人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 求小數(shù)的近似數(shù)-文庫(kù)吧
2024-11-21 14:21 本頁(yè)面
【正文】 。 4． 猜一猜老師體重的準(zhǔn)確數(shù)是多少千克？回顧“四舍五入”求近似數(shù)的方法。 【設(shè)計(jì)意圖】求小數(shù)的近似數(shù)的方法與求整數(shù)的近似數(shù)的方法相似，學(xué)生在四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的方法，對(duì)“四舍五入法”已有了一定的理解和掌握。因此，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我借助老師介紹的素材，經(jīng)歷三個(gè)層次的知識(shí)回顧遷移，一是比較信息一與信息 二的不同，揭示近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)；二是通過(guò)猜老師體重的準(zhǔn)確數(shù)，學(xué)生猜測(cè)的整數(shù)范圍集中于（ 45— 54）之間，復(fù)習(xí)整數(shù)求近似數(shù)的方法，用四舍五入到十位看個(gè)位；三是通過(guò)猜測(cè)的精確，從小數(shù)的猜測(cè)中初步感知了求小數(shù)的近似數(shù)。這樣三個(gè)層面，不同深度的知識(shí)展現(xiàn)最大限度的激發(fā)學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)，為掌握小數(shù)的近似數(shù)的方法奠定基礎(chǔ)。 二、自主探究，方法獲得 1． 介紹信息三：學(xué)生列示求平均分： 247。 42 2． 計(jì)算器算出平均分： ??，這么長(zhǎng)的數(shù)字，怎么辦呢？ 3． 小組學(xué)習(xí)：取這個(gè)數(shù)的近似數(shù)
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