學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)答辯稿-文庫吧
2024-11-16 06:16 本頁面
【正文】 結(jié)束，再次向各位答辯老師表示深深地謝意﹗謝謝最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備首先,向老師,:哪個專業(yè)哪個班再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間再介紹自己的框架,分幾部分論述再具體介紹每部分內(nèi)容......注:,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分,撞車的話，如你次序在后,就要相當認真的準備，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌,與答辯老師有不同意見時候,決大多數(shù)情形,是他對最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！第三篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)答辯材料各位老師、同學(xué)們，大家好！我來自土木工程班，我叫，我的畢業(yè)設(shè)計題目是《》，本篇論文是在講師的指導(dǎo)完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇設(shè)計的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結(jié)構(gòu)。，共四層，結(jié)構(gòu)采用橫向承重方案的一挑一跨結(jié)構(gòu)布置，，建筑擬建于中等城市市郊，抗震設(shè)防烈度為6度抗震等級為四級。結(jié)構(gòu)形式為鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)。首先，我簡單介紹下本設(shè)計, 貴陽市希望中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計擬建在貴陽市某處，建筑結(jié)構(gòu)選型為框架結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為：主體4層，局部5層。全部設(shè)計由建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計組成 我的論文主要分為以下四個部分：第一部分，進行了建筑設(shè)計建筑設(shè)計是在綜合考慮基地環(huán)境，使用功能，結(jié)構(gòu)施工，材料設(shè)備，建筑經(jīng)濟及建筑藝術(shù)等問題。著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑與周圍環(huán)境，與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果。各個細部的構(gòu)造方式等。創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。第二部分，進行了樓板的設(shè)計,首先計算出了各部分設(shè)計值,然后選取一層的一塊板進行手工計算,根據(jù)本設(shè)計的具體情況,，進行了塑向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算,在橫向荷載作用下框架的內(nèi)力計算,采用D值法對風(fēng)荷載的計算,這一部分完成之后進行內(nèi)力組合, ,根據(jù)實際情況,本設(shè)計采用了獨立基礎(chǔ)我的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)和施工兩個部分。第一部分結(jié)構(gòu)設(shè)計中，根據(jù)建筑物的使用功能、經(jīng)濟因素，首先確定了首先確定了本工程的結(jié)構(gòu)型式為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)型式，結(jié)構(gòu)體系為框架結(jié)構(gòu)體系。然后根據(jù)工程實踐經(jīng)驗和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，分別對主梁、次梁和柱的截面以及板厚進行了初估，據(jù)此運用PKPM軟件進行結(jié)構(gòu)平面模型繪制及荷載輸入并繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖及板配筋圖，然后選取第X榀橫向框架進行配筋計算及繪制框架配筋圖；接著使用LTCAD模塊繪制了板式樓梯施工圖，最后進行鋼筋砼獨立柱基礎(chǔ)的設(shè)計。通過此次設(shè)計，使我對以前所學(xué)知識有了更進一步的理解和掌握，把鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、高層建筑、建筑工程概預(yù)算、土木工程施工等課程全面綜合地運用起來，也對各種設(shè)計規(guī)范有了初步了解。在處理工程技術(shù)問題的過程中，增強了分析問題、解決問題的能力，工程實踐能力得到提高。對結(jié)構(gòu)設(shè)計的流程有了一個初步的概念，為以后的工作鋪下良好的基礎(chǔ)，達到了畢業(yè)設(shè)計的效果！在此，我要特別感謝XXX、XXX等指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中認真細致的講解，不厭其煩的一遍遍分析，將這些復(fù)雜枯燥又非常重要的知識深入淺出地教授給我們，同時對幫助過我的其他老師、一同探討問題的同學(xué)在此一并表示衷心的感謝第四篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文范文學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文：淺談幼兒心理健康教育摘要健康是人類的最基本要求，也是一項最重要的社會目標。然而，對于什么是健康，人們的認識并不完全一致。在許多人腦子里，一提到健康就理解為身體沒病，體格健壯。這種單純的身體健康觀，存在很大的片面性，忽視了心理健康的重要性。在幼兒健康教育中，偏重幼兒身體保健教育，缺少幼兒心理衛(wèi)生教育方面的內(nèi)容，這種傾向不利于幼兒身心的全面發(fā)展。因此，如何克服傳統(tǒng)健康觀的片面性，樹立正確的健康觀念，完全將健康剝離到衛(wèi)生保健工作的管理范圍，是當前我們工作中需要著重解決的一個重要問題。關(guān)鍵詞：健康 全面 身心并重概述隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。具有文明意識的人都知道，對正常人來說心理健康水平的高低不僅關(guān)系到個人的生活質(zhì)量，而且直接影響其勞動效率及對社會的貢獻，
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