淺談幼兒交往禮儀教育-文庫吧
2024-11-16 22:49 本頁面
【正文】 村環(huán)境，教育的內(nèi)容是豐富多彩的，家鄉(xiāng)的山水草木、家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境都是幼兒教育資源的內(nèi)容。我們這里茶園滿地，是一個人杰地靈的好地方，為了讓幼兒更好地了解家鄉(xiāng)的茶文化，開展采摘春茶、參觀茶葉生產(chǎn)車間、舉辦茶具展覽、茶文化交流會。通過我們的社會實踐活動，給他們足夠的歷練，使幼兒將家鄉(xiāng)茶文化，用友好語言和文明的表達方式與人交流。我園處于黃山腳下，以“黃山真美”為主題引導幼兒了解家鄉(xiāng)的優(yōu)美風景。黃山，中國十大風景名勝之一，90年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化與自然遣產(chǎn)”名錄，蜚聲中外，令世人難忘。首先讓幼兒觀看有關(guān)黃山風景的錄像；其次收集有關(guān)黃山景區(qū)的照片；最后讓幼兒學做小導游。在小導游活動中，讓幼兒學會了有禮貌的與人交流，熱情給游客介紹自己的家鄉(xiāng)優(yōu)美風景。遇到外國友人他們還會簡單的來幾句English，外國朋友連聲說“Good…”。我們力求創(chuàng)設適宜的環(huán)境，滿足幼兒“返璞歸真、回歸自然”的喜好。讓幼兒親臨大自然，全身心的投入與接觸，充分運用感官，看看、聽聽、聞聞、摸摸、記記，從而使幼兒對周圍一切充滿好奇，去感受、體驗大自然的生動、有趣。如：摘野花做成花環(huán)送給我的好朋友和爸爸媽媽。使幼兒保持愉快的情緒，更增添幼兒交往的興趣。在實踐體驗中，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，提高了幼兒的語言表達能力。四、家園共育，共同培養(yǎng)幼兒的交往禮儀。家庭蘊藏豐富的資源，家庭資源的開發(fā)運用對孩子的成長起著舉著輕重的作用。只有把家庭教育資源充分地利用起來，才能拓寬幼兒園教育的空間和內(nèi)容。首先,我們通過家長會、家園共育等多渠道的宣傳,讓家長認清自身的教育功能,認識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。如:在禮儀方面，我們引導家長在家對長輩對鄰居能主動禮讓不爭吵，主動關(guān)心幫助別人，養(yǎng)成從小以禮待人，樂于助人的好習慣。其次，有效提供家庭教育方面的幫助和指導，讓家長走出“封閉式”教育誤區(qū)，為幼兒營造合作交往的適宜環(huán)境。比如：歡迎小朋友來家玩，帶孩子去別人家做客等。讓幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往，在實踐中孩子會主動禮貌地問好，禮貌地再見，交往能力得到鍛煉，自信心和語言表達能力得到提高，形成了良好的禮儀行為?？傊S著孩子年齡的增長，孩子是否善于交往，能否建立起與周圍人的和諧關(guān)系，對孩子發(fā)展的影響越來越重要。要提高孩子的交往能力，既不是一朝一夕就能完成，也不是憑說教就能達到目的的，而是需要教師做一個有心人，為孩子創(chuàng)設各種交往環(huán)境，讓他們樂中有學，玩中有學，在多種有趣的活動中挖掘素材,循循善誘地加以引導與教育。幫助其獲得交往技能，使他們盡快從“自我為中心”中走出來，成為適應社會，能和別人愉快合作的人。第二篇：幼兒交往禮儀的重要性幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。幼兒禮儀教育應是人之初的“必修課”。一、實施幼兒禮儀啟蒙教育的必要性國內(nèi)外的不少研究表明：在個體的發(fā)展中，某些行為的習得有一個關(guān)鍵期，期間，個體處在一種積極的準備和接受狀態(tài)，如果給予必要的刺激和幫助，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1