20xx-20xx年第二學(xué)期中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃（最終5篇）-文庫(kù)吧
2025-11-01 23:26 本頁(yè)面
【正文】 少了，思考時(shí)間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行修改添加，批注。上課：以不同年級(jí)段，不同教學(xué)策略為依托，大膽創(chuàng)新教學(xué)形式，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)嘗試使用課件輔助教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。輔導(dǎo)：重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，補(bǔ)差提優(yōu)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量要效益。充分利用骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。并鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，書寫教學(xué)隨筆，不斷創(chuàng)新，積極鉆研，打造個(gè)性化的優(yōu)秀課堂。（二）、深化個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理有效，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。作業(yè)設(shè)計(jì)要以生為本，作業(yè)布置要精選習(xí)題，作業(yè)批改采取面對(duì)面、對(duì)話式等方式，一律實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量入手，讓作業(yè)成為師生對(duì)話的平臺(tái)。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。特此在本學(xué)安排了有效作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，真真實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)?？傊Ｍ腿w語文教師，在積極配合學(xué)校教研活動(dòng)的前提下，不斷探索，開創(chuàng)我校教研工作的新局面。20132014學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部2014年3月4日第三篇：第二學(xué)期原底中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃原底社區(qū)中心小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹我校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以高效教學(xué)為契機(jī)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。二、主要工作（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課，年輕老師請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課，有經(jīng)驗(yàn)的老師做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。倡導(dǎo)案例研究，每次的中心發(fā)言將由至少一名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師聽課，每位教師一學(xué)期聽課不少于13節(jié)。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到高校教學(xué)的目的。（3）要認(rèn)真扎實(shí)寫好教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。（4）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”、要規(guī)范、及時(shí)注重糾錯(cuò)和情況反饋。（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。2．重視
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