【正文】 內(nèi)容簡(jiǎn)介本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。（二）本冊(cè)教材在學(xué)段教材中的地位與作用（三）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2．識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、教學(xué)進(jìn)度第1周 入學(xué)教育第2周 漢語(yǔ)拼音 3第3周 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)一第4周 漢語(yǔ)拼音7第5周 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二第6周 漢語(yǔ)拼音1第7周 復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音113第8周 復(fù)習(xí)四、識(shí)字1第9周 識(shí)字 園地一第10周 課文5第11周 園地二、課文8第12周 課文園地三第13周 識(shí)字園地四第14周 課文11114第15周 課文1園地五、課文117第16周 課文11園地六第17周第20周期末復(fù)習(xí)四、自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法（一）教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，熱愛(ài)本職工作，有積極進(jìn)取的愿望和精力，能夠腳踏實(shí)地的潛心鉆研教學(xué)。，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對(duì)于教學(xué)比較有悟性，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，渴望學(xué)習(xí)。，講課富有激情，尊重學(xué)生自主意識(shí)，善于和家長(zhǎng)溝通交流。（二）教學(xué)上的不足，許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。對(duì)新課堂教學(xué)模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽。，還缺乏平心靜氣，許多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行，所以有時(shí)難免會(huì)走彎路。（三）改進(jìn)方法，形成終身學(xué)習(xí)的信念。必須堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，并把精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。對(duì)某些問(wèn)題的探究都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好任何一個(gè)組內(nèi)交流、觀課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，對(duì)照自身，尋求提高。，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，并嘗試實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。，在反思中成長(zhǎng)。堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，不斷的思考、挖掘和提升。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的提高，一定要一次比一次好，逐漸成為比較成熟的教師。五、課改計(jì)劃（一）本學(xué)期教改努力方向（二）課改措施及方法閱讀教育教學(xué)資料，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)二期課改精神，努力上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，舍得花時(shí)間和精力嚴(yán)格訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。找到自主的識(shí)記方法，如“順口溜”、“猜字謎”、“動(dòng)作演示法”、“結(jié)構(gòu)法”等，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。為培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。編排有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)字，在識(shí)字中游戲。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，手拉手，一起進(jìn)步。為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鋪設(shè)學(xué)生實(shí)踐的舞臺(tái)，如評(píng)選“我是識(shí)字大王”、“我是小作家”等，讓學(xué)生感受成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，聯(lián)系學(xué)生的生活內(nèi)容，聯(lián)系他們身邊的環(huán)境，進(jìn)行開(kāi)放識(shí)字，使學(xué)生感受到生活是最好的識(shí)字課本，社會(huì)是最好的識(shí)字課堂。做到不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，教學(xué)中抓中間，顧兩頭。加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流多探討，深入了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)情況，選擇切實(shí)有效的教育方法和手段，為孩子多創(chuàng)造識(shí)字機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取每一位學(xué)生的進(jìn)步。（三）展示課時(shí)間、內(nèi)容第四篇：一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、新課標(biāo)對(duì)本年段的要求（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2．學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。4．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6．閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。10．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（三）寫(xiě)話(huà)1．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的`話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。2．在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。二、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)(一）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣（三）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。（五）體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性，增加適應(yīng)性三、教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單分析本冊(cè)教材包括“識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)有口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2本人本學(xué)期負(fù)責(zé)教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文,一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的聾生來(lái)說(shuō)也是非常難掌握的,本人針對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。學(xué)目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音。（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（5）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。識(shí)字寫(xiě)字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀21個(gè)生字。（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。（3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)21個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔?？谡Z(yǔ)交際。（1）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的39。話(huà)回答問(wèn)題。學(xué)生情況分析：全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過(guò)兩年學(xué)前班的語(yǔ)訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn):（1）教師要注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進(jìn)行四聲練習(xí)。（3）指導(dǎo)學(xué)生在四