【正文】 說，在家庭中凡事以他們?yōu)橹行?，而在集體中他們卻必須考慮到別的同伴的喜好和意見，獨生子女的增多使越來越多的幼兒少有與外界接觸的機(jī)會，導(dǎo)致在人際關(guān)系中無所適從，正如我國心理學(xué)家丁瓚教授所說：“人類的心理教育最主要的就是對人際交往的適應(yīng)，所以，人類的心理病態(tài)，主要是由于人際關(guān)系而來的”。二：幼兒心理健康的分析幼兒心理教育是以“幼兒為本”，也就是把孩子當(dāng)成與大人有著平等人格的人來關(guān)照，老師在關(guān)心與愛護(hù)孩子的同時，切莫丟掉“尊重”與“平等”，這兩種當(dāng)代人文意識，老師不僅僅是蹲下來與孩子交流，更是真正地將大人的架子放下來，用心同孩子交流。因此，在困難和逆境面前能調(diào)整和控制自己的情緒，冷靜對待和處理各種復(fù)雜的問題，并不斷前進(jìn)。說到幼兒心理健康的發(fā)展我就不得不說說我認(rèn)為的心理健康的意義了。這種單純的身體健康觀，存在很大的片面性，忽視了心理健康的重要性。第二部分，進(jìn)行了樓板的設(shè)計,首先計算出了各部分設(shè)計值,然后選取一層的一塊板進(jìn)行手工計算,根據(jù)本設(shè)計的具體情況,，進(jìn)行了塑向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算,在橫向荷載作用下框架的內(nèi)力計算,采用D值法對風(fēng)荷載的計算,這一部分完成之后進(jìn)行內(nèi)力組合, ,根據(jù)實際情況,本設(shè)計采用了獨立基礎(chǔ)我的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)和施工兩個部分。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇設(shè)計的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。但是論文還是會存在很多不足之處有待改進(jìn)。這部分主要是對設(shè)計題目的來源與背景，設(shè)計的目的意義，設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)路線進(jìn)行介紹。首先，我先介紹一下本工程的工程概況。3是幼兒教師通過講解演示來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒的好奇心，探究欲。第一篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)答辯稿尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是08學(xué)前的李燕，我的畢業(yè)論文題目是《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》?！痹囅?，幼兒早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)慢了一步，學(xué)習(xí)興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒現(xiàn)在或者是將來的全面發(fā)展呢？因此，我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的意義在于：有助于幼兒更好地適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。2是讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。下面我將本次畢業(yè)論文的有關(guān)內(nèi)容一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。第二部分是前言。對于這篇論文的寫作，雖然我努力的搜集各方面的資料，竭盡所能的運用自己掌握的專業(yè)知識進(jìn)行編寫。謝謝！第三篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)答辯材料各位老師、同學(xué)們，大家好！我來自土木工程班，我叫，我的畢業(yè)設(shè)計題目是《》，本篇論文是在講師的指導(dǎo)完成的。創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。在許多人腦子里，一提到健康就理解為身體沒病，體格健壯。關(guān)注孩子長大后未來社會中是否具有生存能力的家長，不能不關(guān)注孩子的心理健康。心理健康的人，一般都明確的生活目標(biāo)，有自我發(fā)展的驅(qū)動力。了解了心理健康的基本內(nèi)涵，就可以幫助判斷自己的心理健康善狀況，并采取相應(yīng)的心理衛(wèi)生保健措施，從而達(dá)到身心全面健康。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。一個心理健康的孩子，具有什么樣的特點呢？我們認(rèn)為至少應(yīng)包括下面這五條：（1）有正常的智力，有求知欲；（2）能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境；（3）能學(xué)會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人；（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境；（5）具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。這導(dǎo)致我們在對幼兒實施心理 健康教育時，大多只能借鑒其他相鄰學(xué)科或中小學(xué)、成人心理健康教育的理論與經(jīng)驗，而且整合不夠。時下，在不少幼兒園心理健康教育的工作中所出現(xiàn)的問題，與此都有著十分密切的關(guān)系。在幼兒園中對幼兒實施心理健康教育本是一件有利幼兒身心健康的好事，但在 實施中如未注意與家長的密切配合，則可以使幼兒園的努力付之東流。而在某些幼兒園中，防止一旦出現(xiàn)諸如偷竊、說謊等行為時，斥責(zé)幼兒品德不好，將心理問題與道德問題混為一談的現(xiàn)象并不少見。在這個方面，我們都要拿出“幼吾幼以及人之幼”的氣魄和胸懷來投入其中，讓我們所有的孩子都沐浴著全社會呵護(hù)關(guān)愛的陽光下健康而快樂的成長，將來成為身心俱健的合格幼兒。這些是我在實習(xí)中的成果照片，特別驕傲的事情是在這頂崗實習(xí)期間全程參與了江蘇省先進(jìn)后勤評選的整個過程，從前期資料收集、整理到后期會場布置，檢查驗收，從前期自評材料的書寫到后期喜訊的上傳，讓我對秘書工作有了進(jìn)一步的了解，秘書專業(yè)技能得到明顯的提高。本文從三個方面來探討提高秘書工作效率的途徑：，提高秘書領(lǐng)悟能力；多讀多練多改，提高文書寫作能力；加強對新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高辦公自動化能力；善于捕捉新信息，提高輔佐領(lǐng)導(dǎo)決策能力4個方面不斷提升專業(yè)技能。請各位老師多批評指正，謝謝！