知識(shí)的學(xué)習(xí),檢測(cè)訓(xùn)練,總結(jié)鞏固,說板書設(shè)計(jì) 具體操作步驟如下: 一,說教材(一),依據(jù)教學(xué)大綱分析教材,分析學(xué)生 把握教材是設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的基礎(chǔ),是教師能夠駕馭教學(xué)過程取得最佳教學(xué)效果的基本前 ,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,分析教材邏輯系統(tǒng),把握教材 知識(shí)結(jié)構(gòu), 并側(cè)重分析本節(jié)課內(nèi)容在教材知識(shí)體系中的地位和作用, 分析教材的重點(diǎn), 難點(diǎn), ,是貫徹因 ,發(fā)揮他們的主體作用.(二),學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及發(fā)展,建 立目標(biāo)體系:(1)確立認(rèn)知目標(biāo):也就是通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上達(dá)到 一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn),是掌握還是理解,知道等等.(2)確立能力目標(biāo):要求使學(xué)生在身心發(fā)展 上,即能力,情感,意志,性格,體力的發(fā)展上達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn),(3)確立情感目標(biāo): 就是要通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的理想,思想道德,科學(xué)世界觀和人生觀, 課時(shí), 教師要緊緊抓住教學(xué)目標(biāo), 以充分的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說明實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本思 路.(三),說明突出教學(xué)重點(diǎn), 突破難點(diǎn)上, 這是教師在教學(xué)活動(dòng)中投入的精力最大, 付出的勞動(dòng)最多的方面,教師在說課時(shí),必須有重點(diǎn)地說明突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的 ,說教法 所選用的教學(xué)方法要有針對(duì)性, 法,:(一),只有學(xué)生感興趣的東西,學(xué)生才會(huì)積極地開動(dòng)腦筋 ,心理特征,學(xué)生的接受能力,學(xué)生 已 有的 知識(shí)儲(chǔ) 備以 及學(xué)生 的興 趣愛好 在學(xué)習(xí)顏色 名稱時(shí) ,設(shè) 計(jì)這 樣問題 yellow+red=?yellow +blue =? , 種學(xué)科之間的滲透也往往是學(xué)生的興趣所在.(二), 景, 在課堂有限的時(shí)間和空間范圍內(nèi), 充分利用教學(xué)媒體和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法給學(xué)生營造 2 what should i do ?(book 2b go for it!)第一課時(shí), 我采用了兩種情景法: 一是給同學(xué)提建議解決實(shí)際問題, 二是播放歌曲最近比較煩, target language ,又從學(xué)生實(shí) 際出發(fā), 解決實(shí)際問題。同時(shí)借用歌詞, 學(xué)生了解歌星也是普通人, 他們也有普通人的煩惱, , 激發(fā)學(xué)生交際的欲 望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.(三),實(shí)物,手偶,簡(jiǎn)筆畫,動(dòng)作,多媒體等形象直觀, 生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,學(xué)生通過看圖,聽音,會(huì)意,直接理解英語和提高用英語思維的能力, 從而最大限度地控制和減少漢語的介入,培養(yǎng)良好英語語感習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維.(四),任務(wù)型教學(xué)法 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué),把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程 中,提倡體驗(yàn),實(shí)踐,參與,交流和 1 合作方式, 組的學(xué)習(xí)小組, 讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作, 在活動(dòng)中相互探討, 相互交流, 相互合作, 從而獲得知識(shí),技能和情感體驗(yàn),說學(xué)法 運(yùn)用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,想象力,記憶力以及思維能 ,游戲,競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展他們的思維能力.(一),游戲法:游戲是學(xué)生最愿意參與的一種活動(dòng),能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極 性,使學(xué)生在教學(xué)游戲中增長(zhǎng)知識(shí), 趣中練,樂中長(zhǎng)才干,賽中增勇氣.(二)競(jìng)賽法:競(jìng)賽法顧名思義就是組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng), , 激勵(lì)學(xué)生大量記憶單詞和閱讀, 給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì), 由于大多數(shù)初中學(xué)生都具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征, 因此 ,表揚(yáng),背誦,。聽寫時(shí)可以比誰書法好。誰的正確率高。表演時(shí)比誰語言運(yùn)用自如, 委,有如下優(yōu)點(diǎn):一是調(diào)動(dòng)提高他們觀看的積極性和認(rèn)真度,二是教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)審美水平, 三是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)公平.(三),討論法:加強(qiáng)課堂討論,強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解 ,說教學(xué)程序 說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時(shí)間,重點(diǎn)教學(xué)雙邊活動(dòng),教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)的突破, 師要說明怎樣組織好教學(xué)過程,通過導(dǎo)入,新課講解,反饋練習(xí),歸納總結(jié)等控制手段和語 言,提問,演示,講解,板書等基本技能, 還要考慮環(huán)節(jié)之間的過渡與銜接,使學(xué)生更易與接受所學(xué)知識(shí).(一),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),并能積極 思維, 。提問式導(dǎo)入。圖片,幻燈等電教手段導(dǎo)入。懸念式導(dǎo)入。游戲式導(dǎo)入。 教學(xué)緊密相關(guān),并為學(xué)生所熟知的材料, 1 will people have robots?(book 2b go for it!)時(shí),我播放《西游記》中孫悟空把毫毛吹成 小猴子的片段,然后說: 器人的小品,問學(xué)生:will people have robots at home in the future?在學(xué)生興趣昂然時(shí)自 然導(dǎo)入新課,效果非常好.(二),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)所 講的內(nèi)容按怎樣的程序進(jìn)行處理,采取什么方法,手段,生哪些能力,怎樣充分暴露學(xué)生的 思維過程,使教師的任務(wù)重在導(dǎo)字上, 的環(huán)境,切實(shí)讓學(xué)生充分動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦,做到教師會(huì)教,學(xué)生會(huì)學(xué).(三),練習(xí)題的功能,練習(xí)題的操作,系統(tǒng)性,聯(lián)系性,針對(duì)性.(四),其目的是什么,如何總結(jié),如何將本節(jié)內(nèi)容納入已有 的知識(shí)系統(tǒng)中,發(fā)揮承上啟下的作用.(五),能反映一堂課的梗概和黑板上所出現(xiàn)的主要內(nèi)容.(六),說課要以教材分析和學(xué)生狀況分析為基礎(chǔ),以教學(xué)目標(biāo)為根本方向,緊緊抓住教學(xué)重 點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過程結(jié)構(gòu),選擇教學(xué)方法,科學(xué)運(yùn)用各種教學(xué)媒體,有效地控制教學(xué)過 程所要達(dá)到的教學(xué)效果, 說明其基本的教學(xué)思路, good morning everyone!im graduated from hunan normal universaty on shuda major is english graduation, i have worked for one year in li yang聽kids students are between 5 and 12 years outgoing and my spare time, i have broad as reading, surfing the internet, listening to music and even chatting with foreign friends online if like children very think children are active, innocent and them, i feel very relaxed, plesant and , i learned a lot from my one year working children english is very interested but it is also children are always active, even sometimes very teachers need a lot of patience to deal with most important that i have learned from my one year teacing experence is that a teacher should have the kind of聽the mind that always wants to go on is a job at which one will never be i have the chance, i w