【正文】 啊？”我現(xiàn)在已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了?！拔议_(kāi)始報(bào)了，第一個(gè)??”“唉！這二十個(gè)單詞怎么全是我不會(huì)的啊！”我心里想著，卻怎么也挪不動(dòng)腳步去交上那只有幾個(gè)單詞的紙?！澳脕?lái)吧，我?guī)湍憬??！彼傈h那莫名的眼神令我發(fā)慌。下課鈴竟是那么不盡人意，平常盼望半天才響一下的鈴聲竟那么快的打完了。偷瞄一下英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師也正在看我，英語(yǔ)老師好像看穿了我的心思，“你過(guò)來(lái)一下?！庇⒄Z(yǔ)老師居然在叫我，完了，這下真完了?！澳阕蛱焱砩细墒裁戳?？”面對(duì)英語(yǔ)老師的問(wèn)題我此時(shí)竟不知道說(shuō)什么，怎么辦。說(shuō)生病了？不行不行；說(shuō)停電了？也不行。我心里一陣忐忑。唉，承認(rèn)錯(cuò)誤吧！“老師，我錯(cuò)了，以后一定好好看書(shū)，再也不偷懶了。”“好吧，我明天還檢查，你要再寫(xiě)不好我饒不了你?！毙那轭D時(shí)舒暢了，也不再有那種煎熬的感覺(jué)了。天空中雨已停了，現(xiàn)出一道彩虹。沒(méi)想到承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種享受??！九二班李繼鵬鳥(niǎo)的翅膀掛上黃金，它將無(wú)法飛翔?！}記初三的時(shí)光，緊張而有煩雜，終于熬到了周末，獨(dú)自騎車(chē)出門(mén)閑逛，來(lái)到一座小山前，便有了一種想登上山頂，俯瞰山腳邊如星星點(diǎn)點(diǎn)的小村莊的愿望，跳下車(chē)來(lái)，邁步前行。走了一會(huì)，看見(jiàn)在樹(shù)林中冒出一縷淡淡的炊煙。莫非是有人家，便加快了腳步，在林子深處隱約望見(jiàn)一個(gè)小木屋，我自嘆自己的幸運(yùn)。上門(mén)來(lái)一位老者坐在屋前，雖已白發(fā)，但雙眼炯炯有神，毫無(wú)龍鐘之態(tài)，于是問(wèn)老者是否愿同行一起登山，老者微笑著點(diǎn)頭，便起身，老者卻走在前面，我就在后面一直跟著。老者走得很慢，這令我有些心急，上前問(wèn)老者是否應(yīng)當(dāng)加快腳步，我怕天黑回不了家。老者依舊微笑著說(shuō)：“孩子，非要登頂不可嗎？”我不解。老者繼續(xù)解釋說(shuō)：“放棄那個(gè)念頭吧！”我驚訝:“為什么，我想......”“你想登上山頂，俯瞰群山，享受那種“一覽眾山小”的感覺(jué)，不是嗎?”老者依舊微笑著說(shuō)。我被老者的讀心的準(zhǔn)確嘆服，便問(wèn)：“那您認(rèn)為呢？”老者說(shuō)：“停下來(lái)，放棄登頂?shù)膲?mèng)，欣賞山腰的美，看!那邊無(wú)名的野花，還有那翠綠的松樹(shù)，那邊還有幾只野兔，這些都是山頂沒(méi)有的特殊景物??！”隨著老者手指的方向，我也漸漸喜歡上了這里，忘卻了那個(gè)夢(mèng)想，沉浸在我的內(nèi)心世界?！盎厝幔俊崩险哒f(shuō)，我也欣然答應(yīng)了，在下山的路上，老者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，記?。河袝r(shí)候，放棄也是一種享受啊。”我看看老者，似乎懂了些什么。騎車(chē)回家的路上，突然明白：學(xué)會(huì)放棄，才能體會(huì)到別樣的快樂(lè)。親近自然是一種享受九二班艾佳慧躺在草地上，看著天空，暖暖的陽(yáng)光照在身上，這是一種快樂(lè)，也是一種享受。我生活在自然，享受著親近自然的快樂(lè)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在春天柳樹(shù)最先發(fā)芽，嫩嫩的柳芽，淡淡的綠色，宛如新生嬰兒般惹人憐愛(ài)，柔軟的柳條散發(fā)著生機(jī)，活力四射。春天的柳樹(shù)是孩子們手里的玩物，用剪刀剪下一截還未發(fā)芽的青柳枝，用手用力一擰，將柳枝中白色的柳芯取出，最后再用剪刀將柳枝的皮修剪成短短的一段，這不，一個(gè)嶄新的柳笛就做好了。孩子們最?lèi)?ài)吹柳笛了，清脆的柳笛聲從四面響起為春增添了無(wú)限生機(jī)。夏天，花兒如年輕的姑娘一般，打扮的花枝招展，好看極了?；▋洪_(kāi)在各地，就連樹(shù)上也不放過(guò)，空氣中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著花兒的芳香，沁人心脾?？?，就是動(dòng)物們也都被花香引出來(lái)，一個(gè)個(gè)在溫暖的陽(yáng)光下享受著花香，好不幸福。