【正文】 。）4．你從哪里讀出“我”心中是有“雨點(diǎn)”的？從文中找有關(guān)詞語。煩悶不適意不寧的心緒（從第4至第7節(jié)可以找到相關(guān)的答案。這樣設(shè)計是讓學(xué)生懂得緊扣文本來理解，要通過朗讀來感悟。同時讓學(xué)生時時意識到，回答問題要有理有據(jù)）5．文章表面是寫荷葉對荷花的庇護(hù)，其實(shí)是寫母親對“我”的呵護(hù)，可以這樣理解的理由是什么？是荷花、荷葉之間的關(guān)系與“我”和母親之間的關(guān)系有相似點(diǎn)，這種寫法叫“以花喻人”。（也需要讓學(xué)生逐步接觸一些有關(guān)詩歌欣賞的專門用詞了。）6．作者是怎樣由“蓮花”而想到自己的呢？因?yàn)椤鞍四昵啊?九年前……”的事情，把“我”和“荷花”連在了一起。7．第3節(jié)在文中有何作用？為寫“我”與“荷花”作準(zhǔn)備，這就是“鋪墊”。8．自古以來，“詩言志”，詩歌是傳達(dá)思想感情的，本文的情感是什么？（母愛的贊美。文末點(diǎn)出，“卒章顯志”的寫法。9．這是一篇語言優(yōu)美的散文詩，你最喜歡哪個句子，請說說理由。（指導(dǎo)學(xué)生通過表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語和修辭來欣賞語言。）（這篇文章的學(xué)習(xí)中沒有設(shè)計自由提問的時間，因?yàn)槲恼卤旧砝斫獾碾y度不大，所以把時間給學(xué)生來欣賞語言。）【小結(jié)】親情是那么美好，母愛是那樣圣潔，我們要用心去感受，并懂得珍惜和回報；感情的表達(dá)也可以多種多樣，就像金色花，為母親跳舞、給母親送去芬芳、為母親擋去書本上的太耀眼的光亮等等；也可以像荷葉為嬌嫩的荷花遮風(fēng)擋雨一樣，母親常常在我們的心靈面對生活的風(fēng)雨的時候及時為我們撐起一把巨傘……在你的生活中感受到的親情還像什么呢？請你借助一種意象來描述“母愛”或“父愛”。（責(zé)編：蔣洪興）第二篇：金色花,荷葉母親新起點(diǎn)初中輔導(dǎo)第四課散文詩兩首一．基礎(chǔ)知識： 嗅聞（）衍那（）花瓣（）膝上（）笑嘻嘻（）匿笑（）禱告（）沐浴()解釋下列詞語：禱告：沐浴：匿笑：嗅：“金色花”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。詩中“金色花”喻兒童，以此為題，點(diǎn)明作者寫作意象和內(nèi)容，借以贊美母子之愛。泰戈爾：（1861～1941），印度著名作家、詩人、社會活動家。主要作品有長篇小說《沉船》、《戈拉》，劇本《郵局》、《紅夾竹桃》，代表詩集有《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。1913年，其作品《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。他的作品在世界上有廣泛影響，在二十世紀(jì)2040年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響，冰心受其影響最大。他所作歌曲《人民的意志》1950年被定為印度國歌。泰戈爾的想象多么的新奇而美妙，但沒有人看了這首詩會想到20世紀(jì)初，也就是泰戈爾寫這首詩歌的時候，是他個人最不幸的時候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一對兒女相繼夭亡，可是他仍然能寫出如此充滿童趣，充滿母愛的文章。可見，他心中有多少的愛，對生命的愛，對孩子的愛，對自然的愛，對所有一切的愛，他是一個何其博愛的人??！是愛支撐他寫出偉大的關(guān)于愛的作品，愛的力量真的偉大，超越一切。二．文章結(jié)構(gòu)三．課文研讀①作者為什么把孩子想像成一朵金色花？（我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實(shí)在新奇而美妙。②孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？（看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。）③為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？（上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想見，不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子?？偨Y(jié)：我看到了一個的孩子（可愛善良、孝順父母）我看到了一個的媽媽（寬容慈祥、疼愛孩子）《金色花》的篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。這一首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。“我”是天真活潑、機(jī)靈“詭譎”的，又是天生善良的；母親是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。愛是交流的，從孩子對母親的愛，可以想到母親對孩子的愛。金色花課文賞析假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?第一段寫的是一個假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想像——一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”。你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。為什么“我”那么快樂，那么天真，那么活潑，那么可愛?因?yàn)椤拔摇便逶≈笎邸１径我砸粋€調(diào)皮的孩子的口吻，用兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作?！拔摇睂Ｗ⒌纳袂椋徽潜磉_(dá)對媽媽的愛嗎？當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？兩個“當(dāng)你”把孩子調(diào)皮又懂事的形象就表現(xiàn)了出來。表現(xiàn)了小孩子領(lǐng)受著母愛，也想著怎么回報母愛。散發(fā)出香氣是對母親暗中表示依戀；將影子投在母親所讀的書頁上，是替母親遮陽，也是暗中對母親表示依戀。他想讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”這句表現(xiàn)出媽媽驚喜的神情。媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說