【正文】 劉邦率師攻克東垣，為表示從此天下真正太平，把東垣縣改為真定。至今一千四百多年來，這里一直是府、州、郡、縣治所，是當時北方政治、經(jīng)濟、軍事、文化的中心，曾與保定、北京并稱為“北方三雄鎮(zhèn)”。至今正定南城門上還鑲有“三關(guān)雄鎮(zhèn)”的石刻匾額。清雍正元年（公元1723年）因避世宗雍正皇帝胤禛名諱，改真定為正定，并一直沿用至今。這里素有“藏龍臥虎之地”的美譽，秦時南越王趙佗，三國名將趙子龍，明代吏部尚書梁夢龍，清代大學士梁清標，北洋軍閥時期的國務(wù)院代總理、陸軍總長王世珍，文學家王禹、蔡松年、蔡佳、著名工程學家懷丙，著名元雜劇家白樸、李文蔚、尚仲賢均系正定籍人。正定“風采綺麗、柳綠荷紅”，大文學家蘇東坡、文天祥、王安石曾寫詩作賦，留下名篇；正定“藝文精美，詩風剛直”，見于史料的詩人、作家、戲劇家有170多人，留詩400多首，文章200多篇。源遠流長的歷史，為古城留下了眾多風格各異的文物古跡和燦爛淳厚的鄉(xiāng)土文化遺跡，現(xiàn)存有八個朝代的古建筑遺存，其中隆興寺、臨濟寺、文廟、青塔、華塔、磚塔、木塔等國家級、省級重點文物保護單位12處，市、縣級重點文物保護單位26處，素有“九樓四塔八大寺，二十四座金牌坊”之美稱，被錢琪琛副總理稱為“文物寶庫、旅游勝地”。加上寺有寺的傳說，塔有塔的故事，歷史名人又有不同凡響的經(jīng)歷和傳奇，共同構(gòu)成了正定旅游文化豐厚的基石。四、考核與評價：自評：通過到正定古城探尋古跡，使我對中國古代歷史文明有了更加真實的理解。在正定這樣一座歷史悠久的旅游文化名城，一座寧靜祥和的北方小城，濃縮了無數(shù)歷史風云，在坎坷和滄桑中走過了兩千年。由此可見，我們5000多年連綿不斷的文明，創(chuàng)造了多么博大精深的中華歷史，我為自己是一個中國人而感到自豪。過往歷史無比燦爛，但是未來更加美好。作為中學生，要立志努力學習，為將來承擔建設(shè)偉大祖國，實現(xiàn)中國夢而不懈努力?；ピu：該同學通過在正定這個小城的探尋古跡，帶我們領(lǐng)略了中華文明的博大精深，激起了我們的民族自豪感，激發(fā)了我們努力學習的動力！教師評價：該學生與父母一起到正定探尋古跡，通過一天的參觀，可以看出確實收獲很大，這對于培養(yǎng)學生的觀察力、想象力很有幫助。希望廣大學生都能這樣做，利用閑余時間多關(guān)注身邊的古跡文物，了解我國古代燦若繁星的歷史和文化，陶冶情操，培養(yǎng)健康向上的情趣?！案形虺砷L 收獲成長”主題社會實踐活動個人活動方案（選擇四）主題名稱：開展“孝敬父母、體驗親情”活動組織形式：全體學生參加，以個人或小組為單位，在父母幫助下完成?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，培養(yǎng)自理、自理能力。通過活動，培養(yǎng)孝心，學會感恩。通過活動，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。活動時間：2014年1月25日—2月15日 活動準備：根據(jù)學校的實施方案，確定自己的綜合實踐活動的主題。物質(zhì)準備：洗潔精、拖把、噴壺、洗衣液、信紙、存錢罐。思想和心理準備：懷著一顆感恩的心，假期主動做家務(wù)，除夕之前給父母寫一封信。其他準備：記錄本、筆實施方案：一、確定活動內(nèi)容（根據(jù)自己所能達到的條件）感言：通過活動，進一步理解了父母對孩子的愛是一種無私、包容的大愛。從家庭生活的點點滴滴到我成長的每一次進步，都與父母的關(guān)心分不開。父母不僅僅給我生命，更在成長的道路上給我指引和教導，使我能如一棵小樹一樣茁壯、健康、向上成長。二、體驗過程問題應(yīng)付：可能遇到的問題：家務(wù)做的不徹底、寫了信不好意思給父母。解決預案：做完家務(wù)仔細檢查一遍，重點部位多多用心，將感謝信讀給父母聽。五、記錄好每天活動的感受和收獲：2014年1月28日星期二馬上就快過年了，可是父母還沒有放假，正好利用休息時間，幫父母做做家務(wù)，年前進行一次大掃除。將家里的碗筷重新洗刷了一次，將窗簾、被單、床罩等進行清洗（機洗），掃地、拖地，給所有的花澆水，黃葉、枯枝進行修剪。干完這些，已經(jīng)中午了，自己煮了點面吃。感覺有點累，但是很有成就感。父母幾十年如一日，對這個家庭付出了無私的愛。通過這次大掃除，進一步理解父母的不容易。2014年1月29日利用一個下午時間寫了一封感謝信，將父母一年來幫我做的點點滴滴都匯聚成跳動的文字，字里行間飽含了我對父母的感謝。我要在除夕晚上吃飯前把信交到父母括號。寫完這封信，我自己越來越覺得父母對我付出的太多，從內(nèi)心更加感恩父母，也讓他們感到，我也確實長大了。2014年1月31日 春節(jié)我將父母給我的壓歲錢放到了存錢罐，以前雖然也這樣做過，但是沒有堅持住，這次我要一直堅持下來，將壓歲錢積攢起來，不亂花、不攀比，將來用在最需要的地方。四、考核與評價：自評：通過做家務(wù)、給父母寫信、存錢等一系列活動，進一步讓我懂得了父母之愛的無私與博大。在我成長的道路上，父母傾注了很大的心血，作為一名高中生，更應(yīng)該懂得感恩，從感恩父母開始，感恩老師、感恩同學、感恩一切幫助過我的人?；ピu：該同學所做的這些，正是我們這些同學們所欠缺的。有時候我們更多地是把學習作為首要任務(wù)，卻忽略了好多應(yīng)該感恩的人和事情。以后也要學會自理、自力和感恩。教師評價：該學生通過寒假時間，從點滴家務(wù)開始，作為一個高中生來說，培養(yǎng)自理、自力能力是非常重要的，為將來的大學生活打下基礎(chǔ)。