【正文】 創(chuàng)新、發(fā)展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質(zhì)?！扒嗄晷庞谑澜?，則國信于世界”。我們有責(zé)任有權(quán)利對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進行了學(xué)習(xí)和了解，這不僅對于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也是對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個保證?！暗赖隆币辉~可追溯到中國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然運行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用?？茖W(xué)道德是社會道德在科學(xué)技術(shù)活動中的表現(xiàn)，主要是指科研活動中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。因此，科學(xué)精神是科學(xué)道德的思想內(nèi)核，科研倫理是科學(xué)道德在倫理層面的反映，科研不端與不當(dāng)行為是科研活動中背離科學(xué)道德的負(fù)面表現(xiàn)，科研規(guī)范是科學(xué)道德在科研活動中的具體要求和行為指南?！皩W(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記?中庸》?？鬃訉Φ茏觽冋f：“審問之，博學(xué)之，慎思之，明辨之。”“學(xué)風(fēng)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。”當(dāng)今社會，學(xué)風(fēng)一般指個體或者群體在學(xué)術(shù)研究和知識學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚和思想態(tài)度，包括治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等。在科研領(lǐng)域，學(xué)風(fēng)包含兩層含義，一是指科技工作者的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要有科學(xué)道德?？蒲谢顒幼鳛樘厥獾纳鐣顒樱旧砭哂歇毺氐膬r值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實、誠信負(fù)責(zé)、真誠協(xié)作的文化氛圍?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的出現(xiàn)，有著諸多復(fù)雜的因素，既有社會不良風(fēng)氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學(xué)文化起到至為關(guān)鍵的作用?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題。高尚的學(xué)風(fēng)道德會對科學(xué)文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)良好風(fēng)范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學(xué)家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優(yōu)良科學(xué)道德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。近年來，學(xué)術(shù)活動中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時有發(fā)生。從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。一些學(xué)者因為各種原因違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽，阻礙學(xué)術(shù)進步，進而影響整個學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。而作為一名研究生，我們的本職工作就是從事學(xué)術(shù)研究，良好的學(xué)風(fēng)則是保障學(xué)者的學(xué)術(shù)航向的前提。這也是一個學(xué)者之所以稱其為學(xué)者，學(xué)術(shù)之所以稱其為學(xué)術(shù)的常識。由于目前我國研究生教育事業(yè)正處于飛速發(fā)展的階段，研究生招生規(guī)模也逐年擴大，已成為世界上研究生數(shù)量最多的國家之一。然而當(dāng)人們?yōu)榕囵B(yǎng)了大批高層次人才感到無比欣慰的時候，也為研究生中出現(xiàn)的一系列學(xué)術(shù)道德問題深感擔(dān)憂和不安。研究生的擴招，帶來了研究生教育的空前繁榮，但是也導(dǎo)致研究生素質(zhì)的整體下降。許多研究生在學(xué)習(xí)期間缺乏一個長期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對自己所要完成的課程論文和學(xué)位論文采取了模糊任務(wù)的態(tài)度，既沒有系統(tǒng)的完成學(xué)習(xí)的計劃，也沒有深入學(xué)習(xí)研究。為了應(yīng)付學(xué)業(yè)上的任務(wù)，東拼西湊，粗制濫造，不惜動用各種有違學(xué)術(shù)道德規(guī)范的手段，甚至偽造調(diào)查數(shù)據(jù)，直接和間接抄襲，網(wǎng)絡(luò)搜索下載復(fù)制，隱匿學(xué)術(shù)源流等，因為缺乏基本的研究和論證，再精妙的手段也只能早出水平低劣的學(xué)術(shù)論文，難登大雅之堂，經(jīng)不起實踐的檢驗。市場經(jīng)濟給當(dāng)代研究生既帶來了積極的一面，也帶來了消極的負(fù)面影響。功利主義、實用主義、物質(zhì)主義等思想泛濫，學(xué)術(shù)活動領(lǐng)域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時候也出現(xiàn)強烈的功利傾向。