【正文】 做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習(xí)慣良好，心理健康，善于合作，愿意奉獻(xiàn)的高素質(zhì)學(xué)生。班級(jí)奮斗目標(biāo)： 花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長(zhǎng)教育內(nèi)容：一、進(jìn)行“文明行為、規(guī)則意識(shí)”的教育。在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文明意識(shí)的深化訓(xùn)練。繼續(xù)堅(jiān)持完善落實(shí)《年級(jí)學(xué)生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊(duì)作風(fēng)》《樹(shù)人學(xué)生課堂常規(guī)》，把學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，考核評(píng)先與體驗(yàn)內(nèi)化結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質(zhì)，做文明的樹(shù)人孩 子。開(kāi)學(xué)教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)開(kāi)展教育活動(dòng)。把這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，讓各個(gè)學(xué)科的老師都參與對(duì)學(xué)生教育、評(píng)價(jià)、考核。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處、事事都注意自己的文明言行。“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽評(píng)比表，張貼在教室的黑板上。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，各科老師隨時(shí)考核。每月小結(jié)一次，評(píng)出“每月班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”進(jìn)入“班級(jí)光榮榜”，每月“小明星”從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生。學(xué)期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生?！氨缺日l(shuí)的習(xí)慣好”從十個(gè)方面進(jìn)行比賽：“開(kāi)學(xué)一切準(zhǔn)備好”、“衛(wèi)生保潔習(xí)慣好”、“按時(shí)上學(xué)不遲到習(xí)慣好”、“課間文明習(xí)慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習(xí)慣好”、“課堂傾聽(tīng)習(xí)慣好”、“排隊(duì)兩操習(xí)慣好”、“主動(dòng)按時(shí)交作業(yè)習(xí)慣好”、“作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好”、“作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正習(xí)慣好”。十個(gè)方面都是學(xué)生日常的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全透明似的競(jìng)賽，隨時(shí)記錄，讓事實(shí)教育學(xué)生，讓學(xué)生自我教育，既展示優(yōu)點(diǎn)又暴露問(wèn)題，找準(zhǔn)努力的方向，還避免了老師主觀意想地評(píng)價(jià)學(xué)生，為公平公正地教育使學(xué)生或家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二、進(jìn)行“誠(chéng)信做人，有責(zé)任感”的教育：誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)主義的榮辱觀?！罢\(chéng)實(shí)是金，守信是銀?！?教育孩子們從小懂得說(shuō)真話，干實(shí)事，做真人，只有講誠(chéng)信才會(huì)有責(zé)任感，我們的社會(huì)才有希望。本學(xué)期將組織孩子們課外閱讀誠(chéng)信故事，課前精彩三分鐘講誠(chéng)信故事，組織一次“誠(chéng)信是金”主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗(yàn)中去理解誠(chéng)信的含義，體驗(yàn)誠(chéng)信的好處，懂得誠(chéng)信做人的重要，培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)。三、進(jìn)行“學(xué)科滲透基礎(chǔ)道德教育”與“班隊(duì)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合的教育根據(jù)教材滲透熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人朋友、尊敬長(zhǎng)輩、互助友愛(ài)、不怕困難遇事勤動(dòng)腦、誠(chéng)實(shí)做人等教育。結(jié)合學(xué)科滲透點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的班隊(duì)活動(dòng)：“寒假作業(yè)展評(píng)“、“春天多美好”、“父母在我心中”、“我有一雙勤勞的手”、“身邊的垃圾追蹤調(diào)查”、“中華謎語(yǔ)樂(lè)趣多”“空花盆里的金子”、“寫(xiě)字比賽”。四、開(kāi)展課外快樂(lè)閱讀活動(dòng)，進(jìn)行地域文化、時(shí)代精神、國(guó)情意識(shí)的熏陶教育。本學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們讀好書(shū)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和依戀感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀情，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符時(shí)代發(fā)展的價(jià)值取向、道德規(guī)范和行為方式。感悟中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。了解祖國(guó)的發(fā)展變化，培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任心和歷史使命感，樹(shù)立正確的國(guó)情觀。本學(xué)期，將引導(dǎo)孩子們課外快樂(lè)閱讀少兒版《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《感動(dòng)童心的感恩故事》三本書(shū)。法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?！笔购⒆觽?