【正文】 微不至地關(guān)懷與服務(wù)，使我在這陌生的地方也感受到了如家的溫暖。一、舊貌與新顏2011年，新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂頒布，舊貌變了新顏。而孫曉天教授的講座《理解標(biāo)準(zhǔn)需要拓寬視野》，則讓我在追尋歷史的足跡中，理解了我們小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展變化，讓我站在新的歷史起點(diǎn)上理解標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值定位。三、互動(dòng)交流，分享思想有人說(shuō)：交流一個(gè)思想，就收獲多個(gè)思想。四、明確職責(zé)福師大培訓(xùn)，讓我了解了此項(xiàng)目開(kāi)展的深遠(yuǎn)意義，深感責(zé)任重大。但是，走進(jìn)福師大培訓(xùn)，我們也走進(jìn)了充實(shí)。這特別的“果實(shí)”就是在市二幼跟班學(xué)習(xí)所學(xué)到的東西。在園長(zhǎng)的分配下，我去了大四班。墻上的布置很多都是活動(dòng)游戲后幼兒的作品，這樣既可以滿足幼兒的成功感，又為老師節(jié)省了很多的時(shí)間。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，同時(shí)我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。在戶外活動(dòng)的時(shí)侯，老師們也很注意幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒拿毛巾擦汗，脫衣服或穿衣服，確保幼兒不會(huì)熱著或冷著，工作真的很細(xì)心，到位。在游戲街那里有 “小超市”、“醫(yī)院”、“茶莊”。“小醫(yī)院里”,也為小醫(yī)生提供相應(yīng)的服裝帽子，各種各樣的醫(yī)療器材，“小醫(yī)生”幫病人看病的時(shí)候，還真是挺有醫(yī)生的風(fēng)范。我還參加了她們的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己從不敢說(shuō)，到參與她們的討論中，都是一種學(xué)習(xí)，一種進(jìn)步。這里還有很多好理念、好方法值得我去學(xué)習(xí)，去體會(huì)。置身于這金秋收獲的季節(jié)，我們?cè)跄懿粸檫@秋實(shí)所陶醉，明眸輕幻，剝?nèi)ノ覀円皇赖母m，剝?nèi)ノ覀冃撵`的厚繭，讓我們一起忘形漫步，返璞歸真，將護(hù)士瑣碎而充滿價(jià)值的工作娓娓道來(lái)。時(shí)間要求：項(xiàng)目布置時(shí)間：25分鐘；項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間：50分鐘；分享回顧時(shí)間：60分鐘；總耗時(shí)：不超過(guò)150分鐘；培訓(xùn)目標(biāo)： 、團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定； 、多方博弈；、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要性； 、資源的合理利用； 、如何保障制度的執(zhí)行。項(xiàng)目布置：（以7條漁船為例）接下來(lái)我們要下海做一件事情捕魚(yú)。請(qǐng)問(wèn)各位，我們收獲的是什么？魚(yú)！區(qū)域之間互不干擾?，F(xiàn)在即將開(kāi)始捕魚(yú)季，會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的10周。第一、每個(gè)漁村捕魚(yú)數(shù)量必須為360條，（必須要加重）；第二、每條船捕魚(yú)數(shù)不低于50條，（不低于加重）；第三、10周過(guò)后，捕魚(yú)數(shù)最多的漁船，將被封為船王，（在講之前停頓一下，誘惑的講慢一些）。船做好各小隊(duì)?wèi)?yīng)該推選出一名船長(zhǎng)，同時(shí)也確定一名大副，所有人右手抬起，握拳，伸出食指，不要伸錯(cuò)?。?lái)，1一起指向你認(rèn)為優(yōu)秀的船長(zhǎng)。所有人一起動(dòng)手制作漁船，想做成什么樣子就做成什么樣子。之前只講了目標(biāo)，下面請(qǐng)大家聽(tīng)規(guī)則。漁船在桌子上，漁網(wǎng)在大副手里，在每一輪開(kāi)始前，我們要在船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)會(huì)討論本周計(jì)劃捕多少條魚(yú)。