【正文】 站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。進(jìn)餐時(shí)，孩子們更是安靜的吃飯，吃完飯后，孩子們都會(huì)分區(qū)活動(dòng)，很認(rèn)真的做自己的事情。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，同時(shí)我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。保育工作方面，老師更是細(xì)心的指導(dǎo)。每次戶外活動(dòng)后，回到班上先是讓孩子洗手，喝大半杯水，換掉有汗的衣服。每位老師分工合作，分位置站好觀看，確保每位孩子都有洗手，喝水，換衣服，慢慢形成習(xí)慣。在戶外活動(dòng)的時(shí)侯，老師們也很注意幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒拿毛巾擦汗，脫衣服或穿衣服，確保幼兒不會(huì)熱著或冷著，工作真的很細(xì)心，到位。給我印象最深的是每星期四、五的一、二次進(jìn)區(qū)活動(dòng)。他們的每個(gè)區(qū)都有一個(gè)進(jìn)區(qū)袋，每一個(gè)幼兒都有自己的進(jìn)區(qū)卡，他們可以自由選擇自己想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，如：進(jìn)表演區(qū)得孩子們，他們可以自由的選擇表演的工具，聽音樂自由的進(jìn)行表演；進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的孩子們，他們也是自由自主的選用材料來搭建他們的游戲天地，孩子們玩得開心，玩得自主，真是做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)中，孩子拿著自己的進(jìn)區(qū)卡，學(xué)習(xí)記錄，自主的選擇活動(dòng)并參與到每個(gè)活動(dòng)中，這不是比強(qiáng)迫孩子參與活動(dòng)更好嗎？我最喜歡二樓的游戲街了，我記得小時(shí)候，我也是非常喜歡玩這樣的游戲。在游戲街那里有 “小超市”、“醫(yī)院”、“茶莊”。“小超市”里有多種多樣的蔬菜水果，有豆角、黃瓜、蘿卜、藕、蔥、玉米、楊梅、龍眼等等，真是看得眼花繚亂；還有平時(shí)收集到的一盒盒的月餅盒，老師自制的“三文治”“魚頭”“甜甜圈”“粽子”“糖果”等食品，這些豐富多彩的材料都是心靈手巧的老師們做出來的。孩子們玩的時(shí)候，扮演小營業(yè)員的幼兒還配有圍裙，穿起來賣東西還真是有模有樣。小顧客還配有購物袋和各種面值的錢，真是生活化和人性化?！靶♂t(yī)院里”,也為小醫(yī)生提供相應(yīng)的服裝帽子，各種各樣的醫(yī)療器材，“小醫(yī)生”幫病人看病的時(shí)候，還真是挺有醫(yī)生的風(fēng)范。每當(dāng)幼兒來到這里的時(shí)候，他們便成了真正的主人。我記得第一次參加班主任的集體備課活動(dòng)，陳老師先是跟我們分析教材，然后帶領(lǐng)著我們哼唱歌譜，到唱歌，到制定教育目標(biāo)，討論活動(dòng)過程等。我覺得這樣的教研活動(dòng)很有意義，老師們通過了分析教材，學(xué)習(xí)討論，到最后教案的實(shí)施，都是一種互相學(xué)習(xí)的好方法。我還參加了她們的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己從不敢說，到參與她們的討論中，都是一種學(xué)習(xí)，一種進(jìn)步。我還參與組織半天生活的活動(dòng)，雖有壓力，但我覺得真的受益非淺。在這半天生活的組織里，我學(xué)到了時(shí)間的分配，安排的活動(dòng)內(nèi)容要?jiǎng)屿o交替相結(jié)合，幼兒有自主的空間，保育工作的細(xì)節(jié)等。活動(dòng)后，葉主任還跟我們進(jìn)行研討，讓我對(duì)怎樣組織好半天生活，上好一節(jié)課，怎樣評(píng)價(jià)別人的課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。這里還有很多好理念、好方法值得我去學(xué)習(xí)，去體會(huì)。我會(huì)將我所學(xué)到的、看到的、聽到的東西帶回幼兒園，與全園的老師一起交流、一起分享，希望能學(xué)以致用。2011年10月28日第三篇：在這金秋收獲的季節(jié)里在這金秋收獲的季節(jié)里，我們迎來了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的，護(hù)理工作無疑是瑣碎的、忙碌的但也是極其神圣和崇高的。優(yōu)質(zhì)護(hù)理似春之神普西芬尼攜來的生命之風(fēng)，讓我們承載著護(hù)理改革的重任，煥發(fā)出新的生機(jī)，摸索出一條富于內(nèi)涵的護(hù)理之路。置身于這金秋收獲的季節(jié)，我們?cè)跄懿粸檫@秋實(shí)所陶醉，明眸輕幻，剝?nèi)ノ覀円皇赖母m，剝?nèi)ノ覀冃撵`的厚繭，讓我們一起忘形漫步，返璞歸真，將護(hù)士瑣碎而充滿價(jià)值的工作娓娓道來。第四篇：收獲季節(jié)收獲季節(jié)一、場地器材的準(zhǔn)備場地：會(huì)議室內(nèi)，會(huì)議室內(nèi)有投影和音響，根據(jù)小隊(duì)數(shù)目不同，配置相應(yīng)的桌椅。器材：2張A4紙（用來統(tǒng)計(jì)數(shù)目以及裁剪10張紙條，書寫預(yù)估的捕魚數(shù)目）、一張A3紙（用來動(dòng)手疊船只造型，當(dāng)然若是有現(xiàn)成船只模型就不需要了）、1支白板筆、1個(gè)紙杯（當(dāng)做漁網(wǎng)，將預(yù)估捕魚數(shù)目的紙條放入其中）、統(tǒng)計(jì)用excel表格和布置項(xiàng)目的PPT。二、項(xiàng)目要求：人數(shù)要求：每個(gè)小隊(duì)擁有一條船，每小隊(duì)人數(shù)58人，船的數(shù)目越多，項(xiàng)目操作越難。時(shí)間要求：項(xiàng)目布置時(shí)間：25分鐘；項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間：50分鐘；分享回顧時(shí)間：60分鐘；總耗時(shí)：不超過150分鐘；培訓(xùn)目標(biāo)： 、團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定； 、多方博弈；、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要性； 、資源的合理利用； 、如何保障制度的執(zhí)行。三、項(xiàng)目布置開場白：將學(xué)員引導(dǎo)至?xí)h室做好，面向大家站好，大家好，我是來自上海眾基的一名體驗(yàn)式培訓(xùn)師，我叫趙坤。先用其他話題吸引注意力，若小隊(duì)人數(shù)太多，請(qǐng)各小隊(duì)長將人數(shù)均分（根據(jù)能力、性別），分組完畢后，調(diào)侃一下分隊(duì)采用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。（顏值、職能、體重）小隊(duì)數(shù)目過多，則采用劃分區(qū)域進(jìn)行挑戰(zhàn)（但小隊(duì)之間要與原來小隊(duì)相對(duì)應(yīng)），每個(gè)小隊(duì)在分好組以后重新起一個(gè)漁船的名字，并按照接力的形式報(bào)隊(duì)名。項(xiàng)目布置：（以7條漁船為例）接下來我們要下海做一件事情捕魚。能捕多長時(shí)間，捕多少，怎么捕魚，由我先給大家介紹。但是捕魚時(shí)具體的情況，完全取決于大家，我們盡可能的高效率完成。下面這個(gè)項(xiàng)目的名稱叫做收獲季節(jié)