【正文】 自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。我們缺少的是什么？對制度的制約。好，討論時間到。不解釋不爭執(zhí)，說過程。這是需要很大的勇氣。目標設定中等難度；第二、經(jīng)銷商，與公司是合作關系，會出現(xiàn)客大欺主的現(xiàn)象。第二周結束，所有船長會到外部區(qū)域進行交流。船做好各小隊應該推選出一名船長，同時也確定一名大副，所有人右手抬起，握拳，伸出食指，不要伸錯?。?，1一起指向你認為優(yōu)秀的船長。項目布置：（以7條漁船為例）接下來我們要下海做一件事情捕魚。我還參加了她們的研討學習活動，自己從不敢說，到參與她們的討論中，都是一種學習，一種進步。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，同時我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。但是，走進福師大培訓，我們也走進了充實。一、舊貌與新顏2011年，新數(shù)學課程標準修訂頒布，舊貌變了新顏。其后，走進的美國、新加坡、日本、英國、俄國等國家的數(shù)學課程標準，比較中外的數(shù)學教育，不僅開闊了我的視野，讓我站得高，看得遠，理性審視我們的教學改革，揚長我國教育優(yōu)良的傳統(tǒng)優(yōu)勢，借鑒和吸收國際教育改革的有益經(jīng)驗，從學生的全面發(fā)展、健康成長出發(fā)思考標準的實施問題。我真的很感謝上級領導和二幼的領導老師們給了一個這樣好的學習機會給我們，雖然只有短短的一個月時間，但真的讓我覺得，這次的學習讓我真正了解幼兒教育的意義，真是受益非淺。給我印象最深的是每星期四、五的一、二次進區(qū)活動。我會將我所學到的、看到的、聽到的東西帶回幼兒園，與全園的老師一起交流、一起分享，希望能學以致用?，F(xiàn)在我們是沿海居住的村落，如：A村、B村，每個村子都有N條漁船（N為區(qū)域內小隊個數(shù)）。在船的兩側寫上船名，紙杯上也寫上船名。舉個例子，第一輪A3號大副過來，碰巧放在了撲克牌A上面，他是不是可以寫100？可以，那100都是他捕獲到的,會在他的紙條上打“√”。前兩個主要是字面價值，第三個是聲音價值。討論時間到，接下來我們有請隊長和大副之外的一位伙伴，來作為小隊的新聞發(fā)言人好不好？兩個問題，我們在項目過程中做的最好的地方？做的最差的地方？用兩句話來概括出來。在整個項目過程中，我們有哪幾個角色？船長、大副、水手。通過剛剛幾位伙伴的發(fā)言，做一些交流，首先申明一點，沒有任何針對性，說的好的聽進去，說的不好的就當我沒有說。第三個，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??所以在此基礎上，本項目不再多說，感謝大家的全情參與??補充分享點：分享要點之一目標的設定是什么會干擾我們對目標的設定? 有一個年輕人去買碗，來到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地搖搖頭。說句實話，在活動開展之前，我還有一份擔憂：*其一：帶這么多從來沒有集體出過門的孩子，去接近大自然，他們能否象在幼兒園一樣遵守“規(guī)矩”呢？*其二：有家長參與，孩子們能否控制自己的情感，老師能否駕馭這種場面？面對這些問題，我們首先根據(jù)實際情況制訂了計劃，其中包括怎樣組織幼兒進行娛樂，怎樣讓活動生動而有序。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。資源會像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實際上在同一個制度下，擁有的資源是同等的，所以說，公司內部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。第一、我們的人員分工有沒有做好，如果讓我們重來一次，怎么樣做會幫助我們走的更遠？第二、剛才項目過程中，哪一個資源是最核心最關鍵的？怎么去利用這些資源去做事情？第三、我們面臨最大的困難，也就是造成我們小隊沒有完成基礎指標，造成我們沒有拿到船王，造成我們沒有拿到全村目標的原因是什么。重新的回憶和梳理了一下。讓學員體驗不同的心理階段。大副回去打開一看上面的標記就知道本周的收獲。每次捕完魚之后，大體上湖泊內魚的數(shù)量遵守這個規(guī)律恢復：（注：N代表湖內魚的總體數(shù)量）N=50,湖內都將擁有100條魚；50N=10,湖內的魚的數(shù)量都將在原有基礎上翻番，魚群數(shù)量少了，內部競爭壓力也會減小，繁殖速度也會快； N請問大家都清楚規(guī)則了嗎？沒問題的話講一下如何操作。簡單吧？這是最大的目標，此外還有幾個小的目標。二、項目要求：人數(shù)要求：每個小隊擁有一條船，每小隊人數(shù)58人，船的數(shù)目越多，項目操作越難。小顧客還配有購物袋和各種面值的錢，真是生活化和人性化。每個區(qū)角里的投放材料更是豐富多彩，可以滿足幼兒整天活動的需求。通過質疑辯論，思想與思想的交鋒，智慧與智慧的碰撞，大家心中的困惑豁然開朗，分享了眾多寶貴的經(jīng)驗，收獲了方法，收獲了信任，收獲了友誼，收獲了快樂。第一篇：收獲,在這溫暖的季節(jié)收獲，在這溫暖的季節(jié)____赴福師大參加國培總結八月，炎炎夏日，我懷揣著憧憬與希望，走進了福建師范大學，成為了“國培計劃（2012）—示范性遠程培訓項目小學數(shù)學骨干培訓者集中培訓班的一名學員。雖然時間短暫，我不知道你，你也不知道我，但這并不影響我們自由熱烈地討論交流。區(qū)角分明，有語言區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等。孩子們玩的時候，扮演小營業(yè)員的幼兒還配有圍裙，穿起來賣東西還真是有模有樣。器