【總結(jié)】小學(xué)音樂《彩云追月》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是《彩云追月》。 教材分析： 本課是面向小學(xué)四年級學(xué)生，所用教材是湘教版新編教材民樂合奏《彩云追月》?！恫试谱吩?..
2024-12-07 04:33
【總結(jié)】AA一、復(fù)習(xí)歌曲二、跟著音樂律動三、鵝的特點四、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》五、創(chuàng)編舞蹈天鵝中小學(xué)課件站A?《詠鵝》（唐）駱賓王詩?鵝鵝鵝?曲項向天
2024-12-13 01:25
【總結(jié)】《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：通過對作品《土風(fēng)舞》的體驗與理解，體會豐收的喜悅，加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。過程與方法：用合作學(xué)習(xí)等方法，在唱的活動過程中，體會作品所表達(dá)的歡快情緒。知識與技能：有感情地演唱《土風(fēng)舞》，音樂符號在歌曲中的應(yīng)用，并嘗試為旋律進(jìn)行識譜練唱。教學(xué)重點：感受《土風(fēng)舞》音樂中蘊含的歡樂情緒。
2025-11-10 12:33
【總結(jié)】AA千條線萬條線，落到地上看不見．（雨點）A神奇的大自然中存在各種聲音，它們有的強有的弱，有的清脆悠揚，有的震耳欲聾。請大家聽聽這些都是哪些自然現(xiàn)象的聲音？流水聲雷雨聲A2_4XXXXXX2_4XXX
2024-12-13 16:14
【總結(jié)】《彩色的中國》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：1、通過演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)
2025-11-19 12:22
【總結(jié)】《對花》教學(xué)目標(biāo)：1、感受《對花》的風(fēng)格特點，并有感情地演唱歌曲。2、能夠用對唱的演唱形式來表現(xiàn)歌曲《對花》。3、通過欣賞黃梅戲《對花》與湖南花鼓戲《劉?？抽浴?，感受民族音樂的魅力，從而產(chǎn)生對民族音樂的關(guān)注及興趣。教學(xué)重點：學(xué)會用富有地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對花》。教學(xué)難點：運用對唱的形式演唱歌曲。教學(xué)過程：
2025-11-10 04:08
【總結(jié)】彩云追月執(zhí)教者：揚州市梅嶺小學(xué)朱丹怡《彩云追月》民族管弦樂合奏民族管弦樂—弦樂、管樂、彈撥樂、打擊樂弦樂——主要有二胡、高胡、中胡、板胡等二胡高胡管樂——主要有笛子、嗩吶、笙、簫等笛子簫彈撥樂——主要有揚琴、琵琶、古
2025-11-25 20:42
【總結(jié)】任光簡介（1900年～1941年）中國作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊縣。任光自幼喜愛民間音樂?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他先
2024-12-13 15:50
【總結(jié)】AAA小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。A我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎？A聽錄音為歌曲打拍子AA大家一起跟著我唱這首歌吧！A大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱？輕快、活潑
2024-12-13 01:27
【總結(jié)】AA同學(xué)們跟老師一起走A小松樹快長大，綠樹葉新枝芽，陽光雨露撫育它，快快長大快快長大。小松樹快長大，綠樹葉新枝芽，陽光雨露撫育它，快快長大快快長大。A《小松樹》（木琴獨奏）根據(jù)傅庚辰作詞、作曲的兒童歌曲改編。第一部分活潑而俏皮，第二部分在第一部分的基礎(chǔ)
【總結(jié)】《叮鈴鈴》教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學(xué)會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用
2025-11-19 16:31
【總結(jié)】《酒歌》教學(xué)目標(biāo)：1、了解酒文化與音樂的關(guān)系，民族音樂元素在歌曲中的運用，掌握歌曲的情緒和風(fēng)格特征。2、通過聆聽、感受、體驗、演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂審美、鑒賞能力，以及音樂的音樂想象力和創(chuàng)造力。3、了解土家族民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)重點：民族音樂元素在歌曲中的運用；分析歌曲情緒和風(fēng)格特征。教學(xué)難點:分析《酒歌》
【總結(jié)】《晨景》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲《晨景》，能哼唱其牧歌主題旋律。2、通過欣賞音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法，以及作曲家運用樂器的意圖。3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育。教學(xué)重難點：1、分段了解每段的音樂描繪的內(nèi)容。2、體會各種音樂元素在表達(dá)音樂中的作用。3、了解幾種主要演奏樂器的音色特點，及作曲
【總結(jié)】《花蛤蟆》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《花蛤蟆》，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ?、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。3、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點與難點：積極主動的表現(xiàn)歌曲，把握聲音造型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機、磁帶、頭飾（荷花、荷葉）
【總結(jié)】1請同學(xué)們說說你對這二只動物的認(rèn)識吧！狐貍老虎今天讓我們一起去看看發(fā)生在它們身上的故事。11在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？1你敢吃我？為什么不敢？1老天爺派我來管你們
2024-12-12 17:12
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