【文章內(nèi)容簡介】 。經(jīng)過今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實(shí)的三好學(xué)生。我當(dāng)小老師作文15學(xué)校開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變之后，我們上課的感覺完全不同了?，F(xiàn)在我也可以到講臺上當(dāng)個小老師了。以前我覺得語文認(rèn)生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對三四個字。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛?，F(xiàn)在可是不一樣，老師上課時會讓我們自己分組先討論課文的內(nèi)容，生字。然后抽一組小朋友上講臺當(dāng)小老師給同學(xué)們介紹生字，組詞。我當(dāng)小老師了！真興奮！當(dāng)然也有點(diǎn)緊張的。因?yàn)榻M詞我不是太強(qiáng)，有時看著生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會拿了同音字的詞來代替。在小組里我排第4個，前面有組里三個小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好榜樣。我可以趁這個時間好好鎮(zhèn)定一下，學(xué)習(xí)他們怎么講。同時也暗暗地再復(fù)習(xí)一下生字。到我當(dāng)小老師的時候，我就可以大聲地講出來了。望著下面班上這么多同學(xué)們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感啊！通過這樣的方式，生字這個難關(guān)我基本已經(jīng)克服了?，F(xiàn)在每次聽寫都只是偶爾有一兩個沒記住或搞錯。簡直是事半功倍！謝謝老師給了我機(jī)會當(dāng)小老師！第四篇：我當(dāng)小老師(幼兒作文)我當(dāng)小老師“大家快來坐好，要上課了?！庇變簣@傳來了我的聲音。原來，我姑姑是幼兒的園長，這里有許多的小朋友。因?yàn)楣霉靡〉艿埽蝗婚g很忙。我就來客串了一把小老師。我教了兩個學(xué)生。但是我覺得很簡單的問題可是他們怎么也學(xué)不會。比如：拼音中有一個聲母“c”有一個小女孩總是讀成“ch”。總算要下課了，要不我這個小老師都不知道怎么下臺了。我這才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真不容易，想一想我們的老師天天教我們該是多么辛苦??！第五篇：我當(dāng)小老師作文我當(dāng)小老師作文(10篇)在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我當(dāng)小老師作文1秋天的陽光如同母親的呵護(hù)，灑滿大地。我的心里也充滿了陽光?？墒牵唤z緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽光。原來，今天我將和曹夏嵐等三位同學(xué)為虎山校區(qū)一年級的弟弟妹妹上一堂隊(duì)課。第一次當(dāng)小老師的我們既興奮又緊張。中午，我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一（3）班的教室。只見小弟弟小妹妹們一個個挺直腰板坐在位子上，還為我們的到來鼓掌。在掌聲中，我們走上了講臺。在那一霎那，我們已經(jīng)搖身一變，變成了一個小老師。“上課！”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來，說：“老師好！”我用幽默的口氣對他們說：“我們看起來有那么老嗎？叫我們哥哥姐姐就行了?！毙∨笥褌円幌伦泳捅晃业脑挾盒α?，我們的關(guān)系也變得融洽起來。我們四個人輪流自我介紹過后，開始進(jìn)入正題。我首先介紹到：“大家肯定都知道，我們的隊(duì)名叫少先隊(duì)，但這個并不是全名，而是簡稱，誰知道全稱是什么呢？”我話音剛落，就有好幾只小手舉了起來。讓我不知道該請誰。這下，我終于明白老師的難處了，我真不應(yīng)該怪老師平時上課不請我??！我點(diǎn)了最先舉手的一個小弟弟，他用充滿稚氣的聲音說：“是少先隊(duì)?！甭牭剿拇鸢福也铧c(diǎn)暈倒在地上。心想：唉！真是出師不利??！這可讓我怎么辦哪？說他錯的話，這個小弟弟心情肯定會不好，接下來的課也會分心；說他對吧，就會引起后面的同學(xué)一連串的錯誤。沒辦法我只好微笑著對小弟弟說“很棒，你很勇敢，第一個舉手，獎勵你一個小蘋果，可是離答案還有一點(diǎn)距離。希望你繼續(xù)積極舉手。”說著，我將一個可愛的蘋果貼在了他頭上，小弟弟滿意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，這是在向周圍的小朋友炫耀?！坝酢保以谛睦锷钌顕@了口氣，慶幸自己成功越過了一道坎。在連續(xù)請了幾個同學(xué)后，終于有人說出了正確的答案。我點(diǎn)鼠標(biāo)，一個可愛的史努比跳了出來，還寫了“中國少年先鋒隊(duì)”幾個大字?？蓯鄣目ㄍ▓D片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。在介紹完大隊(duì)旗和中隊(duì)旗后，我們進(jìn)入了互動環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范。在看完我們示范后，我們讓小朋友們兩人一組，互相掛紅領(lǐng)巾。我們也走下了講臺，在小朋友堆里穿梭，忙得不亦樂乎?？蛇€是有不少小朋友不會掛，沒辦法，只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會掛紅領(lǐng)巾后，我們開始教他們唱隊(duì)歌。這時，困難出現(xiàn)了，歌曲竟然放不出來了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神，馬上清了清嗓子，帶頭唱了起來。