【正文】 分）（2）舞蹈動作語言設(shè)計（3學分）（3）舞蹈作品分析與體驗（3學分）（4）選修課程（4學分）：現(xiàn)代舞分析與體驗，舞蹈訓練的人體科學理論與應(yīng)用，舞蹈教育學、舞蹈劇目分析，嶺南民間舞蹈劇目排練，舞蹈基本功訓練，戲劇表演研究，性格舞研究（芭蕾舞表演方向），舞蹈形態(tài)學、嶺南戲曲鑒賞等。3．創(chuàng)作實踐板塊（1）嶺南舞蹈藝術(shù)考察與采風（4學分）（2）舞蹈創(chuàng)作理論與實踐（2學分）（3）畢業(yè)展演指導（2學分）（3）選修課程（4學分）：舞蹈編導技法，舞蹈劇目創(chuàng)作，舞蹈多媒體創(chuàng)作與應(yīng)用，舞蹈音樂，嶺南舞蹈創(chuàng)編，文藝晚會的策劃和導演，“院團結(jié)合”藝術(shù)實踐等。全日制應(yīng)用型碩士專業(yè)研究生須修讀4650學分，其中必修課2428學分，學位論文開題與中期報告1學分，學術(shù)活動1學分，藝術(shù)實踐4學分。一般16學時計1學分。學術(shù)活動方面，研究生參加校內(nèi)、外公開舉辦的學術(shù)活動（學術(shù)講座、學術(shù)會議、研討會等）要求不少于三次，并分別寫出三篇心得報告，記1學分。未獲學士學位（學歷）考取的研究生及跨學科考取的研究生，或在招生考試時被認為在基礎(chǔ)理論或?qū)I(yè)知識方面有缺陷、需要在入學后進行適當補課的研究生，應(yīng)在導師的指導下補修本專業(yè)大學本科的主干課程（不少于二門），并通過相應(yīng)的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養(yǎng)計劃，登記成績，不計學分。（具體做法參照廣州大學全日制三年制碩士研究生要求）。六、課程教學大綱每門課程須編寫“廣州大學全日制碩士專業(yè)學位研究生課程教學大綱”。七、實踐學習規(guī)劃攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學位學習年限一般為三年，第一、二學年修讀學位課程和專業(yè)課程；第二學年到藝術(shù)實踐基地實習和見習，同時準備實踐展示會和畢業(yè)論文選題；第三學年準備和完成實踐展示會和畢業(yè)論文。八、實踐展示與學位論文學生畢業(yè)的水平評定主要包括實踐展示和學位論文，實踐展示與學位論文的成績比重是7:3。（一）實踐展示實踐展示是藝術(shù)碩士研究生專業(yè)實踐能力的專門展示，是藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)形式，也是對本專業(yè)學位獲得者藝術(shù)實踐與創(chuàng)新能力的全面檢驗。實踐展示包括舞蹈創(chuàng)作專場晚會、文藝專場演出等。舞蹈編導方向藝術(shù)碩士研究生必須舉行1場專場作品晚會，舞蹈表演方向藝術(shù)碩士研究生必須舉行2場舞蹈表演晚會，每場演出純表演時間不少于45分鐘。晚會舞蹈劇目必須體現(xiàn)出創(chuàng)作者、表演者對作品的準確把握與深刻理解，應(yīng)具有較完滿的表演技術(shù)水準和較強的表現(xiàn)力。（二）學位論文學位論文的選題應(yīng)體現(xiàn)所屬專業(yè)方向的性質(zhì)、特點與范疇，應(yīng)具有一定的實踐意義與理論價值。學位論文的寫作，須在指導教師的指導下獨立完成，要有明確的主題和完整的論述，要圍繞自己的畢業(yè)創(chuàng)作、表演實踐展開研究性的調(diào)研與分析，要從與創(chuàng)作、表演相關(guān)的美學、歷史、文化等多種角度展開理論思考和深入研究。學位論文應(yīng)建立開題和中期審查制度，論文須符合學術(shù)規(guī)范。學位論文正文應(yīng)不少于15000字。論文評閱應(yīng)建立相應(yīng)的制度和措施進行審查，嚴格答辯程序，保證論文的質(zhì)量。九、答辯與學位授予通過所有課程考核、修滿規(guī)定學分、達到畢業(yè)實踐展示規(guī)定要求，并通過學位論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會討論通過，可以授予藝術(shù)碩士專業(yè)學位，頒發(fā)藝術(shù)碩士專業(yè)學位證書和碩士研究生畢業(yè)證書。十、校外實踐基地情況本專業(yè)建有相應(yīng)的校外實踐基地，研究生的指導實行“雙導師”制。