【正文】 訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個(gè)一活動(dòng)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識(shí)教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，組織人員對(duì)各校進(jìn)行拉網(wǎng)式安全大檢查，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。六、存在的問題及下一步打算。我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。部分學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平?？偟脕碚f，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。藍(lán)田中心學(xué)校2010128第三篇：學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)廈門市音樂學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期，德育科以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義精神為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》、全市德育工作計(jì)劃為重要抓手，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新，工作創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，豐富德育內(nèi)容、優(yōu)化育人途徑和手段，以創(chuàng)建文明城市、文明校園為行動(dòng)抓手，著力提高學(xué)校德育工作水平與實(shí)效。一、持續(xù)推進(jìn)理想信念教育，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心開展紅色文化主題教育，以建國70周年、建隊(duì)節(jié)、憲法宣傳周、一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)為依托，開展“我為祖國獻(xiàn)祝?！蔽⒁曨l征集、“向國旗敬禮”簽名寄語活動(dòng)、“青春放歌 禮贊祖國”文藝匯演、“爭做新時(shí)代好隊(duì)員 建隊(duì)節(jié)紅歌頌祖國”歌詠比賽、國旗下經(jīng)典誦讀等激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化,長大報(bào)效祖國的激情，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，開展以“家風(fēng)家訓(xùn)”書法比賽、“漢字聽寫大賽”等活動(dòng)為載體的“少年傳承中華美德系列”活動(dòng)。加強(qiáng)廈門地域文化特色教育，以嘉庚精神宣傳月為契機(jī)，開展 “嘉庚語錄伴我成長”書法比賽，組織師生觀看“嘉庚精神”校園巡回講解、開展“庚讀者”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開展閩南話知識(shí)講座與閩南歷史教育；組織學(xué)生參加“點(diǎn)贊廈門”演講比賽等。堅(jiān)持抓好正面的思想道德教育，以班隊(duì)活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育，定期開展道德體驗(yàn)活動(dòng)。組織班訓(xùn)、班歌、班徽和班級(jí)口號(hào)的征集評(píng)選，打造文明向上的班級(jí)文化。在團(tuán)委廣播站的基地上創(chuàng)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，連續(xù)推出六期形式多樣的紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目，形成團(tuán)隊(duì)針對(duì)性層級(jí)宣傳教育。二、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校德育體系開學(xué)伊始對(duì)全體新教師開展以《中小學(xué)德育工作指南》為核心內(nèi)容的全員德育培訓(xùn)，樹立師德意識(shí)；組織校內(nèi)班主任技能大賽培訓(xùn)講座，組織進(jìn)行班主任技能大賽初賽，結(jié)合班級(jí)管理工作，老師積極撰寫德育論文；選派老師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)；定期召開班主任工作常規(guī)例會(huì)，統(tǒng)一工作步調(diào)，交流工作心得；新班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作案例研討和經(jīng)驗(yàn)交流。積極推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，選派教師參加省少先隊(duì)輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；參加市級(jí)共青團(tuán)骨干培訓(xùn)。通過舉辦形式多樣德育干部、班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提升班主任教育學(xué)生、管理班級(jí)的能力水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。進(jìn)一步完善學(xué)校德育課程體系建設(shè)，以形式多樣的課程為載體，要求“人人都做德育工作者”,做到全員德育。充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)在德育工作中的重要作用,各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。編寫廈門市音樂學(xué)校法制教育校本教材，初步構(gòu)建鼓浪嶼、五通兩校區(qū)地域文化校本教材框架；以課題促進(jìn)德育工作的開展，通過省級(jí)心理課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》探索學(xué)校德育特色途徑。三、注重規(guī)范養(yǎng)成，強(qiáng)化公民意識(shí)教育加強(qiáng)學(xué)生日常行為教育，從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。