往往會偏向于熱門的專業(yè)領(lǐng)域和話題，研究經(jīng)費的多少和社會實用程度成為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了深層的理論研究與積累，忽視了基本的理論平臺的搭建，忽視了基本的理論思維訓(xùn)練，急于求成。有些研究生對導(dǎo)師在課堂講授中所提出的獨到創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，稍加整理，在未征得導(dǎo)師許可的情況下，就作為個人的作品交付報刊發(fā)表。還有一些研究生看到一些時髦的名詞和術(shù)語、動向，沒有潛心論證研究，急于引用和借題發(fā)揮?；镜膶I(yè)課程和理論平臺沒有做好，就急于課題的涉及，急于追求學(xué)術(shù)上的名利。對導(dǎo)師或同學(xué)、學(xué)友等的研究成果和文章，在沒有任何實質(zhì)性的參與情況下，掛名逐利、借名得利。喪失學(xué)術(shù)上的獨立性和自身的學(xué)術(shù)人格和尊嚴(yán)。解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。一是堅持教育引導(dǎo)。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰（有時也稱為造假、編造）、篡改和剽竊（FFP），但大量低水平、不負(fù)責(zé)任的科研行為在這三種不端行為之外，對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。防止這些不負(fù)責(zé)任的科研行為，主要依靠引導(dǎo)和教育。當(dāng)前應(yīng)大力宣傳科技界治學(xué)典范和明德楷模，進行學(xué)術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)格自律并加強科學(xué)道德修養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學(xué)精神、科學(xué)道德和科學(xué)規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學(xué)生的科學(xué)道德教育長效工作機制，積極倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，努力營造健康良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。二是加強制度規(guī)范。從20世紀(jì)90年代開始，我國相關(guān)管理部門頒布了多項相關(guān)的政策規(guī)定，并逐步建立了多層次的管理機構(gòu)。如中國科學(xué)院成立了科學(xué)道德建設(shè)委員會，科學(xué)技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等部門建立了科研誠信建設(shè)聯(lián)席會議制度。尤其是自2010年國務(wù)院科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會召開以來，各有關(guān)部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施，一個嚴(yán)肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經(jīng)初步形成。在學(xué)術(shù)共同體自我規(guī)范方面，近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范》、《學(xué)會科學(xué)道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見》等文件，強化學(xué)會監(jiān)督責(zé)任，發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊在引導(dǎo)科技工作者嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，應(yīng)該繼續(xù)推進制度建設(shè)，完善科研經(jīng)費分配制度，在不同研究領(lǐng)域，合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件；完善科研績效評價制度，根據(jù)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標(biāo)體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力；完善學(xué)術(shù)平等機制，從制度層面支持學(xué)術(shù)爭鳴，保護不同意見，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂于創(chuàng)新。三是強化監(jiān)督約束。我國新修訂的《科技進步法》以及《著作權(quán)法》、《專利法》、《知識產(chǎn)權(quán)法》等，都就學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查處理問題列有明確條款。在強化政府部門、高等院校和科研機構(gòu)對科研活動、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時，要充分發(fā)揮科學(xué)共同體內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督的互動機制。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專業(yè)的領(lǐng)域方向，非專業(yè)人員很難察覺；而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域，科學(xué)研究過程越是細微、復(fù)雜、深奧，只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。因此，科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，加強監(jiān)督檢查，完善識別查處學(xué)術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守科學(xué)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的科研規(guī)范和治學(xué)態(tài)度，做一名合格的科研工作者。