夏天是熱鬧的。秋天，果實(shí)慢慢地變得成熟，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，一天到晚的在地里面工作，卻并不感到勞累，因?yàn)樗麄冎?，努力的工作終會(huì)有回報(bào)：那圓圓的蘋(píng)果是回報(bào)，那金黃的稻谷是回報(bào)，那棒槌般的玉米是回報(bào)??那內(nèi)心的滿足是回報(bào)。吃著甜甜的蘋(píng)果，心里美滋滋的。秋天給人以收獲的滿足。冬天，滿天的雪花飛舞，散落在地上，樹(shù)枝上，人家的屋頂上。坐在溫暖的火爐旁，看著那雪花四散開(kāi)來(lái)，心里好不寧?kù)o，冬天是安寧的。親近著各不相同的自然，內(nèi)心有一種不可名狀的享受。九二班張冉我的腦海中，已深深地烙印下許多童年的記憶，如今回想，那真是一種享受?；貞浭怯腥さ模谖倚r(shí)候，一次，爺爺為我買(mǎi)了一個(gè)西瓜，在爸爸切好時(shí)，我就搶先拿了一塊大口的吃起來(lái)，在我吃完第一塊的時(shí)候，爺爺問(wèn)：“你怎么沒(méi)吐西瓜子??？”我說(shuō)：“什么西瓜子啊，在哪？”爺爺著急地說(shuō)：“就是瓜瓤上那些黑色的東西呀，可千萬(wàn)不能吃??！”我說(shuō)：“我都吃了，沒(méi)事吧？”爺爺又說(shuō)：“那你快去喝熱水，把籽浸熱，不然它會(huì)從嘴里長(zhǎng)出來(lái)。”我嚇得趕緊去找媽媽要熱水喝，媽媽看著我著急的樣子問(wèn)：“你怎么了？”我哭著說(shuō)：“我把西瓜子給吃了，爺爺還說(shuō)它會(huì)從我嘴里長(zhǎng)出來(lái)?！眿寢屢宦?tīng)，笑著說(shuō)：“傻孩子，爺爺那是逗你呢！”就這樣，我被爺爺忽悠了，想想那時(shí)的幼稚，的確可笑?；貞浭切了岬?。七年級(jí)時(shí)，又一次的考試成績(jī)和我預(yù)想的差別特別大，在發(fā)試卷的那節(jié)課，我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)講，不斷質(zhì)問(wèn)自己。下課后，老師看見(jiàn)我趴在課桌上，走過(guò)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“ 怎么了？還在為成績(jī)煩惱呢？”我說(shuō)：“有點(diǎn)?！崩蠋熡终f(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！畣?？”我說(shuō)：“嗯。”“相信老師，只要你刻苦學(xué)習(xí)，終有一日你會(huì)‘破浪’的?！毕胂肽菚r(shí)的痛苦，的確有幾分辛酸。當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我們不妨坐在窗前，閉上眼睛，回想幼時(shí)的記憶，想想那時(shí)我們的天真幼稚或辛酸無(wú)奈，也許，你會(huì)感受到一種前所未有的放松?；貞涍^(guò)去，我們會(huì)更加了解自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回憶往事是一種享受。青春是一種享受九一李佳欣那一枚太陽(yáng)因六月而耀眼，那一顆明星因黑夜而絢爛，那一群孩子因青春而張揚(yáng)，我們是一群“少年不識(shí)愁滋味”的懵懂少年，正享受著青春恩賜給我們的美好。享受青春，是桅桿和風(fēng)帆的追求。青春的我們，浪漫且多情。我們常對(duì)窗而坐，吟幾首文人墨客的佳篇，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們?nèi)滩蛔「袊@一句“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。夏天，生機(jī)勃勃，我們也不禁想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。秋天，寧?kù)o傷感，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”也是這個(gè)季節(jié)的寫(xiě)照吧。冬天，銀裝素裹，對(duì)他的贊美也無(wú)疑是那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了吧。享受青春，是木漿和馬達(dá)的擔(dān)當(dāng)青春的我們，多愁善感，青春少年，我們要帶著木漿和馬達(dá)的動(dòng)力，去領(lǐng)略古人不同的覽物之情??我們知道王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，李白的“朝辭白帝彩云間”，也知道酈道元的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，感謝青春帶給了我們這樣多的美好。