第二周結(jié)束，所有船長(zhǎng)會(huì)到外部區(qū)域進(jìn)行交流。大副將“漁網(wǎng)”收回，紙條上如為“√”，說(shuō)明捕到相應(yīng)魚(yú)數(shù)；如紙條上標(biāo)記“”，說(shuō)明未能捕到；如紙條上標(biāo)記“0”，說(shuō)明本輪魚(yú)塘內(nèi)無(wú)魚(yú)可捕。第二順位A2號(hào)寫(xiě)了50，有魚(yú)吧，也有的，那么接下來(lái)所有的船只都沒(méi)有魚(yú)了。各位先不要著急討論，對(duì)于剛才的規(guī)則和操作有什么問(wèn)題嗎？這樣給大家5分鐘討論時(shí)間，規(guī)則就在這邊，開(kāi)始討論。目標(biāo)設(shè)定中等難度；第二、經(jīng)銷(xiāo)商，與公司是合作關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)客大欺主的現(xiàn)象。目標(biāo)介紹時(shí)：第一、先講總體的捕魚(yú)數(shù)量，必須達(dá)到多少條； 第二、其次講每條船不低于多少條；第三、最后再講船王前要停頓一下，有誘惑力的講慢一點(diǎn)。要讓團(tuán)隊(duì)努力看到希望，一次討論就足夠，后期魚(yú)不夠養(yǎng)回來(lái)，討論后共識(shí)才會(huì)達(dá)成。在分享階段，也可以通過(guò)分析船王與總捕魚(yú)數(shù)之間的關(guān)系，不同的價(jià)值體現(xiàn)，個(gè)體目標(biāo)與集體目標(biāo)之間的關(guān)系。這是需要很大的勇氣。三分鐘討論時(shí)間。所有人掌聲有請(qǐng)。那么我們做這個(gè)項(xiàng)目，你們覺(jué)得，通過(guò)收獲季節(jié)這個(gè)項(xiàng)目，我們想要傳達(dá)什么？信任？團(tuán)結(jié)？大局觀？合作？領(lǐng)導(dǎo)力？很好啊，所有的點(diǎn)和面都說(shuō)了，但是個(gè)人覺(jué)得，還有其他一些東西，想要和大家交流一下。不解釋不爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)過(guò)程。各小隊(duì)坐在一起，換好座位以后，開(kāi)始提問(wèn)。第二個(gè)問(wèn)題是，在剛才的過(guò)程中，我們擁有最大的資源是什么？體力？腦力？全隊(duì)人的聰明才智。就這三個(gè)問(wèn)題，大家清楚了嗎？請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)，還有兩個(gè)船長(zhǎng)帶著全隊(duì)的伙伴一起思考一下這三個(gè)問(wèn)題??五分鐘討論時(shí)間。好，討論時(shí)間到。但是，我們沒(méi)有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，破壞了規(guī)則卻沒(méi)有人制止。那么在剛才項(xiàng)目過(guò)程中，大家的表現(xiàn)怎么樣？我覺(jué)得各位心里應(yīng)該是有答案了。我們獲取資源的途徑會(huì)不同，導(dǎo)致了我們認(rèn)為資源不均衡。我們?nèi)鄙俚氖鞘裁?？?duì)制度的制約。第一、我們整體的分工不夠，我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)頭人！第二、最大的資源是什么？資源無(wú)處不在，用的好和用的不好，怎么去用它。他半信半疑地依言行事。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。我班組織了由老師、家長(zhǎng)、孩子構(gòu)成的隊(duì)伍到市民廣場(chǎng)開(kāi)展親子春游活動(dòng)，共同去欣賞大自然賦予我們的美，分享孩子們給我們帶來(lái)的“天倫之樂(lè)”，孩子們和家長(zhǎng)手拉手，在這美麗春天的世界里，感受春的氣息，聆聽(tīng)春的樂(lè)曲。愿我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮芽鞓?lè)和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！因?yàn)槲覀兪斋@的將是孩子們的快樂(lè)和成長(zhǎng)！此次活動(dòng)還特別感謝馬銳杰爸爸、盧昊言媽媽、叮當(dāng)爸爸、軒軒媽媽、梁俊杰爸爸提供私家車(chē)為我們解決了車(chē)輛問(wèn)題！