要做到以下幾個基本方面： 負(fù)責(zé)任的研究者要做到誠實、精確、客觀、有責(zé)任感四個方面。科技工作者的道德底線應(yīng)該是誠實，即忠實地提供信息、實事求是、言而有據(jù)，這是對科技工作者最基本的要求?？萍脊ぷ髡咭牡脑O(shè)計和進行科學(xué)實驗，準(zhǔn)確無誤地記錄和報告結(jié)果，精確、真實地傳達信息。求真實科學(xué)的本質(zhì)所在，科技工作者要以事實為依據(jù)，避免主觀和偏見?？蒲腥藛T的行為既要對科學(xué)共同體負(fù)責(zé)，恪守科學(xué)價值準(zhǔn)則，科學(xué)精神和科研行為規(guī)范；又要對社會負(fù)責(zé)，遵守社會普遍接受的道德原則和行為規(guī)范，適當(dāng)使用并珍惜科技資源。研究數(shù)據(jù)是形成科學(xué)研究領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，研究結(jié)果的可靠性有賴于研究數(shù)據(jù)的真實、可信。作為科學(xué)研究實施中的重要環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)收集和記錄對后續(xù)研究有重大意義，應(yīng)科學(xué)細致管理數(shù)據(jù)。至今，科研不端行為多發(fā)生在數(shù)據(jù)收集、記錄和保存環(huán)節(jié)，其中包括有意的違規(guī)行為，也包括因不了解和忽視相關(guān)規(guī)定、不熟悉相關(guān)規(guī)范而無意發(fā)生的不斷行為。因此，科研人員必須保證獲得的數(shù)據(jù)是真實的；不能基于科學(xué)之外的目的（如獲取利益）對原始數(shù)據(jù)進行人為加工和篡改；特殊數(shù)據(jù)收集應(yīng)當(dāng)事先獲得授權(quán)許可；確保數(shù)據(jù)收集方法和技術(shù)的可靠性。，科學(xué)選題科學(xué)活動本質(zhì)上是不斷提出問題和解決問題的過程?？蒲羞x題指的是為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而搜索、選擇和確定要研究的科學(xué)問題?？茖W(xué)問題的選擇關(guān)系到研究的方向、目標(biāo)和內(nèi)容，直接影響科研的途徑與方法，也決定科研成果的價值和發(fā)展前途。因此，研究生應(yīng)悉心接受導(dǎo)師指導(dǎo)，做到科學(xué)選題。選題過程是一個不斷反饋調(diào)整的過程，常常需要反復(fù)調(diào)研和多次論證。選擇一個有價值的研究課題常常需要考慮以下四個基本原則：(1)科學(xué)性(2)創(chuàng)新性(3)可行性(4)符合倫理規(guī)范。，正確使用科研數(shù)據(jù)科學(xué)研究是人類共同的事業(yè)，研究生要態(tài)度端正，正確使用科研數(shù)據(jù)；所有的數(shù)據(jù)最終都應(yīng)當(dāng)為科學(xué)共同體和全社會使用，且應(yīng)當(dāng)盡可能廣泛、自由地被共享；同時，還必須尊重和保護數(shù)據(jù)獲得者以及提供者的利益，保障隱私權(quán)、保護機密和專有數(shù)據(jù)。因此，只有充分了解研究數(shù)據(jù)使用中的誠信規(guī)范，才可能使科研人員在具體的科學(xué)研究中，正確和恰當(dāng)?shù)奶幚頂?shù)據(jù)使用和保護問題，進而防止對數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用或違規(guī)行為發(fā)生。收集到的數(shù)據(jù)除了供收集者使用外，還應(yīng)考慮供他人使用的情況。研究數(shù)據(jù)或信息的共享是科學(xué)研究的基本要求，使更多的人能夠更充分地使用已有數(shù)據(jù)資源，可以減少數(shù)據(jù)收集、采集等重復(fù)勞動和相應(yīng)費用。，在課題申請中遵守科研基本原則研究生是導(dǎo)師的科研助手，在參與課題申請時，申請材料中提供虛假信息，不但增加了評審成本，而且最終會擾亂科學(xué)研究的正常秩序。盡管當(dāng)今獲取科研經(jīng)費的競爭越來越激烈，申請者也會承受巨大壓力，但無論如何，欺騙和誤導(dǎo)資助方的行為都是不道德的。科學(xué)家應(yīng)當(dāng)以扎實的準(zhǔn)備工作和以理服人的論證來向社會表明所作研究工作的意義和重要性。任何科研工作都要建立在之前工作積累的基礎(chǔ)上，也必須在實施之初就要對過去已有的相關(guān)成果進行調(diào)研，在撰寫論文時，對他人的成果進行必要引用既是對他人貢獻的認(rèn)可，又有助于通過比較和論證來體現(xiàn)自己研究的意義和研究的規(guī)范與可靠性。論文寫好后，公開發(fā)表研究成果是科學(xué)交流和評議的前提和基礎(chǔ)，為確保良好的科研秩序，科研人員必須遵守與投稿的發(fā)表有關(guān)的誠信規(guī)范。投稿不應(yīng)受到個人利益、私人關(guān)系、團體關(guān)系的影響，也不應(yīng)純粹從影響因子出發(fā)決定投稿。讓我們一起行動起來，繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學(xué)精神，恪守科學(xué)道德和科研倫理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和強烈的社會責(zé)任感，著力推進學(xué)風(fēng)道德建設(shè)。我們要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實研究，才能在各自的研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”，讓我們以自己的實際行動為建設(shè)文化強國做出自己的貢獻。第三篇：科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信論文本次作業(yè)我從三個方面來寫，一是談感受；二是談問題；三是談措施。第一，談感受。本堂課帶給我的感觸總結(jié)起來有八個字：“震撼、洗禮、畏懼、堅定”。在課堂上，老師精彩的講解和播放的錄像，緊緊的抓住了我的眼球，看到人類發(fā)展之快（不論在宏觀，還是微觀領(lǐng)域），看到地球被污染的千瘡百孔，看到科技給人類帶來的巨大危害（不論是孟山都所生產(chǎn)的化學(xué)藥劑，還是用于能源替代的核產(chǎn)品），給我?guī)砹松钌畹恼鸷?；之后老師和同學(xué)們良好的互動講解，現(xiàn)在社會良心