享受青春，是航標(biāo)和指南針的夢(mèng)想青春的我們，多夢(mèng)而富有。駕船遠(yuǎn)航去大海，航標(biāo)和指南針總會(huì)給我們一個(gè)正確的方向，它們猶如夢(mèng)想，我們必須向前跑，迎著冷眼和嘲笑，繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，去享受人生的美好，如果說(shuō)青春是一場(chǎng)賭博，夢(mèng)想則是我們手中的籌碼，為了賭贏，搏一搏又如何？青春是一種享受，享受青春，真好！第三篇：語(yǔ)文讀后感王惠敏讀書(shū)只為自己讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感少年時(shí)，人生的夢(mèng)想已經(jīng)開(kāi)始編織，人生的藍(lán)圖已經(jīng)開(kāi)始描繪。哪一位青少年不想成為未來(lái)的成功者？人生的起點(diǎn)幾乎是相同的。但是結(jié)果卻完全不同，要成為卓越者，關(guān)鍵是你是否有決心去為之努力。題 記 你在為誰(shuí)讀書(shū)？這是每個(gè)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程必須面對(duì)的問(wèn)題，并且要認(rèn)真思考和回答的問(wèn)題。我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。所以，讀書(shū)，不要為了某個(gè)人讀，也不要為了某種物質(zhì)而讀，真正的讀書(shū)，為了理想而讀，為了抱負(fù)而讀的讀書(shū)，才是一種真正讀書(shū)的享受誰(shuí)都想成為成功者，從小就想著將來(lái)要成為科學(xué)家、作家、教師、醫(yī)生……但幾乎沒(méi)有人為此付出行動(dòng)：上課不專(zhuān)心，交頭接耳；下課不復(fù)習(xí)，只知道和同學(xué)嬉戲打鬧。課后作業(yè)不認(rèn)真完成，只是草草了事或者是抄寫(xiě)別人的作業(yè)。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺(jué)得生活枯燥，理想太大，沒(méi)有把握，漸漸懈怠下來(lái)。我們往往會(huì)將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問(wèn)題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是掛在楊略房間的兩句詩(shī)句。而我又轉(zhuǎn)頭想到了我房間里的“拼搏三分天注定，七分靠打拼”。一個(gè)人如果沒(méi)有拼搏的精神，只是有個(gè)空想的理想，是成功不了的。沒(méi)有毅力的人垂頭喪氣；而一個(gè)有志之士卻會(huì)矢志不移的追求自己的理想，無(wú)論前方是陰森的沼澤還是黑暗的森林。因?yàn)樗?，這是唯一的途徑?！俺狡接?，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言。”超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。追求卓越，就是盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種完美的境界。成功者和失敗者的分水嶺就在于：卓越者無(wú)論做什么，都會(huì)全力以赴、精益求精、力求達(dá)到完美；而平庸者總是胸?zé)o大志，做事心志不專(zhuān)、馬馬虎虎、隨隨便便。學(xué)習(xí)的質(zhì)量往往決定今后工作的質(zhì)量，而工作的質(zhì)量往往會(huì)決定你的生活質(zhì)量。所以，在學(xué)習(xí)中你應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，能做到最好，就不能允許自己只做到次好。俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。只有不斷進(jìn)取，才能不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。精益求精、盡善盡美，是對(duì)超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善。把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果你堅(jiān)持追求完美，不允許自己有不盡力的行為的話；如果你能夠在每一件事上嚴(yán)格保持自己高標(biāo)準(zhǔn)的話；只要你能夠有毅力、有決心追求你的目標(biāo)，你就一定會(huì)成功。