【正文】 擇。以“走進(jìn)法治天地———生活需要法律”為例，在講述這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例，通過具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法，從而幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念等。(三)開展合作探究教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力初中《道德與法治》課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合作探究有助于激蕩思想的共鳴，提高學(xué)習(xí)效率?！短骄颗c分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目。教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作探究活動(dòng)，學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點(diǎn)，有話想說、有話能說、有話可說。教師應(yīng)根據(jù)《探究與分享》欄目的主題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)問題或要求，明確探究方向，避免偏題，使教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性。教師亦可在此基礎(chǔ)上，細(xì)化或延伸問題，讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。更好地解決學(xué)生的實(shí)際問題。以“憧憬美好集體”為例，學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時(shí)，有個(gè)班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，不服從班干部的管理，甚至還跟班干部對(duì)著干，經(jīng)常給班級(jí)帶來麻煩。這樣筆者就讓他來當(dāng)紀(jì)律委員，目的是讓他來?yè)Q位思考，體驗(yàn)一下身為紀(jì)律委員管理班級(jí)的艱辛，體會(huì)紀(jì)律委員的職責(zé)。當(dāng)時(shí)請(qǐng)班主任老師配合讓他來管理班級(jí)，一周之后，筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會(huì)時(shí)，他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。經(jīng)過反省后，他當(dāng)著全班同學(xué)的面前檢討自己的行為，表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管。這樣從教材走向?qū)W生真實(shí)生活，從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問題解決。(四)開展互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，往往是教師在課堂上講得激情彭拜、滿腔熱血，而學(xué)生則在臺(tái)下死氣沉沉，甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象，究其原因在于教師僅僅重視自己講的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的專注和接受程度。有效的教學(xué)是一個(gè)師生、生生良好互動(dòng)的過程，新課改下的互動(dòng)教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個(gè)問題展開討論、溝通，通過師生之間的互動(dòng)，可以讓教師明白學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì)，還有哪些知識(shí)沒有學(xué)會(huì)需要加強(qiáng)鞏固，從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。以“在集體中成長(zhǎng)——集體生活成就我”為例，教師可以針對(duì)“集體生活”這個(gè)話題和學(xué)生展開互動(dòng)，通過互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)集體生活的重要性理解得不是很透徹，然后通過“籃球比賽”、評(píng)選“學(xué)習(xí)小組”以及“流動(dòng)紅旗”等活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開集體生活，從而使學(xué)生懂得集體生活的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的集體意識(shí)、合作意識(shí)以及團(tuán)結(jié)精神等等。當(dāng)然，初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷去完善和摸索，無論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提，這樣才有可能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。初中道德與法治心得體會(huì)本周三參加了在文華中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聽評(píng)了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點(diǎn)：一、教學(xué)思路清晰教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了三大板塊：一、暢所欲言。二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導(dǎo)的教學(xué)過程中，學(xué)生自如地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強(qiáng)了課堂的感染力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了感動(dòng)中國(guó)十大人物之中的事例，具有較強(qiáng)的教育效果。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，達(dá)到了很好的教學(xué)目的，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。三、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重學(xué)生實(shí)際思想品德課教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，否則會(huì)使這門課成為空洞的說教，讓學(xué)生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設(shè)置上十分注重了學(xué)生自身的實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中覺得所學(xué)的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認(rèn)識(shí)上自然地能接受，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用短劇，首尾呼應(yīng)短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用，引發(fā)學(xué)生思考，而在課程結(jié)束時(shí)的短劇表演又突顯了本節(jié)課學(xué)生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。五、板書設(shè)計(jì)巧妙，獨(dú)具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識(shí)點(diǎn)如自立的重要性、必要性、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個(gè)“立”字，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)一目了然，起到了很好板書效果。以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設(shè)計(jì)得好，可是與現(xiàn)在的考試有時(shí)候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡(jiǎn)單的事?？傊诮窈蟮恼n堂教學(xué)中，我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取在課改大潮中不落伍。第三篇：初中道德與法治復(fù)習(xí)提綱初中道德與法治復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)上【第一單元：成長(zhǎng)的節(jié)拍】？①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。？①是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。？（夢(mèng)想的作用②③）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就有希望，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。？（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑）①不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③努力，需要立志、堅(jiān)持、方法。？①學(xué)習(xí)是我們中學(xué)階段的重要任務(wù)。②學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校，可從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。？（意義）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。？①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。？（意義）①可以促進(jìn)自我發(fā)展。②可以促進(jìn)與他人的交往。：①生理。②心理。③社會(huì)。？①自我評(píng)價(jià)。②他人評(píng)價(jià)。？①要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③不斷激發(fā)自己的潛能。【第二單元友誼的天空】？（友誼的力量？）①朋友對(duì)一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好等影響很大。②朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。：虛擬、平等、自主。？（影響）利：①開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。②可以滿足我們的一些心理需要。弊：①有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。