校外實踐基地名稱：廣州芭蕾舞團基地負責人：張丹丹 校外實踐基地名稱：廣州歌舞劇院基地負責人：史前進附校外實踐基地協(xié)議書。十一、校外導師情況研究生課程學習結(jié)束后，由經(jīng)過學校認定的具有豐富教學實踐經(jīng)驗和較高理論水平的校內(nèi)導師與來自實踐單位的業(yè)務(wù)水平高、責任心強、具有高級技術(shù)職稱的校外導師共同擔任研究生的指導教師，指導研究生校外實踐學習和學位論文。十二、必讀和選讀書目1．胡爾巖《舞蹈創(chuàng)作心理學》，中國戲劇出版社1998年版。2．于平《舞蹈編導教學參考資料》，北京舞蹈學院內(nèi)部教材1998年版。3．李承祥《舞蹈編導基礎(chǔ)教程》，北京舞蹈學院內(nèi)部教材1998年版。4．（法）伐納《舞蹈創(chuàng)編法》（鄭慧慧譯），上海音樂出版社1998年版。5．劉建《無聲的言說——舞蹈身體語言解讀》，民族出版社2006年版。6．（美）索雷爾《西方舞蹈文化史》（歐建平譯），中國人民大學出版社1997年版。7．施密特（德）《皮娜鮑什——為對抗恐懼而舞蹈》（林倩葦譯），北京世紀文景文化傳播有限公司2007年版。8．隆蔭培、徐爾充《舞蹈藝術(shù)概論》，上海音樂出版社2009年版。9．金秋《舞蹈編導學》，高等教育出版社2008年版。10．孫穎《中國古典舞評說集》，中國文聯(lián)出版社2006年版。11．于平《風姿舞韻——舞蹈文化與舞蹈審美》，中國人民大學出版社1999年版。12．呂藝生《舞蹈學導論》，上海音樂出版社2003年版。13．孫天路《中國舞蹈編導教程》，高等教育出版社2008年版。14．呂藝生《舞蹈教育學》，上海音樂出版社2009年版。15．歐建平《外國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社2010年版。16．馮雙白、茅慧《中國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社2010年版。17．劉建、張素琴、吳宏蘭《舞與神的身體對話》（上、下），民族出版社2009年版。18．《中華舞蹈卷——廣東卷》編輯委員會，學林出版社2006年版。19．資華筠、王寧、資民筠、高春林《舞蹈生態(tài)學導論》，文化藝術(shù)出版社1991年版。20．（日）江口隆哉《舞蹈創(chuàng)作法》（金秋譯），學苑出版社2005年版。21．張建民《中國雙人舞編導教程》，上海音樂出版社2008年版。22．譚元亨《嶺南文化藝術(shù)》，華南理工大學出版社2007年版。23．朱光潛《文藝心理學》，三聯(lián)書店2005年版。24．李澤厚《美的歷程》，天津社會科學院出版社2001年版。25．莊孔韶《人類學概論》，中國人民大學出版社2010年版。26．林耀華《民族學通論》，中央民族大學出版社2007年版。第三篇：音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（范文）附件：藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（2015年修訂版）（135101 音樂領(lǐng)域）一、培養(yǎng)目標音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂專門人才。培養(yǎng)藝術(shù)團體、院校、藝術(shù)場館、電視廣播臺站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教學、音樂編輯、音樂管理等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。二、招生對象具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。三、學習方式及年限全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。四、培養(yǎng)方式培養(yǎng)過程中應(yīng)突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，對學生進行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術(shù)實踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例