翻開(kāi)本書(shū)，考驗(yàn)思維靈性。合上本書(shū)，打造人生規(guī)劃。態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成??；視野決定格局，性格決定命運(yùn)！讓我們從小就開(kāi)始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書(shū)”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！后記讀書(shū)只為自己讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感學(xué)校：孫集二中 班級(jí)：：王惠敏輔導(dǎo)教師：孟瑞香第四篇：賈志敏作文講座賈志敏作文講座第一講學(xué)寫(xiě)作文要有信心作文，就是寫(xiě)文章。我們小朋友寫(xiě)的文章跟大人們寫(xiě)的文章有些不一樣。我們主要學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文，即把自己看到的、聽(tīng)到的、以及親身經(jīng)歷過(guò)的有意義的事，圍繞中心，按一定的順序用文字表達(dá)出來(lái)。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基礎(chǔ)，掌握規(guī)律，留心觀察周?chē)氖挛?，人人都能?xiě)好作文。試想，把自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞、所想、所感告訴別人，讓別人與自己一起分享生活的樂(lè)趣，那該是多么快活的事?。∪欢?，許多小朋友怕寫(xiě)作文，視作文為洪水猛獸。老師出了題，愣了兩節(jié)課，硬是寫(xiě)不出幾個(gè)字。老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)怪，孩子們十分苦惱。我小時(shí)候，跟許多小朋友一樣，不喜歡作文。作文的成績(jī)經(jīng)常得“劣”（劣是最差的一個(gè)等第，即不及格）。為此，老師用戒尺打過(guò)我的手心，還罰我抄書(shū)、背書(shū)；父親說(shuō)我不是讀書(shū)的料，還說(shuō)，已經(jīng)為我買(mǎi)好了一輛黃包車(chē)，長(zhǎng)大了上街去拉黃包車(chē)。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了作文的秘密。進(jìn)中學(xué)了，一次，老師出了個(gè)題“快樂(lè)的星期天”，讓我們作文。寫(xiě)什么呢？我突然想起，前不久的一個(gè)星期天，我隨堂叔去竹林打鳥(niǎo)的事兒。哈，那一天，我過(guò)得可真快樂(lè)。這片竹林里的鳥(niǎo)多得令人目不暇接。堂叔的槍法真準(zhǔn)，沒(méi)過(guò)多久，他打下了許多鳥(niǎo)。他打我撿，急得我手直癢癢，也躍躍欲試。堂叔看出我的心思，把槍交給我，讓我打幾槍過(guò)把癮。我托不起槍管，就把搶擱在樹(shù)杈上，瞇起左眼，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，真是瞎貓逮著死老鼠，居然也讓我打下了一只麻雀，我扔掉槍去撿那只被打下了的鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)，我那股高興的勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法形容。這一天，我好高興。我把這件事寫(xiě)進(jìn)了作文。意想不到的是，在講評(píng)課上，老師向大家介紹了我的這一篇作文，說(shuō)我寫(xiě)得生動(dòng)、具體，描繪細(xì)膩，感情真實(shí)，引得大家不約而同地把目光投向了我。作文本發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)本子上有好多紅杠密圈，題目的左邊批了個(gè)“優(yōu)”。我的心里美滋滋的。打這以后，我初步認(rèn)識(shí)了作文：作文就是把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)寫(xiě)下來(lái)，只要肯動(dòng)腦，只要下功夫，誰(shuí)都能寫(xiě)好作文的。我樹(shù)立起信心了。打這以后，我漸漸地不怕作文了。每逢作文，我總是仔細(xì)地考慮，認(rèn)真地回憶。