【第三單元師長(zhǎng)情誼】？①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。？①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。④對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，要不驕不躁，繼續(xù)努力。？（家的功能作用？）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。？①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。？①盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。？①我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。②我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大。：會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。？①親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。②可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。③可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！镜谒膯卧乃伎肌浚竣偕谴嗳醯?、艱難的。②生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，崇高的、神圣的。③生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。？①珍惜自己生命，關(guān)懷他人生命。②不漠視生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問題。③我們對(duì)生命的敬畏，是內(nèi)心的自愿選擇。？①關(guān)注自己的身體。②關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神。？①關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式。②關(guān)注自己內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握—些基本自救自護(hù)方法。？①堅(jiān)持真、善、美的行為。②傳承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。？①生活難免有挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。②挫折是生命成長(zhǎng)的一部分。？(1)消極影響:會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰當(dāng)行為。(2)積極影響:①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。？①逐漸培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，自愿承擔(dān)責(zé)任。③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。？①拒絕貧乏，充盈生命。②拒絕冷漠，關(guān)切他人。③在平凡中創(chuàng)造偉大。七年級(jí)下【第一單元：青春時(shí)光】？①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。③自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。④向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。？①獨(dú)立思維并不等同于一味地追求獨(dú)特。②不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理正確的意見。（批判精神）表現(xiàn)在哪些方面？①對(duì)事情有自己的看法。②敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)。③敢于向不合理的事情說“不”。④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。？（思維批判性的意義作用）①有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，探索解決方案。②有助于調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。？（批判性思維的要求？）①有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力。②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。？①有助于了解異性的思維方式和情感特征。②有助于學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。？①內(nèi)心坦蕩②言談得當(dāng)③舉止得體？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己。？①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。？①堅(jiān)強(qiáng)的意志。②進(jìn)取的精神。③持久的堅(jiān)持?！镜诙卧鹤銮榫w情感的主人】：喜、怒、哀、懼。復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。？①積極影響：影響我們的觀念和行動(dòng)，可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上。②消極影響：可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。？①適度的負(fù)面情緒，可幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)處于負(fù)面情緒會(huì)危害身體健康。②學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。？①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。②轉(zhuǎn)移注意。③合理宣泄。④放松訓(xùn)練?！镜谌龁卧涸诩w中成長(zhǎng)】？在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。？①當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。？①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好的集體中，能獲得豐富的精神養(yǎng)料，感受集體的關(guān)愛。？（怎樣才能做到與集體共成長(zhǎng)？）①在共建中盡責(zé)，自主建設(shè)，自我管理。②在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，積極參與，主動(dòng)分擔(dān)?！镜谒膯卧鹤哌M(jìn)法治天地】？①每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。③法律與我們每個(gè)人如影隨行，相伴一生。？①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。？①規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為。②保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。？①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自控能力不強(qiáng)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予特殊保護(hù)已經(jīng)成為人類的共識(shí)。？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。？①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民是法治的踐行者也是受益者。②法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。③當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有功能。？①發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②提高道德水平，增強(qiáng)法治意識(shí)。八年級(jí)上【第一單元：走進(jìn)社會(huì)生活】？謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展。？（意義）①有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人與社會(huì)的接納與認(rèn)可。②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。？①主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。？（網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。？（網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)）①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。？①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)工作和生活。③個(gè)人隱私容易被侵犯。？①要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。②要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息。③要自覺遵守道德和法律。④在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化?！镜诙卧鹤袷厣鐣?huì)規(guī)則】？語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明。？（意義）①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。？①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。？（意義）①誠(chéng)信是核心價(jià)值觀的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。③誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。④誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。？①樹立誠(chéng)信意識(shí)，信守承諾。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧，做到恪守誠(chéng)實(shí)的要求又尊重