20xx年春第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 23:31 本頁面
【正文】 學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫，對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫，名字和班級要認(rèn)真書寫。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。各教研組長抓好每周常規(guī)檢查督促工作。英語組有個別教師檢查不及時。九年級教師督促學(xué)生背誦積累，默寫過關(guān)，親自檢查學(xué)生資料完成情況，并且詳細(xì)講解。所有教師都認(rèn)真鉆研教材，堅(jiān)持先備課后上課的原則，備課數(shù)量足。，對于學(xué)困生作業(yè)要采取面批，及時輔導(dǎo)糾錯。，不能與單元作文同步。數(shù)學(xué)作業(yè)中，個別學(xué)生作圖不規(guī)范，不用尺規(guī)，過大或過小。作業(yè)中錯題多，改正不及時。，教師批改與教學(xué)進(jìn)度相一致，拖欠積壓較少。符號規(guī)范。二次備課過于粗略?！叭奈濉蹦Ｊ絹韨鋵懀叭S”目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，板書設(shè)計(jì)合理，課堂練習(xí)具有實(shí)效性，二次備課深入，教學(xué)反思有針對性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。部分教師對作文批改缺少評語（不要求人人、篇篇有評語，但不允許人人、篇篇打個等級。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。作業(yè)批改方面。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。二、存在的問題從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。做得較好的：語文組：鄒蕻、楊艷新、大作文2篇，周記4篇，單元測試2次。有等級有激勵的語言。教學(xué)反思的撰寫有待加強(qiáng)，我覺得教師的課后反思能現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。備課方面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、好的方面本次檢查中，教師們開學(xué)基本都能擬訂好教學(xué)計(jì)劃，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。（二）大部分教師項(xiàng)目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。存在的問題：部分教師在對教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)時，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結(jié)對教學(xué)的得失。存在的主要問題：部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒有修改完。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正。忽視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。絕大多數(shù)教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時制定比較完整的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時能按要求書寫課題，進(jìn)行必要的教材分析，設(shè)計(jì)較為完整的教學(xué)過程，書寫工整，備課質(zhì)量
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