【正文】 個大拇指放在眉毛中間，其它手指和垂于額頭，大拇指揉動。我當小老師作文4下午，陳老師叫我和幾位同學(xué)去一（1）班教新來的朋友小朋友做眼保健操。我休息了一會兒，接著我又教她畫一幅關(guān)于節(jié)水的招貼畫，表妹很聰明一下就畫好了。我拿出一張“苦”字教她說：“這個字讀ku—苦，苦瓜的苦”，她很快就接上了。其實是很累的，于是都是我來叫他們數(shù)學(xué)題，我來看他們默，幫他們批……到了星期五，我本以為可以輕松點了，可是老師留下來的人越來越多了，我教得頭都有點昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個一個教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數(shù)學(xué)應(yīng)用題了。我認真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩是什么時候呢！我當小老師作文2自從星期一的美術(shù)課我留下來補數(shù)學(xué)的應(yīng)用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個100分。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見我講課的時候不會失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我當小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。開始上課了，我學(xué)著老師的語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我當小老師敘事作文3每當在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺，肯定很有成就感。通過這次當小老師，我深深的體會到了當老師真的很辛苦?？僧斘夷弥n藝輝的作業(yè)時，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我一直覺得當老師很幸福，但是也很辛苦。我講的主題是感恩節(jié)，我的開場白是這樣的：“大家好，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving。張韻凝的主題是萬圣節(jié)，陳老師說：“你不要中文講，要有一丁點的英文就好。通過這次體驗，我對老師這個職業(yè)有了進一步的認識，對老師多了一絲理解，同時也對老師這個神圣的職業(yè)多了一些尊重。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午后補習(xí)?？捎械耐瑢W(xué)會說︰當老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級，那感覺可爽了！這個周末，我親身去體驗了一次當老師的滋味，對老師這個職業(yè)有了進一步的認識。因為我們學(xué)校要開展鼓號隊比賽，所以訓(xùn)練的時間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時間，耽誤了一些新程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新文—《青山不老》，可鼓號隊恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號隊的同學(xué)沒有上到新，我的好朋友郭毓煒正是其中之一。到了下午，我準備了“教案”，做了一些前的準備，等著“學(xué)生”來上。第二篇：我當小老師敘事作文我當小老師敘事作文我當小老師敘事作文1今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動?！睆堩嵞恼n結(jié)束了?！痹谖也シ艌D片時，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國家的飯菜時，同學(xué)們都說：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。今天，我終于實現(xiàn)了當老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。但也很快樂。星期天，機會終于來了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當我的學(xué)生教他們認字。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰發(fā)言積極，我就獎給誰貼畫”。我當小老師作文1這次小老師，我自己準備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費苦心找來的資料貼進PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。也有時候我想找父母幫忙做我沒認識過的功能與內(nèi)容，可是我會堅定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會自己處理問題了！這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個100分。后來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，后來他們終于默完給我批了?！霸賮硪粋€字，網(wǎng)－wang—蜘蛛網(wǎng)的網(wǎng)”，見她讀得很標準就鼓勵她說：“很好，給你一個貼紙，這樣吧，你每答對一題，我就給你記一顆星星，如果你集齊了十五顆星星，我就送你一塊小褲子橡皮，怎么樣？”，“好哇！”小表妹高興地跳起來。我們又畫了蝴蝶、蝸牛等。來到一（1）班，一年級的小朋友張望著我們。一二三四五六七八，二二三四……”，過了好久，他們終于把第一節(jié)學(xué)會了。我當小老師作文5今天，我們將給一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動，期盼著這一時刻的到來。接著，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動。最后一個環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我當小老師作文6今天上午，媽媽把我送到學(xué)校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點急事想找一個小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當小老師，于是我開始教同學(xué)們讀，教著不一會兒，有一個同學(xué)跟另一個同學(xué)說話，我就對他們狠狠的說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除?！八筒桓艺f話了。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完，于是我就當起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧說：“姐姐我這道題目不會做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說：“不會做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過了幾十分鐘，我說：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁——30頁，張瑤從第15頁——28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。長長的說了一遍又一遍。我當小老師作文9今天上語文課時，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。我想，我才改這一點作業(yè)就這么累，老師平時改全班的作業(yè)一定更辛苦。表慢，慢表，慢表慢半秒。我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師？媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！只要堅持練習(xí)，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反復(fù)地讀，不停地練，終于拿下了。一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學(xué)們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花！我當小老師作文11那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業(yè)，妹妹的語文練習(xí)紙上有一個多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個音節(jié)yu232。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點不耐煩了，忽然想到了字典，就對妹妹說：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的。經(jīng)過這件事，我體會到了當老師的辛苦，當然也有一份成功后的快樂！如果有機會，我還真想再當一回小老師呢！我當小老師作文12今天，老師讓我們玩一個游戲，那就是“當小老師”。我心想：平時最擅長畫小船，那就教他們畫小船吧。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個問題，她說：“你畫的船根本不像船。唉！老師真不是那么好當呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會聽的，教的時候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。我先領(lǐng)著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。他們唱的聲音非常好聽，不一會兒，這首歌就唱完了。我覺得非常開心！我當小老師作文14我有一個上二年級的表妹，她還不會寫。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。經(jīng)過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學(xué)生。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛。因為組詞我不是太強，有時看著生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會拿了同音字的詞來代替。同時也暗暗地再復(fù)習(xí)一下生字。簡直是事半功倍！謝謝老師給了我機會當小老師！第四篇：我當小老師(幼兒作文)我當小老師“大家快來坐好，要上課了。我就來客串了一把小老師?？偹阋抡n了，要不我這個小老師都不知道怎么下臺了。我的心里也充滿了陽光。中午，我們帶著精心準備的課件和教案走進了一（3）班的教室?！吧险n！”我鼓足勇氣喊了一聲。我首先介紹到：“大家肯定都知道，我們的隊名叫少先隊，但這個并不是全名，而是簡稱，誰知道全稱是什么呢？”我話音剛落，就有好幾只小手舉了起來。心想：唉！真是出師不利啊！這可讓我怎么辦哪？說他錯的話，這個小弟弟心情肯定會不好，接下來的課也會分心；說他對吧，就會引起后面的同學(xué)一連串的錯誤?！坝酢?，我在心里深深嘆了口氣，慶幸自己成功越過了一道坎。在介紹完大隊旗和中隊旗后，我們進入了互動環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。可還是有不少小朋友不會掛，沒辦法，只好耐心地一遍遍教他們。使我們在不知不覺中度過了一個難關(guān)，同時也讓課堂氣氛達到了高潮。那天上午，外公與我一起去稻塘里捉小鴨。此時的秧苗一株株修長翠綠，葉尖兒淌著碩大飽滿的露珠，苗桿兒筆直筆直