7月初組織學(xué)生國防教育夏令營，在開展國防教育同時(shí)，加入《中小學(xué)生守則》和行為規(guī)范教育，開展“成為文明高雅音校人”入學(xué)紀(jì)律教育。開學(xué)后，規(guī)定開學(xué)第一個(gè)月為“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，認(rèn)真開展“扣好人生第一題扣子”主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生管理辦法》（含《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《廈門市音樂學(xué)校寄宿生管理辦法》《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生處罰條例》等）。9月成功舉行軍訓(xùn)復(fù)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。落實(shí)德育日常，通過堅(jiān)持不懈強(qiáng)化“文明班級(jí)”周評(píng)比和學(xué)生日常行為規(guī)范月考評(píng)，廣泛開展“爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，營造養(yǎng)成好習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣的教育氛圍。強(qiáng)化班級(jí)督導(dǎo)評(píng)比、學(xué)生儀容儀表檢查，依托主題班會(huì)、升旗儀式等強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育。組織評(píng)選學(xué)期“文明班級(jí)”，制定班級(jí)文明公約；結(jié)合學(xué)生個(gè)人文明行為習(xí)慣承諾評(píng)選“校園之星”，通過評(píng)比推選先進(jìn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。四、建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人強(qiáng)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，成立多學(xué)科社團(tuán)，街舞社、口語社、閩南歷史文化社、模擬法庭、數(shù)獨(dú)社、花藝社、古典油畫社以及理化生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社，以社團(tuán)為載體豐富學(xué)生的課余文化生活，通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)展示學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成果。推進(jìn)義務(wù)教育班藝體活動(dòng)，建立才藝展示常態(tài)機(jī)制，每周利用一個(gè)大課間，由義務(wù)教育班學(xué)生自己組織開展才藝秀展示，培養(yǎng)義務(wù)教育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，將音樂特色教育向義務(wù)教育班學(xué)生進(jìn)行滲透。充分利用節(jié)日、紀(jì)念日重大主題活動(dòng)，舉辦入團(tuán)、入隊(duì)、入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動(dòng)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，推進(jìn)禮儀式主題實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘?qū)W校德育教育資源，開發(fā)鼓浪嶼、五通校區(qū)德育教育實(shí)踐活動(dòng)基地，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日的教育契機(jī)，結(jié)合音樂學(xué)?！懊利愐粜?、共同締造”活動(dòng)，開展感恩教育、民族文化教育和愛國主義教育等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)以及音樂學(xué)校一份子的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)愛國意識(shí)，激發(fā)愛校情感。班級(jí)音樂會(huì)、年段文藝聯(lián)歡會(huì)、講故事比賽、“經(jīng)典誦讀”、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、漢字聽寫大賽等多樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活。扎實(shí)推進(jìn)“打造書香校園”活動(dòng),營造師生共讀氛圍。以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等為范本,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解國學(xué),陶冶情操,提升思想道德品質(zhì), 做到人人天天讀書半小時(shí)，書香滿校園。建立學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程體系，開展有學(xué)校特色的研學(xué)活動(dòng)，建立以歷史文化探究、科技創(chuàng)新、人文探索等適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)校教育需要的社會(huì)實(shí)踐課程體系。與五通社區(qū)、金海社區(qū)共同開展“垃圾分類科普行，生態(tài)文明我踐行”的師生系列志愿服務(wù)活動(dòng)；與鼓浪嶼社區(qū)攜手開展“不忘初心傳遞愛，志愿服務(wù)新時(shí)代”—鼓浪嶼深入貫徹《志愿服務(wù)條例》主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)；廈門市“娘家人三進(jìn)三送”志愿服務(wù)進(jìn)鼓浪嶼活動(dòng)；“我們陪您過圣誕”探訪社區(qū)孤寡老人活動(dòng)；和鼓浪嶼唱片博物館合作，成立志愿服務(wù)基地；在校內(nèi)開展“爭做音校主人——愛心田養(yǎng)護(hù)”學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，志愿服務(wù)覆蓋中學(xué)部所有班級(jí)。研學(xué)實(shí)踐與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校