使我們在不知不覺中度過了一個難關(guān)，同時也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。最后，我們以有獎答題的游戲形式，結(jié)束了這堂隊(duì)課。雖然只有短短的30分鐘，卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼，也知道了老師上課的辛苦，更加提高了我們交流和管理能力。我當(dāng)小老師作文2我這個從小在城市長大的孩子，使我在稻塘里深深地體會到了農(nóng)村風(fēng)情，讓我真正發(fā)現(xiàn)田塘的美，大自然柔美的音韻和生靈的真情活潑，讓我十分難忘。那天上午，外公與我一起去稻塘里捉小鴨。說是捉，其實(shí)它們是我自家的鴨子，只不過讓它們?nèi)ヌ镩g遛遛，在河塘里游游啄稻蟲，沐浴陽光清新空氣來滋潤雛羽。一條條泥濘污渾的稻渠爛濕濕的，土地十分肥沃，渾濁的土水暖融融的。外公拽下了粗布鞋往草垛里一扔，拉起鞋管，攏起袖管，手一抹額上的汗水就踩進(jìn)稻塘里。此時的秧苗一株株修長翠綠，葉尖兒淌著碩大飽滿的露珠，苗桿兒筆直筆直的，列成一隊(duì)隊(duì)方陣，整齊新嫩。外公在秧苗間小心翼翼地走著，田水沒過了外公的腳裸，一波一波地伏起伏落，“咕咚……咚，瀝瀝……”我雖然也想下塘，但我一把腳深進(jìn)塘水里，媽呀！怎么感覺像踩在泡沫板上，這么濕的爛泥，太稠了呀！一把鞋子提起來，一大坨一大坨的於泥沾滿了鞋底，真是好笑唉！無奈，我只能在泥道上慢慢地踱來踱去，腳深深淺淺地踩著泥，放開目光搜索鴨子的蹤影。外公呢，則用粗糙渾野的聲音朗朗地呼喚：“鴨溜溜——嗚嚕?！喠锪铩泵骼实膯韭曄蜻h(yuǎn)方緩緩地飄蕩而去，樹木的葉子“沙沙啦啦”地抖動著，一陣陣清香隨風(fēng)蕩來，田野的曠大、景致使我心曠神怡，讓我駐足癡望。沒過一會兒，外公就找到了兩只正在玩耍的小鴨。它們已經(jīng)上了岸，在泥道上歇著，一邊用嘴巴捋捋濕潤的雛羽，抖抖身子，嬌小的幼翅極力展開拍高，細(xì)小的頸子高高地昂著頭。我不敢明目張膽抓鴨子，但為了掩飾自己心虛、害怕的心理，便大方地請外公“出馬”。外公笑笑，一手抓住小鴨的脊背，一手敞著一只麻袋，“撲愣愣”幾下便把小鴨扔進(jìn)了麻袋里。哇！這么快！我?guī)缀醵疾豢辞屮喿釉鯓訏暝瑩涑岚?，焦急地叫喚就被外公拋了進(jìn)去！我佩服地咧咧嘴吐舌頭，外公則嘿嘿笑道：“抓鴨子難啥？像石頭一樣抓住，扔到麻袋里去就好嘍。”雖然這幾話是外公逗我的，但我心里卻有一種怯怯的羞愧。太陽高照稻塘了，還有幾只鴨子沒有找到，看到外公黝黑的背上一直淌著汗水，人也筋疲力盡了，我便幫著外公一齊喊“鴨溜溜——鴨溜溜——……”但我喊了一句，就突然感到自己的聲音又脆又嫩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過外公那粗獷、洪亮、富有節(jié)奏的吆喝聲。我笑了，畢竟不是農(nóng)村人，我是沒有這般樸實(shí)、大方和不怕羞的性格的。但我覺得這種濃濃的土聲讓我聽著好親切，真的，仿佛我自己從小在農(nóng)村長大，天天趕著鴨群奔波在田野這間，像牧羊人一般亮出自己甜潤的嗓音美美地唱一番。那該有多美！突然間，我覺得自己從沒像此刻這樣熱愛過山間樹木花草，感受過田原風(fēng)情。已近中午，太陽高高地懸掛在空中，暖融融的陽光金燦燦地瀉在稻塘上?！傍喠锪铩喠锪铩痹谶@曠蕩靜寂的田野上，這悠悠的聲音這么的39。綿延不絕，像一條溪流緩緩地流淌著，流進(jìn)我的心靈深處，深處……我當(dāng)小老師作文3窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張?。。∥蚁Ｍ疑险n能有個特點(diǎn)，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點(diǎn)。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個小老師留下深刻的印象。走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個面子，安靜一下?？墒聦?shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)??！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個同學(xué)聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學(xué)就異口同聲了：“對，有什么了不起??！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對我有個良好的印象，我只好等，等上課。上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機(jī)會，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程。大家一看，蒙了。簡易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個問題?？次以诤诎迳蠈懙模　蔽以诤诎迳蠈懴铝说谝活}。“大家想一想這一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫出來。我給大家留一分鐘?。　蔽易呦轮v臺，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個什么道理?！边@回過了很長時間，終于有一個同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽，驚喜不已：看來還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過吧！學(xué)過那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來表示一下吧！最好多一