蘇教版四年級上冊數(shù)學教案第三單元第一課時（精選5篇）-文庫吧
2024-11-16 23:14 本頁面
【正文】 角器）量角器中心一點叫什么？（中心）它有幾圈刻度？有兩圈刻度（內(nèi)圈和外圈）怎樣量一個角？（兩重合一看數(shù)）具體闡述、小黑板出示（指名量角）觀察板演同學的度量方法以及讀數(shù)方法、交流二、自主探究 第4題指名讀題，理解題意 指名口答，集體訂正 仔細觀察這幾個角，它們的位置一樣嗎？不同位置的角，我們應該怎樣來量？（位置不一樣）看量角器上的刻度，交流角度 灌云實驗小學數(shù)學四年級上冊教案（有一條邊與外圈0刻度重合，就看外圈的刻度，反之??）指出：不論角的位置如何，量角時都要注意“兩重合，一看數(shù)”，注意要分清是看外圈的刻度還是內(nèi)圈的刻度。第5題指名讀題，理解題意模仿量出幾個角的度數(shù)并交流，指名回答。從量角器哪一邊看起，看哪一圈刻度？ 圖1：看外圈刻度； 為什么要這樣擺放量角器？三、精講點拔第6題下面用量角器量角的方法正確嗎？觀察，判斷，互相交流。交流判斷結果：只有圖4的方法是正確的 你判斷的理由是什么？結合兩重合一看數(shù)回答。請大家用正確的方法再量一次操作，互相檢查。第7題 指名讀題圖上都畫了些什么？仔細觀察圖，交流觀察結果。請量出圖中每個角的度數(shù)（巡視）操作，交流，錯的訂正。四、運用提升集體讀題，明確要求。圖1三角形圖2正方形圖3五邊形圖4六邊形 你認識這些圖形嗎？請量一量圖中每個角的度數(shù)討論交流（依據(jù)：兩重合一看數(shù)）灌云實驗小學數(shù)學四年級上冊教案用量角器量角，指名口答（60176。 90176。 108176。 120176。）你有什么發(fā)現(xiàn)（主要應該是角的情況）（引導初步感知三角形內(nèi)角和）四、課堂評價、拓展延伸。今天這節(jié)課你有什么收獲嗎？。五、達標作業(yè) 第9題出示隊旗圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察交流：估計一下圖中的三個角各有多少度？估計并填表格 請同學們用量角器驗證一下自己估計的對不對？ 分別量三個角并填表比較估計與測量結果 交流 完成思考題 指名讀題，明確題意按要求畫一畫，數(shù)一數(shù)，填表格 看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？[直線數(shù)=1+2+?+（n1）] 觀察分析表格，交流發(fā)現(xiàn)： 如：3個點，有（1+2）條直線你知道嗎？組織交流量角量角器 兩重合，一看數(shù)（角或邊的情況，內(nèi)角和的情況等等，只要是正確的，均可以）用量角器，自主閱讀“你知道嗎”。板書設計：第三篇：蘇教版四年級上冊數(shù)學教案第二單元第一課時灌云實驗小學數(shù)學四年級上冊教案角的認識總課時數(shù)：第13課時上課時間：2012年9月27日 教學目標:⒈使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。⒉認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。教學重點: 理解射線和角的關系。教學難點: 培養(yǎng)學生動手操作的能力和初步的空間觀念。教學準備：木條做的角。教學過程：：一、交流展示：還會畫線段嗎？它有什么特點？巡視。對個別人進行指導，回憶畫法，畫出線段交流。（畫法特點）情景引入，出示主題圖。香港的夜景美嗎？美在哪兒？各有各的說法，會有學生說出燈光的。指出：燈射出的光線都可以看作是射線（板：射線）射線是怎么畫出來的呢？借助前面的線段示范（不作語言描述）（觀察）試畫（不注意示范的畫法會各異）交流
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1