三年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-15 23:39 本頁(yè)面
【正文】 琦、翟碩士、王駿潔、季小涵、王曉琪、孫晨陽(yáng)、胡尊貴、陳天賜等。遵守紀(jì)律的有：付金敏、王語(yǔ)燕、唐玉鑫、高慧慧、鞠余興等。勞動(dòng)積極的有：于露、王帥、陳祥照、馬先富等。書(shū)寫認(rèn)真的有：王語(yǔ)舒、相東升、付金敏、季小涵、王駿潔等。進(jìn)步比較快的學(xué)生有：相恒清、于笑笑、翟玉葉、周家濤等。二、見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)我從去年接手這個(gè)班開(kāi)始，經(jīng)常會(huì)用手機(jī)記錄孩子們的校園生活，累積到現(xiàn)在，也算見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)吧。孩子在學(xué)校的課余生活怎樣？平時(shí)都參加了哪些活動(dòng)？相信各位家長(zhǎng)并不是很了解。今天，借這次機(jī)會(huì)，我想和家長(zhǎng)們分享一下孩子的成長(zhǎng)軌跡。（幻燈片播放相關(guān)照片）三、安全問(wèn)題孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，一直是我們學(xué)校工作的主旋律，每周的教師例會(huì)，學(xué)?？偸前褜?duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。我們教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)放學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，不能追逐打鬧，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分，因?yàn)椋w生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，我們建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定的自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人，寬容別人的過(guò)失。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。（放錄像；舉例子：一年級(jí)骨折事件；二年級(jí)擠手指事件；去年五年級(jí)磕傷手掌事件；甘肅正寧幼兒園校車事故）再次強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間：早：7:30；午：1:30。四、學(xué)習(xí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)三年級(jí)三年級(jí)開(kāi)始，很多家長(zhǎng)都反映這樣一個(gè)問(wèn)題，發(fā)言稿《三年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。自己的孩子在一二年級(jí)成績(jī)一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了三年級(jí)，成績(jī)直線下降，經(jīng)常做錯(cuò)題。由此，很多家長(zhǎng)都感到困惑。首先，我們得對(duì)三年級(jí)做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一二年級(jí)為低年級(jí)；三四年級(jí)為中年級(jí)；五六年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中年級(jí)的跳躍。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化。從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待，很 可能會(huì)使學(xué)生掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子認(rèn)真寫，多寫幾遍就會(huì)了。但是，從三年級(jí)開(kāi)始，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，沒(méi)什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫，更重要的是，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們開(kāi)始寫作文了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了。因?yàn)閷懽魑谋仨氁姓鎸?shí)的語(yǔ)言，如果平時(shí)積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。所以，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。這些變化會(huì)使一部分孩子求知欲增強(qiáng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好或者有明顯的進(jìn)步。而有一部分孩子出現(xiàn)惰性，怕苦，怕累，這類孩子要想把成績(jī)提上去相對(duì)會(huì)累一些?？梢?jiàn)，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利，相反則會(huì)變得更困難。所以，現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。家校合一，共同教育好孩子教育學(xué)生是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單單依靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極地配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。（舉例：19課詞語(yǔ)聽(tīng)寫前后效果的變化）早晨上學(xué)必須要吃早飯，晚上不能玩游戲，盡量在晚上九點(diǎn)以前睡覺(jué)，以保證孩子第二天有充足的精力上課。（有學(xué)生反映以下孩子在家有玩電腦的現(xiàn)象：王*、劉**、劉**）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。給孩子自信，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，與批評(píng)相比，他們更需要得到大人的賞識(shí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，對(duì)待孩子我們要綜合起來(lái)看。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適當(dāng)?shù)恼n外拓展是必不可少的，尤其是成績(jī)好的孩子更應(yīng)該注重，可以從以下幾個(gè)方面幫助孩子提高：一是讀，三年級(jí)可讓他們讀寓言童話或者是名人傳記，兒童版的名著或報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以開(kāi)拓孩子的視野，積累寫作素材。二是背，背古詩(shī)，背課文片段，背成語(yǔ)，背名言警句。三是寫，寫日記，每天堅(jiān)持寫日記，長(zhǎng)此以往，孩子寫作文的
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