【正文】 天修60米，15天后乙隊(duì)比甲隊(duì)多修120米。乙隊(duì)每天修多少米？（5），這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米？（6）紅星服裝廠裁剪車(chē)間有136米布，正好裁成40套成人服裝和25套兒童服裝。，每套成人服裝用布多少米？（7）編題：(26+x) 3=150（四）回顧總結(jié)，完善認(rèn)知第四部分是回顧總結(jié)，完善認(rèn)知。最后請(qǐng)學(xué)生談一談，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？從中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)列方程解決問(wèn)題的步驟：首先讀懂題意，理清數(shù)量關(guān)系，找出等量。根據(jù)等量關(guān)系列出方程。求解。驗(yàn)算并寫(xiě)出答語(yǔ)。稍復(fù)雜方程說(shuō)課稿2我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊(cè)第四單元《稍復(fù)雜的方程例2》，本課是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容。一、說(shuō)教材在學(xué)習(xí)《稍復(fù)雜的方程例2》之前，學(xué)生已認(rèn)識(shí)字母表示數(shù)的意義作用，并初步了解方程的意義和等式的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用它解簡(jiǎn)易方程。這一課時(shí)是對(duì)前面知識(shí)的提高深化，也是列方程，解方程內(nèi)容的深化，是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)對(duì)教材的分析及對(duì)學(xué)情的把握，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)擬訂為：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)列形如ax+bc=d的方程解決一些簡(jiǎn)略的實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)：培育學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的接洽。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平以及學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課的重點(diǎn)定為：學(xué)會(huì)解形如ax+bc=d的方程。教學(xué)難點(diǎn)定為：列方程和解方程。三、說(shuō)教法學(xué)法數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。所以在這節(jié)課中我采用了激、導(dǎo)、探的教學(xué)方法。讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)、在探索中學(xué)、在合作交流中學(xué)。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的。課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，根據(jù)教學(xué)要求，我將教學(xué)過(guò)程分為以下四部分：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——合作探究，自主建構(gòu)——鞏固內(nèi)化，拓展創(chuàng)新——回顧總結(jié)，完善認(rèn)知。四、說(shuō)教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“媽媽買(mǎi)水果”的情境,你從圖片中獲得了什么信息？，蘋(píng)果每千克多少元？媽媽買(mǎi)了2kg蘋(píng)果和3kg梨，，蘋(píng)果每千克多少錢(qián)？媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果和梨各2kg，，蘋(píng)果每千克多少錢(qián)？（1）根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系列出比較復(fù)雜的方程解決問(wèn)題。（2）求比較復(fù)雜的方程的解的方法。稍復(fù)雜方程說(shuō)課稿3今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)69頁(yè)《稍復(fù)雜的方程（二）》。主要從“教材”、“學(xué)法”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”四個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一、說(shuō)教材（一）、教材的地位和作用：本課時(shí)是村單元第二節(jié)中的第7課時(shí)。在這一課時(shí)之前，學(xué)生已認(rèn)識(shí)字母表示數(shù)的意義作用，并初步了解方程的意義和等式的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用它解簡(jiǎn)易方程。這一課時(shí)是對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)步深化，也是列方程，解方程內(nèi)容的深化，是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。（二）、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)列形如ax+bc=d的方程解決一些簡(jiǎn)略的實(shí)際問(wèn)題。（2）、能力目標(biāo)：培育學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力。（3）、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的接洽。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解形如ax+bc=d的方程。難點(diǎn)：理清題意，分析數(shù)據(jù)，找出等量關(guān)系。二、說(shuō)教法教師通過(guò)組織者、合作者、引導(dǎo)者的身份，使學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。這節(jié)課主要采用“觀察法”、“啟發(fā)式”教學(xué)為主，借助小組合作，自主探索等形式，因村施教，師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)還選擇接近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生體驗(yàn)、思考、探索。三、說(shuō)學(xué)法為了學(xué)生獲得“稍復(fù)雜的方程（二）”這部分的知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主探索、合作交流，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)手計(jì)算。真正理解和掌握解方程的知識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，根據(jù)教學(xué)要求，我將教學(xué)過(guò)程分為以下五部分：（一）、導(dǎo)入新課。上新課之前讓學(xué)生回憶列方程解應(yīng)用題的過(guò)程。（二）、講授新知。師：出示例2掛圖，讓學(xué)生觀察，理解圖意：水果店有人買(mǎi)水果。，蘋(píng)果每千克多少元？生：觀察了解信息，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。知道買(mǎi)蘋(píng)果和梨各2千克，，問(wèn)題是每千克蘋(píng)果多少元？師生討論：如果用方程解決問(wèn)題，可以設(shè)每千克蘋(píng)果x元。那么題中有哪些量是等量關(guān)系呢？