促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策研究-文庫吧
2024-11-15 23:46 本頁面
【正文】 義務(wù)教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育 發(fā)展 均衡雖然早在2001年的時候我國就已經(jīng)宣布九年義務(wù)教育的普及目標已基本實現(xiàn)，但現(xiàn)實卻是，很多地區(qū)仍處于低水平的“普及九年義務(wù)教育”的階段，在有些貧窮落后地區(qū)甚至連九年義務(wù)教育都不能保證。所以，現(xiàn)在的目標是在徹底普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大幅度提高義務(wù)教育的水平，盡量縮短不同學(xué)校間的差距，從而真正做到義務(wù)教育的均衡發(fā)展。義務(wù)教育的區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，指的是通過一系列措施，使某個區(qū)域內(nèi)處于義務(wù)教育階段的各所學(xué)校在硬件，軟件，教育質(zhì)量等各個方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公共性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。實施義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，要求各級政府必須把均衡發(fā)展做為基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略，以此指導(dǎo)基礎(chǔ)教育發(fā)展的全過程，下大力氣改造薄弱學(xué)校，推進中小學(xué)標準化建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)，加強師資隊伍建設(shè)，深化升學(xué)制度改革，全面實施素質(zhì)教育。為了達到義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標，教育行政部門方面就需要做到以下幾點。第一，各級教育行政部門要從實踐“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展在構(gòu)建社會主義和諧社會中的重要作用，把這項工作作為實現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的一項重要任務(wù)，研究提出本地區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標任務(wù)、實施步驟和政策措施，并納入當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展的總體規(guī)劃。第二，各級教育行政部門要在積極爭取政府及有關(guān)部門的大力支持，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展的公共財政體制的同時，立足于本職工作，通過制定和完善各項教育政策措施，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展；要在認真組織實施國家各項重大義務(wù)教育工程和項目的同時，把工作的著力點放在推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展上來，并力爭在更大范圍內(nèi)逐步推進；要在促進義務(wù)教育整體發(fā)展的同時，把提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和改造城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校放在更加重要的位置；要在落實義務(wù)教育均衡發(fā)展總體要求的同時，堅持實事求是，因地制宜，創(chuàng)造出符合當(dāng)?shù)貙嶋H的有效做法和經(jīng)驗，有條件的地區(qū)也要同時推進學(xué)前教育和高中階段教育的均衡發(fā)展?？墒?，只要教育行政部門做到這兩點就能完成義務(wù)教育均衡發(fā)展了嗎？當(dāng)然不可能，要達到這一目標，我們還有很長的路要走。首先，要提高教育質(zhì)量。在人人都有學(xué)上之后，人們就會開始關(guān)注教育質(zhì)量。促進均衡發(fā)展要把提升質(zhì)量作為根本，更加注重教育的內(nèi)涵。其次，縮小教育差距。城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn)后，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不均衡上升為義務(wù)教育的主要矛盾之一。促進均衡發(fā)展，就要大力加強對農(nóng)村和中西部地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的支持。在財政撥款、學(xué)校建設(shè)和教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，盡快形成城鄉(xiāng)同標準、一體化發(fā)展的格局。再次，重視資源配置。合理配置資源是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本措施。第四，建立有效機制。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期的過程，必須建立長效機制。要打破城鄉(xiāng)之間的分割，使城鄉(xiāng)的義務(wù)教育共同發(fā)展。還應(yīng)注意的是，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，不是搞平均主義，更不是一個模式辦學(xué)，千篇一律、千校一面。而應(yīng)因地制宜，根據(jù)各地區(qū)各所學(xué)校的實際情況，制定適合自己的方針政策，從而達到目標?！巴谒{天下，共同成長進步”，是全國億萬孩子的共同心愿；“努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生”，是黨和政府的莊嚴承諾。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，在全黨全社會的共同努力下，讓所有孩子都站在公平的起跑線上，讓祖國的花朵共享一片藍天的目標，必將逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。第三篇：促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策研究促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策研究 內(nèi)容摘要：高質(zhì)量、高水平地普及九年義務(wù)教育，首要任務(wù)是縮小學(xué)校間的差距，真正實現(xiàn)義務(wù)教育階段的均衡發(fā)展。具體措施是：加快薄弱學(xué)校改造工作，縮小校際間的差距；推進中小學(xué)標準化建設(shè)，實現(xiàn)義務(wù)教育規(guī)范化發(fā)展；加快教育信息化步伐，用信息化技術(shù)帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展；加強師資隊伍建設(shè)，建立人才培養(yǎng)與流動的優(yōu)化機制；深化升學(xué)制度改革，實現(xiàn)生源質(zhì)量均衡化；全面實施素質(zhì)教育，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。我國在2001年就已經(jīng)宣布基本實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育，但毋庸置疑的是，在很多地區(qū)，還處于低水平的“普及九年義務(wù)教育”的階段，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的義務(wù)教育發(fā)展水平的差距還是比較大的。甚至有些貧窮落后地區(qū)，連九年義務(wù)教育都不能保證。所以，現(xiàn)在的目標是在徹底普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量高水平地提高義務(wù)教育的水平，從而來縮短不同學(xué)校間的差距，在真正意義上做到普及九年義務(wù)教育的均衡發(fā)展。由于我國各個地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展存在著差異，使得義務(wù)教育的發(fā)展不能統(tǒng)一要求。我們必須根據(jù)各地區(qū)的實際情況，有計劃、分步驟的實施，在實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，再實現(xiàn)城鄉(xiāng)間的均衡發(fā)展，最終實現(xiàn)更大范圍內(nèi)乃至全國的教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公共性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。實施義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，要求各級政府必須把均衡發(fā)展做為基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略，以此指導(dǎo)基礎(chǔ)教育發(fā)展的全過程，下大力氣改造薄弱學(xué)校，推進中
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