20xx新蘇教版語(yǔ)文二下第3單元第7課《狐假虎威》（第2課時(shí)-文庫(kù)吧
2025-11-08 16:30 本頁(yè)面
【正文】 從這個(gè)“帶”字，你能體會(huì)到什么？ 這 句話中有四個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，描寫狐貍的是“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”，把狐貍的裝模作樣表現(xiàn)得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”，寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽樣子，它們之間形成了鮮明的 對(duì)比 ，更加突出了狐貍的狡猾。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 你從這兩句體會(huì)出了什么？ 對(duì)比 閱讀方法解密： 品析 神態(tài)描寫 概念： 神態(tài)是人臉各部分的動(dòng)作和變化，神態(tài)描寫就是描寫人物臉部細(xì)微的表情姿態(tài)。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)往往能從臉部顯現(xiàn)出來(lái)。 作用： 表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)。 運(yùn)用： 見本課“課后練習(xí)單”第二、 3題。 本文 以“狐假虎威”為題，從題目看，不好讓人理解，而作者通過(guò)具體講述故事，在文章結(jié)尾點(diǎn)出了 題目的含義 ：狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸。這樣，不但有助于讀者理解故事，而且突出了文章中心。 原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。 文章的結(jié)尾和題目有何關(guān)系？ 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了狐貍的智慧，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。 ?核心問(wèn)題 ： 這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。 這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴我們什么？ “假”老虎的威風(fēng)？ 因?yàn)楹偙焕匣⒋×?，狐貍怕老虎吃它? ?串珠 問(wèn)題： “假”老虎的威風(fēng)的？ 狐貍讓老虎跟著它到百獸面前走一趟。 ？ 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往
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