為父母寫感恩信，并朗誦給父母，進一步加深和父母溝通，從而更加理解父母的愛心和苦心，這是感恩其他人、感恩社會的基礎(chǔ)，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德貢獻自己的力量。通過積攢壓歲錢這樣的小事，養(yǎng)成不盲目攀比、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。好習慣受用一生！附：“感悟生活 收獲成長”活動感想今年寒假，學校推出了“感悟生活 收獲成長”主題社會實踐活動，旨在培養(yǎng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會的意識，強化社會責任，提高綜合素質(zhì)，積極參與社會實踐，在實踐中收獲成長的快樂。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學到的知識聯(lián)系于社會。實踐是我們接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下良好基礎(chǔ)。寒假主題社會實踐活動帶給我的是欣喜，是快樂，是感悟，是磨練。一方面，我學會了感恩，鍛煉了自己的能力。在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了能力。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。小的時候，我總把父母對自己的愛當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起孝敬父母的責任。當我遇到困難，能傾注所有一切來幫助我的人，是父母。當我受到委屈，能耐心聽我哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我的人，是父母。當我取得成功，會衷心為我慶祝，與我分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我遠在外地學習，依然牽掛著我的還是父母。感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生?！暗嗡鳎斢咳鄨??！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。感恩，除了感恩父母，還要感恩教師，感恩學校，感恩社會。在實踐中感悟 在感悟中成長 另一方面，我意識到了自己的不足。有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，一些看似簡單的事情，如果真的去實踐了，做起來并非易事。因此，這次活動我選擇了“我的安全我做主”、“讀經(jīng)典，開悟性”讀書活動、走進河北傳統(tǒng)文化、開展“孝敬父母、體驗親情”活動四項，通過身體力行，發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點，這也是我努力的方向。中國有句古話“知足者常樂”，這是一種智者的豁達精神。但人應(yīng)該還有另一種精神叫“知不足”，知不足就是要了解自身的不足之處，從而改進，使自己到達更高的層次。一個人要想有所突破、提高、超越、創(chuàng)新，就必須去改進不足，去彌補不足。沒有人一生下來就是什么都懂，塑造完美的自己是一步步歷練自己的過程。常言道學無止境。我們要找到自己在學習上存在的不足，明確自己的方向。然后有目標的去學、有計劃的去追求、努力提高自己的學習水平。記得一位哲人在探討人生之道時曾經(jīng)說過的一句話，人生要知足、知不足、不知足，只有達到這“三知”，人生才是完整的?？鬃釉f，“人生有涯，而知無涯”。從這個角度來看，學習當然要“知不足”，不能滿足于現(xiàn)有的水平，而要不斷進取、不斷提高。知識可以增長，我們要養(yǎng)成時時學習、終身學習的理念，樹立強烈的進取意識，向人生事業(yè)的更高目標進軍。雖然這次活動時間很短，所經(jīng)歷的也只是點滴小事，但是短暫的假期、平凡的小事卻讓我學會了許多。“真理來源于實踐，實踐出真知”，既然我知道了自身知識的不足、能力的欠缺，就應(yīng)不斷地學習。我現(xiàn)在還是一名在校高中生，更應(yīng)該不斷的學習，不斷的實踐，為以后大學生活乃至進入社會打下良好的基礎(chǔ)，讓自己更上一層樓。第二篇：我成長,我收獲,我感悟我成長，我收獲，我感悟10月24日至11月3日，我有幸參加了為期十天的泉州市小學數(shù)學教師能力提升培訓。培訓結(jié)束后，我心中感慨。培訓，對我來說，本身就是一種“朝圣”，且每一天又與那么多的優(yōu)秀的老師面對面，實現(xiàn)心與心的交流，情與情的溝通，在聆聽中悟出了教育的真諦，在溝通中找出了自己的不足，各種教學藝術(shù)的技巧也不斷更新與改變。這次培訓，安排了多位市里的數(shù)學一線名師、教育專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。第三篇：讀書 感悟 收獲 成長讀書 感悟 收獲 成長為盡快提高我校青年教師整體素養(yǎng)，加快青年教師成長速度，促進學校讀書工程在青年教師當中的順利開展，安家中心小學舉行了“讀書、感悟、收獲、成長”為主題的青年教師讀書交流會。交流會各位青年教師向大家推薦自己所讀之書，暢談讀書感悟?？追季晷ｉL就兩個方面向全體青年教師提出希望：堅持讀，讓讀書成為