學(xué)生討論、發(fā)言、教師板書(shū)。(1)蘋(píng)果的總價(jià)+梨的總價(jià)=總價(jià)錢(qián)2x+2=(2)(蘋(píng)果的單價(jià)+梨的單價(jià))2=總錢(qián)數(shù)(X+)2=讓學(xué)生自己解第(1)(2)個(gè)方程的解法，教師指導(dǎo)。師提示：把（+X）看作一個(gè)數(shù)，兩邊同時(shí)除以2得：+X=，+X=。生：說(shuō)解題的過(guò)程，師板書(shū)：（+X）2=（+X）2247。2=247。2+X=+=X=讓學(xué)生自己驗(yàn)算，指名學(xué)生到臺(tái)上板演。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（三）、鞏固練習(xí)這部分安排二方面的內(nèi)容。（一）解方程，讓學(xué)生完成課本練習(xí)十三第1題。（二）看圖列方程解答，讓學(xué)生完成課本練習(xí)十三第4題。（四）、課堂小結(jié)。 請(qǐng)學(xué)生談一談，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？從中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)列方程解決問(wèn)題的步驟：首先讀懂題意，理清數(shù)量關(guān)系，找出等量。根據(jù)等量關(guān)系列出方程。求解。驗(yàn)算并寫(xiě)出答語(yǔ)。（五）、布置作業(yè)。（學(xué)生課外完成）我的說(shuō)課就到這里，謝謝各位。稍復(fù)雜方程說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材(一)教材所處的地位和作用稍復(fù)雜的方程是在學(xué)生學(xué)習(xí)了方程的意義,方程的意義是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ),那稍復(fù)雜的方程則是解方程的發(fā)展.(二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用方程解決生活中逆向思維的問(wèn)題，在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)會(huì)解形如ax+b=c,axb=c的方程能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析，推理，討論，合作交流，解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解形如ax+b=c,axb=c的方程是本節(jié)的重點(diǎn)。（四）教學(xué)難點(diǎn)：分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，正確列出方程是難點(diǎn)。二、說(shuō)教法根據(jù)本節(jié)內(nèi)容所處的地位，以及內(nèi)容的重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用如下教學(xué)方法：在教學(xué)中重點(diǎn)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，借助互相合作，自主探究等形式，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍。從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三：說(shuō)學(xué)法在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中通過(guò)小組合作探究、感悟、理解、掌握新知識(shí)。四：說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：一：回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課先讓學(xué)生口算簡(jiǎn)易方程，回顧方程的性質(zhì)，然后導(dǎo)入到新課。談話(huà)：老師發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學(xué)喜歡參加體育活動(dòng)，老師非常贊成你們能經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個(gè)健康的身體。我發(fā)現(xiàn)我們班的男同學(xué)特別喜歡打籃球，有部分同學(xué)喜歡題足球，但不知道你們仔細(xì)觀察過(guò)現(xiàn)代足球的構(gòu)造嗎？它呀是由正五邊形的黑色皮和正六邊形的白色皮制成的。這種完美的球形結(jié)構(gòu)令一些數(shù)學(xué)家，建筑學(xué)家，化學(xué)家著迷。師：你們知道足球上的白色皮有多少塊嗎？（出示足球）多媒體出示：白色皮有20塊師：想知道黑色皮有多少塊嗎？但老師不能直接告訴你們答案，但可以給你提供一條信息多媒體出示：白色皮有20塊，比黑色皮的2倍少4塊，問(wèn)黑色皮有多少塊？設(shè)計(jì)意圖：（從學(xué)生喜歡的足球入手，引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的良好情感，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了很多的鋪墊。）二：合作探究，解決問(wèn)題。教師出示小組合作要求：（1）認(rèn)真分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出相等的數(shù)量關(guān)系。（2）根據(jù)相等的關(guān)系列出方程小組開(kāi)始交流合作完成以上目標(biāo)您現(xiàn)在正在閱讀的《稍復(fù)雜方程》說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《稍復(fù)雜方程》說(shuō)課稿教師提示：可以用畫(huà)線段圖的方式找出題目中相等的數(shù)量關(guān)系。小組合作應(yīng)該注意的問(wèn)題：（給學(xué)生留出時(shí)間獨(dú)立思考，等思維成熟時(shí)在小組內(nèi)交流。組長(zhǎng)要調(diào)控好自己組內(nèi)學(xué)生的交流，要求每個(gè)學(xué)生都要展示自己的解決問(wèn)題的方法，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，同學(xué)之間能互相對(duì)比，對(duì)爭(zhēng)議性的問(wèn)題進(jìn)行探討。形成共識(shí)后把小組學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中教師要做一名組織者，參與者，指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。）三：展示交流，吸收提升小組選出代表發(fā)言，把各種列方程的方法展示出來(lái)。（1）黑色皮塊數(shù)2－白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊2X－20=4（2）黑色皮塊數(shù)2=白色皮塊數(shù)+4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊2X=20+4（3）黑色皮塊數(shù)2－白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊2X20=4[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的集體討論并展示研究結(jié)果，讓學(xué)生講述自己的思路，教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，補(bǔ)充?？隙▽W(xué)生的研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。解決問(wèn)題的能力]探討解方程的方法師：同學(xué)們根據(jù)不同的數(shù)量關(guān)系列出了比較復(fù)雜的方程，但是這些方程怎樣解答呢？下面我們繼續(xù)來(lái)研究。教師提示：把2X看作一個(gè)整體，先求2X是多少，再求出X等于多少。板書(shū)：2X－4=202X－20=42X－4+4=20+42X－20+