【正文】 培訓(xùn)：企業(yè)方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動力資源，并與北京交通大學(xué)采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動，北京交通大學(xué)為企業(yè)方培養(yǎng)技能人才。北京交通大學(xué)以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的工黨學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)方要求增設(shè)課程、組織教學(xué)，保證企業(yè)方人才培養(yǎng)質(zhì)量。雙方其他權(quán)利義務(wù)北京交通大學(xué)的責(zé)任與義務(wù)1．根據(jù)企業(yè)方對人力資源的需求，北京交通大學(xué)應(yīng)為企業(yè)方優(yōu)先推薦數(shù)控技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生；在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)企業(yè)方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動提供人力資源方面的支持。2．應(yīng)企業(yè)方要求，北京交通大學(xué)選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與企業(yè)方科研項目開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。北京交通大學(xué)的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向企業(yè)方轉(zhuǎn)讓。3．應(yīng)企業(yè)方要求，可在北京交通大學(xué)掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“北京交通大學(xué)數(shù)控技術(shù)校企合作實驗室”、“校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為企業(yè)方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。企業(yè)方的責(zé)任與義務(wù)1．根據(jù)北京交通大學(xué)的教學(xué)需要，可在企業(yè)方掛牌設(shè)立“北京交通大學(xué)校外實訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為北京交通大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及社會實踐等活動提供必要的協(xié)助。2．企業(yè)方應(yīng)優(yōu)先滿足北京交通大學(xué)學(xué)生在數(shù)控技術(shù)專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時向北京交通大學(xué)提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用北京交通大學(xué)的畢業(yè)生。3．應(yīng)北京交通大學(xué)教學(xué)改革需要，企業(yè)方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與北京交通大學(xué)人才培養(yǎng)過程；參與北京交通大學(xué)人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。保密事項。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟效益，具有實用性并且權(quán)利人采取過保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。合作期限本協(xié)議自簽訂日起生效，期限為三年，合同期限到期后，甲乙雙方無異議，則該合同繼續(xù)簽訂。本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各保留貳份，均具同等法律效力。院校簡介北京交通大學(xué)是教育部直屬，教育部、中國鐵路總公司、北京市人民政府共建的全國重點大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目建設(shè)高校和具有研究生院的全國首批博士、碩士學(xué)位授予高校。學(xué)校牽頭的“2011計劃”“軌道交通安全協(xié)同創(chuàng)新中心”是國家首批14個認定的協(xié)同創(chuàng)新中心之一。學(xué)校位于首都北京。毗鄰中國“硅谷”中關(guān)村，有東西兩個校區(qū)，總面積1000余畝，建筑面積84萬平方米，教學(xué)、科研設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美。，碩士、博士研究生1萬余人。學(xué)校有中國科學(xué)院和中國工程院院士12名，教授副教授千余名。有交通運輸工程、信息與通信工程2個一級學(xué)科國家重點學(xué)科，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、橋梁與隧道工程2個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，包括一級學(xué)科所涵蓋的二級學(xué)科國家重點學(xué)科總數(shù)達到8個。建有15個博士后科研流動站，有20個一級學(xué)科博士點，34個一級學(xué)科碩士點，有MBA、工程碩士、會計碩士、法律碩士等10類專業(yè)學(xué)位。學(xué)校建有國家級教師教學(xué)發(fā)展示范中心，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，電工電子和物理2個國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地；6個實驗中心被教育部評為國家級實驗教學(xué)示范中心；7個校外實習(xí)基地被評為國家級工程實踐教育中心，其中3個獲評國家大學(xué)生校外實踐基地；有通信工程等13個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，7個“專業(yè)綜合改革”試點專業(yè)。學(xué)校的生源質(zhì)量和培養(yǎng)水平逐年提高，本科畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。一個多世紀以來，經(jīng)過數(shù)代交大人勵精圖治、艱苦奮斗，北京交通大學(xué)已成為推動國家經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是交通行業(yè)和首都區(qū)域科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。近年來，學(xué)校緊緊抓住國家深入推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化，建設(shè)綜合運輸體系特別是加快發(fā)展軌道交通，以及北京建設(shè)中國特色世界城市的重要機遇，為服務(wù)國家交通、物流、信息、新能源等行業(yè)以及北京經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。四、實訓(xùn)課程表 實訓(xùn)項目與課程對接? 課程的先進性所學(xué)即所用，只學(xué)有用的保證所學(xué)工具版本是最新（一個新技術(shù)從開始到熟練運用有一個12年的一個周期，如果我們的學(xué)生在校能學(xué)習(xí)到最先進的技術(shù)，則能夠保證在畢業(yè)的時候技術(shù)不落后）及時做到課程更新，每一年做一次全面課程更新。所需要學(xué)習(xí)的知識點會有很多，在最短的時間里，能夠完全掌握顯然是不可能實現(xiàn)的，要對知識點的重要性進行劃分。表4：北京交通大學(xué)數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地課程表課程名稱備注在知識經(jīng)濟時代，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正面臨著徹底的解構(gòu)與再重組運動，創(chuàng)業(yè)精神正是驅(qū)動這次重組的最主要動力。創(chuàng)業(yè)是活力之源。人是潛力最大的社會資源，只有通過創(chuàng)業(yè)，極大地調(diào)動全體勞動者的積極性、創(chuàng)造性，才能形成人人各展其能、各得其所、和諧相處的充滿生機與活力的局面。在就業(yè)競爭激烈的今天，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的確也是就業(yè)的一個較好的途徑，這在一定程度上可以緩解社會就業(yè)壓力大的問題。課程大綱： 通過課程提高大學(xué)生對體育素質(zhì)教育的認識，掌握運用體育知識全面提高自身素質(zhì)的能力。答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負責(zé)答辯委員會會議的召集工作。實習(xí)期間，企業(yè)對員工的崗位基本技能要求和員工的紀律觀念教育是同等重要。課程大綱：、借助實訓(xùn)基地的電子在線考試系統(tǒng)進行專業(yè)技能習(xí)題測試，通過考試考核學(xué)習(xí)進度。軟件分析建模體現(xiàn)了軟件設(shè)計的思想，在系統(tǒng)需求和系統(tǒng)實現(xiàn)之間架起了一座橋梁。軟件建模是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，是伴隨電腦的發(fā)明，軟件的應(yīng)用而生發(fā)的一種設(shè)計術(shù)語。隨著軟件工程理論研究的深入和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件分析建模也日益完善。借助實訓(xùn)基地的硬件、軟件設(shè)備進行專業(yè)技能