【正文】 就不成方圓。正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。過(guò)多的書寫不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害，還會(huì)影響孩子寫字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“少”，保證一個(gè)“好”字。每課的字，每個(gè)寫23個(gè)，自己覺得寫得好的，可以少寫幾個(gè)，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾個(gè)。你還想寫哪個(gè)字，就可以再寫幾個(gè)。目的只有一個(gè)，那就是“好”。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。三、持之以恒，激發(fā)寫字的興趣寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。低年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)，注意力容易分散。要讓他們要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。所以要激發(fā)他們的興趣。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。例如用王羲之每天“臨池學(xué)書”、清水池變“墨池”的故事，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事，讓學(xué)生體會(huì)到勤奮。用古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地激發(fā)孩子們的民族自豪感。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生能夠在活躍輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。利用形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)也有一種有效的方法，競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成良好的寫字氛圍。四、細(xì)心觀察，掌握寫字的技巧在教學(xué)寫字之前，有必要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)虛宮格，能熟練的說(shuō)出虛宮格各部分的名稱。這樣，為教師以后準(zhǔn)確細(xì)致的寫字指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。每一個(gè)字都由基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)。只有基本筆畫筆筆過(guò)硬，才能組配成好字。因此，低年級(jí)寫字教學(xué)的起始階段，應(yīng)尤其注重筆畫的教學(xué)，為學(xué)生寫好漢字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時(shí)間，反復(fù)的訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓學(xué)生一筆一畫寫，也就是手到。字要寫得規(guī)范、準(zhǔn)確，并與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時(shí)，還要求做到心到，就是要專心致志。在這方面也可以講一些書法家的心得體會(huì)，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對(duì)字的結(jié)構(gòu)、形體有一個(gè)大體的把握，對(duì)寫字規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。我們?cè)诮虒W(xué)中，不僅要孩子認(rèn)真觀察，還要啟發(fā)孩子用心思考，給孩子一雙慧眼的同時(shí)給孩子一顆慧心！讓孩子在練習(xí)中尋找規(guī)律，獲得各種不同類型的漢字的書寫要領(lǐng)和技巧，利用規(guī)律促進(jìn)能力的不斷提高，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)，并由此及彼，陶冶情操，修養(yǎng)品德，鍛煉意志，達(dá)成以寫字教學(xué)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的目的?？傊?，在寫字教學(xué)的起始階段，需要花費(fèi)大量的心血，顯得麻煩又瑣碎，做下來(lái)需要持之以恒的毅力。的確，良好習(xí)慣的形成需要一個(gè)過(guò)程，熟練的技能的形成需要一個(gè)過(guò)程，寫字教學(xué)意識(shí)的改變也需要一個(gè)過(guò)程。但是我深信，日積月累的學(xué)習(xí)中，一個(gè)良性的循環(huán)逐漸形成之后，寫字教學(xué)將會(huì)變得輕松自如，事半功倍，我們就會(huì)欣喜的享受到寫字教學(xué)甜美的成果！第四篇：寫字指導(dǎo)課《寫字指導(dǎo)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好鉛筆字。2通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)寫字的興趣。3繼續(xù)養(yǎng)成正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，按筆順正確、美觀地書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)寫字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：寫好上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：25分鐘教學(xué)媒體：生字“杏、聽、完”課件 9朵小紅花 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們長(zhǎng)得很漂亮。