20xx年春第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-15 23:31 本頁(yè)面
【正文】 筆記總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到檢查組接受檢查。存在著以下幾點(diǎn)不足：（一）部分教師字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范（如：用紅筆書(shū)寫(xiě)，上下兩行不對(duì)齊）。（二）大部分教師項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)不全，如：無(wú)授課人、無(wú)聽(tīng)課時(shí)間、無(wú)聽(tīng)課人，甚至課題都沒(méi)有。（三）有個(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。教務(wù)處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處2013321第二篇：2015靈光小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查第一學(xué)月總結(jié)范文靈光小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查2015春第一學(xué)月常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此3月29~30日教導(dǎo)室對(duì)教師的教育教學(xué)情況做了一個(gè)了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、好的方面本次檢查中，教師們開(kāi)學(xué)基本都能擬訂好教學(xué)計(jì)劃，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。但是還有體音美、勞技、信息、健康等小科計(jì)劃不全。請(qǐng)相關(guān)科任教師及時(shí)上傳計(jì)劃與教案。備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，能將教案書(shū)和下載教案教材、教參綜合起來(lái)應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，比如鄒蕻老師和王書(shū)梓老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究了課的。年輕教師都能堅(jiān)持手寫(xiě)教案，其中許艷梅、王振中老師的備課課時(shí)數(shù)量充足；書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，過(guò)程詳細(xì)，莊斌彬老師的教案較之以前有了很大提高。教學(xué)反思的撰寫(xiě)有待加強(qiáng)，我覺(jué)得教師的課后反思能現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。檢查中年輕教師做的比老教師好，老教師大多使用的是電子備課，開(kāi)學(xué)初請(qǐng)人下載粗加工后交到教導(dǎo)室后就不聞不問(wèn)了，電子備課累了教導(dǎo)室、懶了我們教師。批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。做得較好的：語(yǔ)文組：鄒蕻、楊艷新、大作文2篇，周記4篇，單元測(cè)試2次。許艷梅日記4篇，作業(yè)輔導(dǎo)8次；數(shù)學(xué)組：鄒曉霞、萬(wàn)曉梅、王楚臣老師作業(yè)全批全改18次以上。賀小平主任、王振中作業(yè)輔導(dǎo)9次以上。王娟、江東波老師單元測(cè)試完成了2
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