【正文】 園、教學樓、宿舍樓及食堂的衛(wèi)生檢查考核，確保環(huán)境整潔優(yōu)美；在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍；設計名人肖像、宣傳標語、校園雕塑等，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。三、搭建框架，建設好制度文化構建尊重人性的制度文化。管理制度也是學校的一種文化，它蘊含著學校管理者的辦學思想和管理理念，反映了學校管理者的意志、愿望。依照法律法規(guī)制定和完善《學校章程》，使我校的辦學活動符合國家法律法規(guī)，制定《學校黨委會、校長辦公會會議制度》，堅持黨委領導下的校長負責制，實現(xiàn)依法治校；不斷完善教職工代表大會制度，全面實行和深化了校務公開制度，實現(xiàn)民主治校；制定和完善了黨群管理、行政管理、教學管理、學生管理、財務管理、后勤管理等方面的120多項管理制度，實現(xiàn)依法治校。創(chuàng)新管理機制和管理方法。一是以完善部門考核辦法和強化教職員工的績效考核，構建科學的考核體系。二是推行目標管理。對校辦產業(yè)、后勤服務公司、成教工作、招生就業(yè)工作、培訓工作實行年度目標責任考核，進一步盤活全校人力、物力、財力資源，通過機制創(chuàng)新調動了承包單位的積極性、創(chuàng)造性，有效地促進了以上各項工作的開展，并產生了良好效益。四、構建體系，打造陣地文化構建品牌校園文化建設體系。在建設校園文化的過程中，大力宣傳“做人、求知、創(chuàng)新、成才”的校訓、“和諧、勤奮、遵紀、文明”的校風，以“校園文化藝術節(jié)”、“大學生素質拓展訓練”、“職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)大賽”等主題活動為載體，開展豐富多彩的師生校園文化活動。拓展文化建設平臺，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，構建完善的校園網絡文化。構建并完善心理健康教育的工作體系，加強和改進大學生思想政治教育，加強人文素質和科學精神教育，加強五個基地（愛心教育基地、愛國教育基地、法制教育基地、軍民共建基地、學民共建基地）建設。加強校園人文環(huán)境建設，建設宿舍文化，建造富有特色的校園自然環(huán)境。加強社團建設，開展豐富多彩的第二課堂活動。同時，把校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī) 3 劃，加大了對校園文化建設的投入，并將其納入工作考核評價體系。不斷完善校園文化建設系統(tǒng)工程。加強專業(yè)文化建設。一是集中優(yōu)勢力量，打造“以焊接技術為龍頭的熱加工類、以數(shù)控技術為龍頭的機電類、以NIIT為龍頭的信息技術類”三大專業(yè)群平臺；二是加強重點專業(yè)建設，近幾年來，焊接專業(yè)、數(shù)控專業(yè)以及機電一體化技術被評為江蘇省示范專業(yè)；三是積極開發(fā)“城市軌道交通”專業(yè)，充分發(fā)揮校企結合的效能，啟動招生工作以來，效果良好；四是抓好示范專業(yè)設施配置，重點加強了“焊接”、“數(shù)控”、“機電”專業(yè)經費投入，提高專業(yè)現(xiàn)代化水平。加強團隊建設。學校在大力加強班子建設、干部隊伍建設和人才隊伍建設的同時，學校院高度重視團隊文化建設，著力打造各類團隊。如“團隊型”教研室、“團隊型”處室、精品專業(yè)建設團隊、精品課程建設團隊、實訓基地建設團隊、輔導員建設團隊等。重視團隊精神培養(yǎng)，落實以人為本的管理理念，實現(xiàn)制度管理與人文管理的統(tǒng)一，突出對教職工的人文關懷。培養(yǎng)教職工的凝聚力和團隊精神，努力營造自主、向上、團結、和諧的團隊文化。4．加強校園治安綜合治理工作。一是牢固樹立“安全重于泰山”的管理工作理念，堅持“誰主管、誰負責”的原則，實行治安綜合治理目標責任制；二是加大宣傳力度，增強安全防范意識，建立長效機制，營造“人人抓安全、人人保安全”的良好氛圍；三是落實值班巡邏制度，定期對校園安全設施進行檢修，及時消除安全隱患；四是抓好治安、消防、食品衛(wèi)生工作，建立突發(fā)公共事件防范機制，杜絕治安案件、火災和食物中毒事故發(fā)生，全面完成主管部門的考核目標；五是開展綜合治理活動，努力把校園建成和諧有序、防控有力、安全文明的“平安校園”。由于我校堅持“依法治?！钡霓k學原則，在開展“五五”普法教育活動中，榮獲常州市“五五”普法中期先進集體光榮稱號。學校發(fā)展離不開有效管理，學校管理一般都要經歷經驗管理、科學管理、文化管理三個階段。文化管理是學校管理的一種新的類型，是以人為本的管理的最高層次，是學校在完善制度管理基礎上進行的管理層次升級。實踐證明，高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平，必須塑造有自己特色的優(yōu)秀校園文化，才能滿足學校持續(xù)、快速、和諧發(fā)展的需要。第二篇：加強文化建設 提升學校軟實力加強文化建設 提升學校軟實力——《卓越學校的文化基礎——學校文化建設的理念與行動》講座有感近期，我市在持續(xù)開展“增強憂患意識，推動長遠發(fā)展”大討論活動；而今，聽了北京師范大學教育學院教育學博士余清臣講師關于《卓越學校的文化基礎——學校文化建設的理念與行動》的精彩講座，我感同于他的學校文化建設“不是包裝，教育策劃注重內涵；不是忽悠，教育策劃遵循教育規(guī)律；不是空談，教育策劃注重實用性；不是跟風，教育策劃追求個性?！奔毤毣叵耄Y合我?！吧础⒌赜虻忍攸c”，我所在的學校在學校文化建設方面也進行了一些嘗試和探索。校園文化是學校發(fā)展的內驅力，也是校園軟實力發(fā)展的具體體現(xiàn)。近幾年來，我校高度重視校園文化建設，創(chuàng)作了校歌，積累了豐富的辦學經驗和寶貴的精神財富，形成了鮮明的辦學特色和良好的學風校風；“國學經典誦讀實施方案”等校園文化品牌榮獲福建省中小學、高校經典誦讀優(yōu)秀教學設計和優(yōu)秀活動方案優(yōu)秀獎，較好地發(fā)揮了校園文化在推動學校科學發(fā)展、擴大社會影響、提升核心競爭力和文化輻射力的作用。加強文化建設，提升學校軟實力，要在上級黨委領導下，認真貫徹落實黨的十八大精神，始終把握正確的辦學方向，不斷增強學校核心競爭力。要以我校中長期發(fā)展規(guī)劃為指導，把握好初等教育發(fā)展規(guī)律，建立和完善現(xiàn)代學校制度，努力創(chuàng)新機制和體制，形成具有杏坂小學特色物質文化、精神文化、制度文化和行為方式文化，服務于建設現(xiàn)代化人才資源強國的現(xiàn)實需要。加強文化建設，提升學校軟實力，就