人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 口語交際183習(xí)作三-文庫(kù)吧
2025-11-07 14:40 本頁(yè)面
【正文】 教師歸納，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的辦法之一──勸告（板書）。 二、小組交流，探究方法 導(dǎo)語：勸告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎樣才能以理服人呢？讓我們來討論一下。 （準(zhǔn)備：各小組領(lǐng)寫字板一塊。） ，小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。 。 （各小組匯集共同點(diǎn)寫在黑板上，不同點(diǎn)留在寫字板上。） 共同點(diǎn)： 用水資源的寶貴來勸說。（生成、不可再生） 用水的用途來勸說。 用積水成淵的故事勸說。 不同點(diǎn)：（留在寫字板上） ：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況做出相應(yīng)的補(bǔ)充。 ：明確誠(chéng)懇的態(tài)度在勸說中的作用。 （ 1）導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的道理已經(jīng)準(zhǔn)備得很充 分了，那么讓我們來聽一聽兩位同學(xué)勸說的開場(chǎng)白
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