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)感恩，助人為樂(lè)，收獲美德、收獲快樂(lè)，從而營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)貌。時(shí)間安排第一學(xué)月（2月）教育主題： 做遵章守紀(jì)的好孩子進(jìn)行“一切準(zhǔn)備好”教育和檢查活動(dòng)。進(jìn)行“寒假作業(yè)展評(píng)”交流活動(dòng)。開(kāi)展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)行小學(xué)生一日常規(guī)教育、訓(xùn)練，排隊(duì)、做操、就餐、放學(xué)好。選舉組建班級(jí)中隊(duì)委員會(huì)，進(jìn)行小干部培訓(xùn)。抓學(xué)生課堂認(rèn)真傾聽(tīng)、積極參與的習(xí)慣教育。落實(shí)“教育與規(guī)章并行”每日活動(dòng)小結(jié)制。第二學(xué)月（3月）教育主題：做言行文明的好孩子學(xué)習(xí)《年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范》，教育孩子講文明，守紀(jì)律。評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和 “小明星”，以榜樣示范。教育學(xué)生見(jiàn)客人也要恭敬地問(wèn)好敬禮。隊(duì)會(huì)“父母在我心中”。開(kāi)展“身邊的垃圾哪里來(lái)”追蹤調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。第三學(xué)月（4月）教育主題： 做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子組織課外閱讀活動(dòng)，進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)信是銀”體驗(yàn)活動(dòng)。評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和 “小明星”，以榜樣示范。了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹(shù)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)“空花盆里的金子”。開(kāi)展“春天多美好”贊美祖國(guó)，贊美家鄉(xiāng)活動(dòng)。參加學(xué)校“教育科研節(jié)”活動(dòng)。第四學(xué)月（5月）教育主題： 我有一雙勤勞的手了解“勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的偉大。評(píng)比“班級(jí)每月優(yōu)秀學(xué)生”和 “小明星”，以榜樣示范。組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽活動(dòng)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，并激勵(lì)孩子們喜歡祖國(guó)文字。參加學(xué)校組織的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。隊(duì)會(huì)“我有一雙勤勞的手”。第五學(xué)月（6月）教育主題： 做勤奮上進(jìn)的好孩子展示優(yōu)秀作業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。輔導(dǎo)小干部設(shè)計(jì)、進(jìn)行班上的“六一”慶?；顒?dòng)。組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，相互幫助，交流學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。參與制定有特色的“年級(jí)組學(xué)生暑假聯(lián)系表”。進(jìn)行德育課題研究《學(xué)科中滲透基礎(chǔ)道德教育》實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。評(píng)選“雛鷹章”，進(jìn)行表彰活動(dòng)。第三篇：一年級(jí)下班隊(duì)工作計(jì)劃一年一班20112012班隊(duì)工作計(jì)劃班主任 余滿江一、指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為契機(jī)，結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，塑造德智體全面發(fā)展的兒童。二、班級(jí)基本情況分析本班總共有64人。大部分學(xué)生能適應(yīng)小學(xué)的生活，基本能遵守課堂紀(jì)律，與老師互動(dòng)也做得很好。其中有部分學(xué)生會(huì)比較內(nèi)向，顯得格外安靜，而個(gè)別學(xué)生卻顯得特別好動(dòng)，難以遵守課堂紀(jì)律。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，學(xué)生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)。三、工作目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班隊(duì)干部。四、具體內(nèi)容。（一）行為規(guī)范教育明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。遵守學(xué)校規(guī)章制度，在“常規(guī)評(píng)比”中表現(xiàn)優(yōu)異。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以班干部帶頭，全班同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。班級(jí)開(kāi)展“積分卡”的活動(dòng)。（二）禮貌教育見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運(yùn)用在生活中。在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣。（三）能力培養(yǎng)充分發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，培養(yǎng)小干部能力，鍛煉他們管理班級(jí)紀(jì)律、管理同學(xué)早讀、檢查作業(yè)完成情況、以及幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)等等。結(jié)合學(xué)校設(shè)施，組織學(xué)生想出創(chuàng)造性的游戲，可以是桌上游戲適合于課間午間的休息，也可以是小隊(duì)、班級(jí)共同參與的團(tuán)隊(duì)游戲。（四）體育、衛(wèi)生工作上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。布置好“衛(wèi)生角”“宣傳角”，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。（五）科技、藝術(shù)工作組織好學(xué)生參與科技、藝術(shù)日活動(dòng)。協(xié)助科常、音樂(lè)、