寫(xiě)好作文以后，又多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不貼切，讀起來(lái)不順口的地方，就反復(fù)揣摩，認(rèn)真修改。沒(méi)過(guò)多久，我的作文成績(jī)提高了許多。這一下，我的信心更足了?！安皇亲x書(shū)料”的我，也能學(xué)會(huì)寫(xiě)作文了，可見(jiàn)，作文并不是一件高不可攀的難事。“天下無(wú)難事，只怕有心人”。你們現(xiàn)在的生活比我們小時(shí)候豐富，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件也比我們小時(shí)候好得多。再者，你們比小時(shí)候的我更聰明。我深信不疑，只要你樹(shù)立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握規(guī)律，一定能學(xué)會(huì)作文，并能寫(xiě)出一篇又一篇優(yōu)秀的作文來(lái)的。拿起手中的筆，做好準(zhǔn)備吧！第二講語(yǔ)句要通語(yǔ)氣要順小朋友學(xué)寫(xiě)作文常常會(huì)遇到這樣的情況：好不容易寫(xiě)下了第一句話，卻不知道下一句話該寫(xiě)什么。于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下課，草稿本上留著的還是那么一句話。我們知道，作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？辦法是：我們?cè)谧魑臅r(shí)，思想必須集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再寫(xiě)。寫(xiě)好了一句話以后，多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣”和“為什么”，然后再寫(xiě)下去?？傊?，話要一句挨著一句說(shuō)，不能眉毛胡子一把抓。語(yǔ)句要通，語(yǔ)氣要順，意思要表達(dá)清楚。小朋友很喜歡巴金爺爺在年輕時(shí)候?qū)懙哪瞧逗Ｉ先粘觥返恼n文，我們不妨看看這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)吧！仔細(xì)分析文章第一節(jié)的文字便可以發(fā)現(xiàn)，它下面的話總是順著上面的一句話說(shuō)的。比如，為了看日出，（我怎么樣？）我常常早起。那時(shí)（怎么樣？）天還沒(méi)有大亮，（四周怎么樣？）周?chē)莒o，（怎么樣的靜？）只聽(tīng)見(jiàn)船里機(jī)器的聲音。它一句話挨著一句話說(shuō)，通暢、明達(dá)。因此，我們讀起來(lái)瑯瑯上口，一點(diǎn)都不覺(jué)得拗口。平時(shí)，我們排隊(duì)要有個(gè)序，或由矮到高，或由高到矮，同樣的道理，說(shuō)話、寫(xiě)話也要有個(gè)序，一句挨著一句說(shuō)。有一位小朋友要表達(dá)“我非常喜歡看書(shū)”這一個(gè)意思。如果光這么說(shuō)：“我愛(ài)看課外書(shū)，一有空就看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直到了入了迷的地步??”內(nèi)容既空洞，語(yǔ)句也不流暢。后來(lái)，他聽(tīng)從了老師的建議，多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣”，自問(wèn)自答，結(jié)果寫(xiě)成的一段話，既通順又連貫，效果好多了。他是這樣寫(xiě)的： “我是個(gè)小書(shū)迷，（開(kāi)宗明義，點(diǎn)明我要告訴別人的是‘我愛(ài)看書(shū)’ 這一個(gè)意思。接著，問(wèn)自己：為什么會(huì)迷上書(shū)的？）書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的金鑰匙。讀一本好書(shū)就好比跟一個(gè)高尚的人談話。（從哪里可以說(shuō)明你是一個(gè)書(shū)迷呢？）我看到一本好書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，喜滋滋地捧著它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)甚至連飯也忘了吃。（有多少書(shū)？）我有好多好多的書(shū)，一個(gè)書(shū)櫥都放不下。（有些什么書(shū)？）有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》《中國(guó)古代寓言》《豬八戒吃西瓜》等。（怎么愛(ài)書(shū)