【正文】 針，費了九牛二虎之力才將她教會，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。最后一個環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。我當小老師作文6今天上午，媽媽把我送到學(xué)校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點急事想找一個小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當小老師，于是我開始教同學(xué)們讀，教著不一會兒，有一個同學(xué)跟另一個同學(xué)說話，我就對他們狠狠的說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除?！彼麄兙筒徽f話了，又讀著，又有一個同學(xué)吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說：“這東西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又開始領(lǐng)讀了，又過了一會兒，有一個小朋友又在說話，我就對他說：你要是再敢說話，我就給老師說，把你關(guān)到黑屋子里一整天都別走?！八筒桓艺f話了。一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學(xué)生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當一個好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學(xué)們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！我當小老師作文7吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完，于是我就當起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧說：“姐姐我這道題目不會做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說：“不會做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過了幾十分鐘，我說：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁——30頁，張瑤從第15頁——28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆?？?，我這就在當小老師！我當小老師作文8這個暑假里，我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個任務(wù)，要教會小弟弟學(xué)會乘法口訣。那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽話怎么辦呢？七點的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說：“嗯，現(xiàn)在就可以開始上課啦！”說著，我就拿了一張紙當作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫到紙上，并說：“你把這個先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的39。長長的說了一遍又一遍。第二個環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，心計一動，想出一條妙計，于是對他說：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來是72號”。他照這樣背了，這個方法還挺靈光，他背得熟練正確了！下午，他奶奶剛進家門，弟弟就興沖沖地跑過去對奶奶說：“奶奶，奶奶，我學(xué)會了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎我，聽到這里，我的心里樂開了花，我想：天下無難事，只怕有心人。無論做什么事，只要認真去做，都能取得成績。我當小老師作文9今天上語文課時，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時就輪不到我了。盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。嘿，有的同學(xué)錯的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王?。『鋈?，一個好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢?！敝钡降诙?jié)課間活動結(jié)束時，我才改完了作業(yè)，這時，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點作業(yè)就這么累，老師平時改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習，讓老師的辛苦不能白費。我當小老師作文10口才課上，老師說：“從下周開始，每節(jié)課都會挑一名小老師，誰愿意報名？”同學(xué)們爭著舉手，幸運的是，我被選中了。下課了，老師把學(xué)習內(nèi)容給了我，讓我回家練習，是一首繞口令——《慢表》。表慢，慢表，慢表慢半秒。慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。撥來撥去是慢表，慢表，表慢慢半秒。我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師？媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！只要堅持練習，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反復(fù)地讀，不停地練，終于拿下了。上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學(xué)習的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅持練習，就一定能說好的！同學(xué)們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導(dǎo)，最后都順利通過了。一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學(xué)們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花！我當小老師作文11那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業(yè)，妹妹的語文練習紙上有一個多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個音節(jié)yu232。和l232。，可妹妹只知道讀音l232。，于是她硬說這錯了。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點不耐煩了，忽然想到了字典，就對妹妹說：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的。”我便打開字典來查，查到后給妹妹看，這時她終于相信我說的是對的。后來做數(shù)學(xué)時，又有兩道題難住了她，我知道怎么做，可就是不知該怎樣跟她分析清楚，說了半天，妹妹還是一知半解，沒有完全領(lǐng)悟。哎！看來我這小老師還當?shù)貌粔蚝?。?jīng)過這件事，我體會到了當老師的辛苦，當然也有一份成功后的快樂！如果有機會，我還真想再當一回小老師呢！我當小老師作文12今天，老師讓我們玩一個游戲，那就是“當小老師”。游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當畫畫老師、數(shù)學(xué)老師、語文老師……我是第一個上去，因為我最守紀律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個“當畫畫老師”。這是我最喜歡干的，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂開了花。我心想：平時最擅長畫小船，那就教他們畫小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。先畫船底，再畫船身，然后在船頭上畫一面紅旗。”我一停下筆，就覺得自己剛才好像說得太快了一點，不知道下面的同學(xué)聽懂了沒有，或者聽清了沒有。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個問題，她說：“你畫的船根本不像船?！蔽衣犃撕?，有點緊張，臉也紅了。突然，又一個同學(xué)嚷嚷起來：“老師，你都沒講清楚，講那么快，我還是不會畫?！边@下問得我啞口無言。唉！老師真不是那么好當呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會聽的，教的時候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。我當小老師作文13星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業(yè)帶到媽媽幼兒園里寫。寫完以后，我就到二樓去找媽媽，那時正好離放學(xué)有半個鐘頭，媽媽要把坐校車的小朋友安排到樓下去坐校車。媽媽就讓我?guī)退窗嗬锏男∨笥?，我說好的。我先領(lǐng)著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。然后，我就挑著小朋友們讀，我發(fā)現(xiàn)幾個小朋友都是“雪”字不會讀，但是我并沒有吼他們，而是細心教他們這個字怎么讀。小朋友們學(xué)完生字以后，我教他們唱英語兒歌。我唱一句，小朋友們唱一句。他們唱的聲音非常好聽，不一會兒，這首歌就唱完了。我問有沒有小朋友沒有會唱，有一個小朋友舉起了手，我讓他來前面唱，唱得非常好，我對小朋友們說鼓鼓掌，頓時，班上響起熱烈的掌聲。下學(xué)了，我非常的不舍,因為我第一次當老師，所以我不想這沒美好時光這么快就消失。通過教小朋友們，我覺得自己學(xué)了不少知識，我也仿佛回到了三四歲的時候老師教我們生字兒歌的歲月，又重新學(xué)了以前老師教我們的東西。我覺得非常開心！我當小老師作文14我有一個上二年級的表妹，她還不會寫。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了?！笨墒撬€是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂?！蔽耶攬鼍蜌鈺灹耍覍懣梢允恰案芨艿摹?，她居然說我教得不好，她學(xué)不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結(jié)果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦??！這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