【總結】復習小數的意義和性質教學重點:理解小數的意義,掌握小數的性質和小數點位置移動引起小難點、數大小變化的規(guī)律。教學難點:用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。教學過程:一、揭示課題這節(jié)課我們來復習小數的意義和性質。通過復習進一步理解小數的意義,掌握小數的性質以及小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,能把較大數改寫成“萬
2025-12-04 00:22
【總結】小數的讀寫法教學要求1.正確掌握小數的計數單位。2.正確去讀、寫小數。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小數的讀法、寫法。教學媒體投影一、復習引入。?生:小數的讀法是整數部分按整數的讀法來讀(整數部分是“0”讀作“零”),小數點讀作“點”,小數
2025-12-04 20:06
【總結】生活中的小數教學要求。。。。難點重點正確進行單位間的互化教學媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。:小數在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過?生甲:商場里物品的標價。生乙:體檢量體溫的時候。?67頁主題圖。師:看
【總結】小數的意義和性質復習教學要求,加深對小數的認識。,經歷系統(tǒng)知識的過程,加強理解知識間的聯系與區(qū)別。,培養(yǎng)發(fā)散能力,培養(yǎng)與人合作能力,體驗成功的快樂。難點重點正確比較小數的大小,求一個小數的近似數。教學媒體投影一、回顧導入。師:同學們,在我們數學家族中,數有哪些成員呢?
2025-12-02 14:22
【總結】生活中的小數教學目標:,并能夠正確說出生活中小數的實際意義。、單名數、復名數。3.培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。教學重點:理解生活中的小數的含義。教學難點:理解什么是名數、單名數、復名數。教具準備:教學掛圖、投影。教學過程:一、創(chuàng)設情境:1.出示教科書第67
2025-12-04 00:21
【總結】課題小數的大小比較課時1授課時間教學目標知識與技能:使學生通過探索,掌握比較小數的大小的方法,從中進一步學習簡單的數學推理。過程與方法:通過小組合作的方式探索小數的大小比較的方法,使同學們掌握比較大小的方法,歸納總結一些數學推理方法。情感態(tài)度價值觀:鼓勵學生自主學習小數大小比較的知識,
【總結】小數的大小比較教學目的:1.使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法,會正確比較兩個小數的大小,并會解決簡單的實際問題。2.在自主探究、合作交流的活動過程中,學會比較、概括的方法,培養(yǎng)學生思維的有序性和遷移類推能力。3.進一步體會數學和生活的聯系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過探究培養(yǎng)學生的應用意識。
【總結】小數的大小比較年級四年級單元第四單元課時第四課時主備單位主備教師使用教師課題小數的大小比較課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標,會比較簡單小數的大小,發(fā)展數感。。、解決問題的能力。難點重點會比較簡單小數的大小創(chuàng)設的主要問題情
【總結】總復習小數的性質意義和加減法教學目標:1.鞏固掌握小數的性質和小數點位置。2.小數移動引起小數大小變化的規(guī)律。3.使學生熟練進行小數和十進復名數的相互改寫。4.使學生能夠根據要求會用“四舍五入法”保留一定的小數數位,求出小數的近似數,并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。教學過程:一、復習1.口算。2.
【總結】小數的大小比較教學目標:結合“貨比三家”的具體情境,經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。體驗小數比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數的大小,發(fā)展數感。讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學過程:一、情境導入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店
【總結】小數的讀寫法主備教師設計使用教師修改教學目標1.使學生會讀、寫小數,并進一步理解小數的意義。2.通過學習培養(yǎng)學生的合作意識及觀察能力。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點教學重點:使學生會讀、寫小數。教學準備課件,投影儀創(chuàng)設的主要問題情景同學們,知
2025-12-04 10:53
【總結】小數點位置移動教學要求1.讓學生掌握小數點位置移動引起小數大小變化規(guī)律。2.通過觀察、比較分析使同學們掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括能力及創(chuàng)新精神。難點重點掌握小數點位置移動引起小數大小變化規(guī)律。教學媒體投影一、動畫引入,激發(fā)興趣。我們
2025-12-02 14:23
【總結】第七單元統(tǒng)計第一課時教學內容:書P108~109教學目標:,進一步體會統(tǒng)計在現實生活中應用,體會數學與生活實際的密切聯系;,會看折線統(tǒng)計圖,并能根據數據進行合理分析,培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教具準備:未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課師:這是一幅‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)
2025-12-02 14:20
【總結】四年級數學教案第八單元數學廣角備課人:孟云龍第一課時植樹問題教學內容:課本第117、118頁中例1、例2。教學目標:1.通過生活中的事例,初步體會解決植樹問題(兩端都要植樹或兩端都不植樹)的思想方法。2.感受數學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數學
【總結】(人教新課標)四年級數學下冊教案含有兩級的混合運算課題:第2課時總序:第2個教案課型:新授主教者:李炎林編寫時間:2021年2月21日執(zhí)行時間2021年2月22日教學內容:P6/例3教學目標:使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。
2025-12-02 14:24