班級(jí)文化墻建設(shè)解說(shuō)詞-文庫(kù)吧
2025-11-02 22:56 本頁(yè)面
【正文】 有借用學(xué)校提供的分毫物品。大家一起動(dòng)腦，一起動(dòng)手創(chuàng)建了本次文化墻的每一個(gè)作品。（馮佳琳）大家請(qǐng)看木紋板兩側(cè)掛著的這句古詩(shī)“把劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”（大家）這句話是老師寄語(yǔ)我們的祝福語(yǔ)。她希望我們能勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于堅(jiān)持，不斷努力，達(dá)到自己的目標(biāo)。版塊右側(cè)的明星榜展示的是班上綜合表現(xiàn)非常優(yōu)秀的同學(xué)，他們是我們的學(xué)習(xí)好榜樣，再往又看，展出的有“班級(jí)文明禮儀公約”“班級(jí)安全管理公約”和“班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣公約”等幾項(xiàng)班務(wù)管理規(guī)定和細(xì)則。在版面中間的是“優(yōu)品苑”模塊，這里多姿多彩，這里才華洋溢、這里風(fēng)光無(wú)限，這里是班里同學(xué)們經(jīng)典作品展出的地方。有同學(xué)們的書法作品、繪畫作品和習(xí)作范文。上榜的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣更是我們班級(jí)的自豪。（朱峰磊）在板塊下方展出的“智慧樹(shù)”模塊是班級(jí)小組管理學(xué)習(xí)制度的體現(xiàn)。我班共有11個(gè)小組，每組4名成員。自從班主任推行分組管理制度后，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明都得到了很大的進(jìn)步。在教室后墻右側(cè)設(shè)計(jì)的是班級(jí)圖書角，每人都把最愛(ài)的書獻(xiàn)出來(lái)，與他人交流。這里的書籍就是我們的精神食量。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。（孫明洋）良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。我們班在班級(jí)文化建設(shè)中突出指導(dǎo)生活，有利學(xué)習(xí)、激勵(lì)精神等特點(diǎn)。充分展示了我們班的風(fēng)格與個(gè)性。在這樣陽(yáng)光快樂(lè)的班級(jí)學(xué)習(xí)、在老師和家長(zhǎng)的精心培育下，在領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，我相信二年級(jí)五班的每一位小朋友都必將會(huì)揚(yáng)帆起航。謝謝大家，我們的解說(shuō)就到這里。歡迎給位老師提出寶貴意見(jiàn)！我們班的班級(jí)公約是：懂得用嘴微笑學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)；知道用小手幫忙；體會(huì)用心靈
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