今天，我們就來(lái)比一比誰(shuí)寫的字最漂亮！（幻燈片放映“寫字”）二、新授內(nèi)容：想要把字寫漂亮，老師覺得要做到以下四點(diǎn)：（幻燈片放映)（1）保持正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。（2）寫好基本筆畫。（3）注意觀察字形。（4）按筆順寫出每一筆的運(yùn)筆?！睅熇首x）今天，我們就以生字“杏、聽、完”為例，一起來(lái)研究如何才能把字寫漂亮。（幻燈片放映“杏”）請(qǐng)小朋友觀察字形，指名說(shuō)后，（幻燈片放映插入：上大下小，撇、捺舒展）指名說(shuō)每一筆在田字格中的位置。師在田字格中板書，復(fù)述，要求學(xué)生一邊看一邊體會(huì)老師是如何運(yùn)筆的： “ 木 ”要舒展：橫在橫中線的上面，輕起輕收。豎在豎中線上，重起筆直下過(guò)橫中線輕出尖。撇重起輕出尖，要舒展。捺輕起重收右輕出尖?！翱凇币獌?nèi)收，豎重起輕內(nèi)收。橫折輕起折筆內(nèi)輕收。橫輕起重收又稍出頭。請(qǐng)小朋友描紅、書寫，正確、美觀、有運(yùn)筆獎(jiǎng)一朵小紅花，師巡視。小結(jié)：幻燈片放映（幻燈片放映“完”）請(qǐng)小朋友觀察字形，指名說(shuō)后，（幻燈片放映插入：上蓋下，撇、豎彎鉤保證字寬）指名說(shuō)每一筆在田字格中的位置。師在田字格中板書，復(fù)述，要求學(xué)生一邊看一邊體會(huì)老師是如何運(yùn)筆的：“寶蓋頭”偏扁，右點(diǎn)在橫中線偏上，豎中線左邊一點(diǎn)，輕起筆重回筆。左點(diǎn)在橫中線上面，豎中線偏左，輕起左回筆。橫鉤輕起頓筆左輕出尖輕收筆。“元”要舒展。橫在橫中線上面輕起右上重收筆。第二橫在橫中線上輕起右上斜重收筆。撇重起左下斜輕出尖。豎彎鉤在豎中線上重起筆向右輕出尖。（幻燈片放映插入小結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字，上蓋下，瞥、捺、豎彎鉤要寫長(zhǎng)，是字寬的保證）請(qǐng)小朋友描紅、書寫，正確、美觀、有運(yùn)筆獎(jiǎng)一朵小紅花，師巡視?；脽羝庞常ɑ脽羝庞场奥牎保┱?qǐng)小朋友觀察字形，指名說(shuō)后，（幻燈片放映插入：左邊小、形短，要偏上，右邊舒展。）指名說(shuō)每一筆在田字格中的位置。師在田字格中板書，復(fù)述，要求學(xué)生一邊看一邊體會(huì)老師是如何運(yùn)筆的：“口”寫在左上半格，豎重起輕收不過(guò)橫中線，橫折輕起頓筆重內(nèi)收，橫輕起右上斜重收?！敖铩币嬲?，平撇重起輕出尖，豎撇靠豎中線左，重起輕出尖。橫在橫中線上，輕起重收比平撇長(zhǎng)。懸針豎重垂直輕出尖。請(qǐng)小朋友描紅、書寫，要求：正確、美觀、有運(yùn)筆。師巡視。（幻燈片放映：小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊筆畫少、形短，左邊要偏上，以免塌肩。）三、投影儀下觀看小朋友的字，指名說(shuō)，給予點(diǎn)評(píng)，書寫正確、美觀、有運(yùn)筆的獎(jiǎng)小紅花一朵。四、總結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了三個(gè)生字，生齊說(shuō)，“杏、完、聽”，并且正確、美觀、有運(yùn)筆地書寫了這三個(gè)字。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友知道了寫好字要做到四點(diǎn)，指名說(shuō)。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)懷素是怎樣練字的，懷素長(zhǎng)大以后成了，生齊說(shuō)。我相信小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中只要做到提筆即練字，你們的字會(huì)越寫越漂亮！寫好和“少”組合的字寫字課教案發(fā)表日期：2011年11月29日 作者：陳翠紅 【編輯錄入：陳翠紅】寫好和“少”組合的字——六年級(jí)寫字指導(dǎo)課教學(xué)簡(jiǎn)案執(zhí)教者：陳翠紅教材內(nèi)容：省編《寫字》課本六上第16課教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄清“少”字單獨(dú)寫和“少”做字的部件時(shí)的根本區(qū)別；2．使學(xué)生真正學(xué)會(huì)書寫和部件“少”組合成的字。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生會(huì)書寫和部件“少”組合成的字。課前準(zhǔn)備：視頻展示儀、《寫字》課本、《毛筆習(xí)字冊(cè)》、文房四寶等教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分書法迷，喜相逢！課前先請(qǐng)同學(xué)們齊誦一下練字誓言——（提筆就是練字時(shí)！人人端端正正地寫，寫出端端正正的字！）老師:大家坐好了，讓我們說(shuō)到做到，做好寫字課的主人?。ǔ鍪咀髌罚┲该x讀后問(wèn)：你們覺得這兩幅作品寫得怎樣？?jī)煞髌分卸加幸粋€(gè)相同的字。（出示：“少”）二、復(fù)習(xí)“少”的寫法1．回憶一下，以前老師怎樣教你寫“少”這個(gè)字的。2．指名說(shuō)歸納小結(jié)：“少”字關(guān)鍵是撇畫要寫得偏斜些，老師幫你們編了一個(gè)口訣，一齊來(lái)讀讀。(出示：“少”字單獨(dú)寫，形體顯偏斜，撇畫巧安排，斜中不能歪。)3．教師示范后學(xué)生練習(xí)書寫。4．教師點(diǎn)評(píng)。三、揭題導(dǎo)入： 看來(lái)大家已經(jīng)掌握了“少”的寫法，下面請(qǐng)大家把課本打開到第16課，我們這節(jié)課來(lái)練習(xí)——《寫好和“少”組合的字》。（板書課題、齊讀課題）四、學(xué)習(xí)課本，明晰方法1．談話：“少”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字，和“少”組成的字很多，我們先來(lái)看這個(gè)“沙”字。2．出示“沙”字 3．指